3.3 物质的组成 教案2 沪科版九年级上

1、第四节 物质组成的表示方法（第三时）教学目标：知识与技能：1、能根据化合价写出常见物质的化学式2、能根据化学式进行简单的计算3、初步形成对事物进行抽象思维的能力及定量处理的能力过程与方法：1、通过抽象思维的学习过程并联系生活、生产实际，分析问题解决问题提高学生抽象思维能力和解决实际问题的能力2、将学生的思维过程和实际问题的解决方法规范化为化学式计算的一般方法3、通过训练能够熟练的运用化学式计算方法解决实际问题情感态度与价值观：1、培养学生积极思考、积极探索的精神2、善于总结和归纳勇于用科学方法解决生活和。

2、沪教版九年级化学教案第三章 物质构成的奥秘第四节 物质组成的表示方法知识与技能：能说出化学式的含义；能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。学习目标：1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊。

3、第四节 物质组成的表示方法（第二课时）教学目标：知识与技能：1、理解化学式的概念及含义，并能应用2、掌握一些简单化学式的写法3、理解化合物化学式前和化学式中有关数字的不同含义过程与方法：1、通过信息加工获得知识2、积极进行讨论和交流，认识到知识的发生、发展过程养成良好的学习方法和习惯3、能提出问题，并能逐步解决情感态度与价值观：1、以已有的知识经验为载体，认识任何纯净的物质都有固定的组成，不同的物质组成不同2、养成尊重客观实际，认真严谨的科学态度学习重难点：化合物化学式的写法学习重难点：交叉落点法课前准。

4、第四节 物质组成的表示方法学习目标：1能说出化学式的含义；2能根据化合价写出常见物质的化学式；3能根据化学式进行简单的计算；4初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。学习重点：1 记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；2 能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量。第一课时：化学式与物质的组成课堂学习：一、引入： 用实物投影仪投影一张名片，让学生了解名片上的有关信息。问题情景自然界千万种物质有没有自己的名片呢？你能帮他们设计他们的名片吗？。

5、教学目标知识与技能1了解物质组成与化学式的关系，了解化学式的含义。2初步学会读化学式所表示物质的名称。3了解单质化学式写法，能根据化合价写出化合物的化学式。4能根据化学式计算化合物中各元素的质量比及元素的质量分数。过程与方法联系生活中的熟悉物质，增强学习兴趣，体验学以致用。情感态度与价值观1初步形成对事物进行 抽象的能力和定量处理的能力。2充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。教学重难点1化学式的含义、写法与读 法。来源:Zxxk.Com2记住常用元素及其化合价，根据 化合价写出 化合物的化学式。3根据化学式 计算。

6、物质组成的表示方法 教案 2知识与技能：1、能说出化学式的含义；2、能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3、能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。教学过程：一、化学式反映了物质的组成1、化学式，就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。提出的依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同下列符号属于化学式的是 H2 O H N H2O 2、常见简单化学式的写法：单质化合物氧化物和其。

7、高港区九年级化学导学案课题：物质组成的表示方法班级_姓名_学习目标：1、能说出化学式的含义；2、能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3、能根据化学式进行物质组成的简单计算。预（复）习作业：1写出下列符号所表示的含义： H： 、 ；Fe 、 、 ；2O 、2O 2 、 2O2- 2你能正确、规范的书写多少种物质的化学式，请按照单质与化合物的分别书写，看谁写得多。单质： 化合物： 订正栏：学习过程：讨论与交流：观察下列符号指出所含的元素名称 对所列的物质进行分类 偿试概括化学式定义 SO2、H 2O、CaCO 3、KMnO 4、NaCl、N 。

8、第四节物质组成的表示方法【学习目标】知识与技能1、 知道化学式的含义；知道物质中元素的质量比和元素的质量分数的含义； 2、 知道常见元素和原子团的符号及其化合价；认识化合价和离子电荷的关系；3、 能根据化合价书写常见的简单物质的化学式；4、 学会对简单物质的命名；5、 学会根据化学式进行简单的计算（化合价、相对分子质量、元素的质量比、元素的质量分数） ；6、 学会阅读自主学习；初步形成对事物的进行抽象的能力和定量处理能力。过程与方法1、 通过交流、讨论进行自主学习；2、 认识定量研究的方法。情感态度价值观1、领悟。

9、课题 3.4 物质组成的表示方法（1） 课型 习题课 时间 2005/9/知识与技能1、知道化学式的含义；介绍原子团的概念；2、记忆常见元素以及原子团的化合价，并根据化合价书写物质的化学式；过程与方法对学生的学习方法和技巧进行指导，使之提高学习效率（例如总结化合价口诀帮助记忆） ；教学目标情感态度价值观 培养学生科学的学习方法和态度重点 化学式的含义；化学式的书写; 含有原子团的物质的化学式的书写思路讲授示范练习发现问题解决问题建构新知巩固练习发现新的问题解决新的问题总结规律板书设计 3.4 物质组成的表示方法(1)一、化学式。

10、第四节 物质组成的表示方法学案（1）预习指导：1.用 和 的组合表示 组成的式子叫化学式。2.试写出下列物质的化学式:氮气 氧化铜 高锰酸钾 双氧水 碳酸钙 3.由于任何纯净物都有固定的组成，不同的纯净物具有不同的组成，所以，纯净物可以用化学式来表示其真实的组成。当堂演练：4.由硫酸的化学式 H2SO4可知硫酸是由 元素组成的；硫酸中 H、S、O 元素的原子个数比是 ；一个硫酸分子是由 个氢原子 个硫原子 个氧原子构成的。5.请说出下列化学式的意义：N2表示 还表示 还表示 H2O2表示 、 、 夯实基础：6. 指出下列各符号的意义：N 2N H2 3Al3。

11、物质的组成,第2课时 化学式的书写及命名,化学式的书写方法,（一）元素符号的排列 1、一般：金属在前，非金属在后 如：氧化铜 CuO 2、一般：氢在前、氧在后 如：H2O、H2SO4 3、一般：正价在前、负价在后 如：NaCl,化学式的书写方法,（二）确定化合物中各元素原子个数依据化合物中元素化合价代数和为零的原则，正价总数和负价总数的绝对值应该相等，来确定原子数目。,示例,写出氧化铝的化学式 写出组成该物质的元素符号，正价在前、负价在后。Al O 标上元素的化合价 Al +3 O -2 计算元素的最小元素的化合价的公倍数 23=6 求出原子的个数 63=。

12、物质的组成（第二课时）教学目标：知识与技能：1、能根据化合价写出常见物质的化学式2、能根据化学式进行简单的计算3、初步形成对事物进行抽象思维的能力及定量处理的能力过程与方法：1、通过抽象思维的学习过程并联系生活、生产实际，分析问题解决问题提高学生抽象思维能力和解决实际问题的能力2、将学生的思维过程和实际问题的解决方法规范化为化学式计算的一般方法3、通过训练能够熟练的运用化学式计算方法解决实际问题情感态度与价值观：1、培养学生积极思考、积极探索的精神2、善于总结和归纳勇于用科学方法解决生活和生产中遇到的实。

13、黄山外国语学校备课稿主备人： 杨秀玲 教学内容 年级学科 九年级教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新课教学目标 1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；教学重点 能说出化学式的含义；能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式教学难点 记忆化合价教学准备教 学 过 程 二次备课第三节物质的组成一、化学式反映物质的组成1、化学式（formular），就是用元素符号和数字的 组合来表示纯净物组成的式子。来源:Zxxk.Com提出的依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同。2、化。

14、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 新授课教学目标 1、能根据化合价写出常见化合物的化学式2、能根据化学式对常见无无机化合物进行命名。重点 记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式 难点记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程1、 常见元素化合价（识记口诀）一价氢氯钾钠银，二价氧钙镁钡锌，三铝四硅五氮磷，二四六硫二四碳，铁有二三铜一二，。

15、 物质组成的表示方法教学目标：1能说出化学式的含义；2能根据化合价写出常见物质的化学式；3能根据化学式进行简单的计算；4初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。教学重点：1 记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；2 能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量。第一课时：化学式与物质的组成课堂学习：一、引入： 用实物投影仪投影一张名片，让学生了解名片上的有关信息。问题情景自然界千万种物质有没有自己的名片呢？你能帮他们设计他们的名片吗？请大家。

16、物质的组成知识与技能：能说出化学式的含义；能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。学习目标：1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。内容要点：1.通常用化学。

17、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 新授课教学目标1、能根据化学式进行简单的计算；2、初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力重点能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量难点能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程预习与检测1、硫酸铵的化学式为(NH 4)2SO4，试计算：硫酸铵的相对分子质量；硫酸铵中各元素的质量。

18、课题 3.3 物质的组成的（1） 课型 习题课 时间知识与技能1、知道化学式的含义；介绍原子团的概念；2、记忆常见元素以及原子团的化合价，并根据化合价书写物质的化学式；过程与方法对学生的学习方法和技巧进行指导，使之提高学习效率（例如总结化合价口诀帮助记忆） ；教学目标情感态度价值观 培养学生科学的学习方法和态度重点 化学式的含义；化学式的书写; 含有原子团的物质的化学式的书写思路讲授示范练习发现问题解决问题建构新知巩固练习发现新的问题解决新的问题总结规律板书设计 3.3 物质的组成 (1)一、化学式 （一）单质1、用元素。

19、物质的组成知识与技能：能说出化学式的含义；能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。学习目标：1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。内容要点：1.通常用化学。

20、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 新授 课教学目标 1能说出化学式的含义；了解分子式与化学式的区别。2能常见单质的化学式。重点 化学式的含义 难点 化学式的含义教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程预习与检测1什么是分子式，化学式？2你能写出一些所学过的物质的化学式吗？看谁写得多。学生比赛：分 46 个小组进行书写知道的物质化学式比赛，然后展示学生的比赛结果。问题情景：以上都是一些物质的化学式，你们能分析出化学式由哪些部分组。