3.7.1情趣与兴趣教案 新人教版七上

1、第三单元第七课第一框 情趣与兴趣 教案课题 课型 使用者 上课时间情趣与兴趣 新授课知识与能力： 1. 培养学生观察、感受、体验生活的能力。2. 培养学生自主探究、合作交流、大胆质疑的能力3. 培养学生运用知识独立思考、解决问题的能力。4、 情趣与兴趣二者的关系如何？学习目标情感态度与价值观： 1. 注重对学生兴趣、爱好的培养，引导学生积极参与，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生感受高雅情趣对生活的益处。2. 体验本节课给我们的人生的启迪：怎样实现我们的人生价值呢？重点 对兴趣及情趣的认识。难点 情趣与兴趣二者之间的关系如。

2、第七课 第一框 情趣与兴趣【1 课时】【教学目标】.情感、态度与价值观目标：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。能力目标：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。知识目标：1、使学生明白在生活中处处有情趣。 2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。【教学重点、难点】情趣的多样性（生活处处有情趣） 。 情趣与兴趣的关系。【教学方法】情景测量法、观察法、谈话法、比较法。【课时安排】一课时【教学过程】教学环节 教学活动设计 设计意图课题导入师：亲爱的同学们，你。

3、第七课 品位生活第一课时 情趣与兴趣目标预设：1、知识与能力：通过教学，使学生掌握情趣和兴趣的联系，情趣对于青少年个人成长的重要意义，以及学会正确区分高雅情趣和庸俗情趣。2、过程和方法：通过让学生自己展示各自的情趣爱好的活动，让学生深刻体会到高雅情趣对个人成长的意义3、情感态度和价值观：提倡培养高雅的情趣，它有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。教学重难点：正确区分高雅情趣和庸俗情趣并了解各自的作用教学准备：准备一些高雅情趣和庸俗情趣的事例,请学生准备好反映个人兴趣。

4、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣（2） 第 2 课时一、导入新课同学们，通过前一节课的学习，我们了解了培养兴趣爱好可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量，情趣与我们生活息息相关，是否所有的情趣都能带给我们这些好处呢？二、讲授新课 情趣中的雅与俗（板书）图片：丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受。一种以毛笔草草勾出的图形，黑白两色，且尽是身边细事，更不要细密的构图，却有种特别的韵味，令人回味不尽，常看不厌。郑振铎在看过人散后，一钩新月天如水这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一。

5、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：激发学生正确认识自己的生活情趣，发挥名人效应，并使之成为其努力的方向，树立可持续发展的观念。过程与方法目标：以学生自主探究为主线，通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式，培养学生的实践精神和创新意识。知识与能力目标：挖掘学生的自身资源及课外资源，分析情趣的来源和情趣的意义，培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。【教学重点与难点】情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。【教学方法】本着教学有法、教无定法的原。

6、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣教学目标：了解兴趣、情趣的含义及其积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。 培养学生正确学会品味生活情趣的能力。 。 教学重点：正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。教学难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，培养区分不同情趣的能力。导入新课情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，。

7、第七课 第一节 情趣与兴趣,情趣的雅与俗,晶晶追求高雅的生活情趣，用相机捕捉生活中美的瞬间，既能发展自己的情趣，又能陶冶情操。 黎黎追求庸俗的生活情趣，作为中学生，热衷于穿着打扮，对身心健康不利。,音乐和舞蹈，是人类最悦耳的声音和最优美的姿势； 书法和绘画，是人类最高雅的活动； 旅游和吟诗，是人类最愉快的行为和最赏心的谈吐； 还有垂钓、集邮、制陶、练拳、打球等高雅的情趣活动，都可以使我们修身养性、健康身心。,向你推荐,你有参与上述活动并从中感受乐趣的体会吗？,课件 新人教版七上,极少数青少年，打起电子游戏来，。

8、第七课 第一框 情趣与兴趣教案 【教学目标】.情感、态度与价值观目标：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。能力目标：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。知识目标：1、使学生明白在生活中处处有情趣。 2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。【教学重点、难点】情趣的多样性（生活处处有情趣）。 情趣与兴趣的关系。【教学方法】情景测量法、观察法、谈话法、比较法。【课时安排】一课时【教学过程】教学环节 教学活动设计 设计意图课题导入师：亲爱的同学们，你们知道。