吴汉何尝杀妻,罗贯中三国演义笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。,“奸雄”,陈寿三国志认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论
3.2 吴汉何尝杀妻 学案 语文版九年级上Tag内容描述：
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3、吴汉何尝杀妻教案教学目标 知识与能力1学习利用论据说明自己的观点，学习怎样更有效地组织论证过程。2仔细学习作者严密的逻辑论证过程，提高归纳总结的能力。3培养学生的怀疑精神和独立思考的习惯。过程与方法1了解文章结构，找出论点论据及论证方法。2。
4、10 吴汉何尝杀妻课 题： 目标创设： 一教学目标1. 整体感知课文，把握作者批驳的论点及批驳方法2. 理解历史的真实与艺术的真实的区别3. 口味文化内涵，体悟作者的情感态度价值观4. 培养学生的怀疑精神和独立精神二重点难点1. 把握作者批。
5、吴汉何尝杀妻邓拓 教学目标 1 引用典籍一一否定敌论的写法 2 理解历史真实与艺术真实 的区别。 3 领会本文说理语言的特色。 重点难点 1 重点：驳论文的特点。 2 难点：历史真实与艺术真实的区别。 教学时间 一课时 教学设计 一 预习 。
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10、吴汉何尝杀妻教案总体构思：本文以丰富的史料，运用了演绎法批驳了吴汉杀妻的说法，作者在列举史料的同时，还注重对史料的分析，使观点和材料有机地融合在一起，逻辑严密，语言简练。本文教学，采用拓展阅读的方式，以丰富学生的知识储备，对文章逻辑结构的分。
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13、G27 G36 G29 G2AG22G34 G26 G37 G38 G75 G76 G77 G36 G78 G21 G79 G22 G36 G78 G7AG23 G26G22G22G22G21 G31 G22 G6F G83 G57 G70。
14、第 10 课 吴汉何尝杀妻讲学稿 2学习目标与要求： 积累生字词 ，了解作者 。继续体会驳论文的特点，把握作者批驳的观点，理清文章的逻辑思路。正确理解文学创作与历史的关系。模块一：温故知新请回顾关于驳论文的相关知识，并把它记录下来：小组听写。
15、第 10 课 吴汉何尝杀妻学习目标与要求：1.了解作者及写作背景，读准音，扫除字词障碍。2. 领会作者尊重历史，尊重事实的观点，树立正确的历史观。模块一：温故知新 预时 10 分钟本文作者邓拓，当代学家家。福建闽侯人。此文发表时笔名是。作者。
16、10吴汉何尝杀妻吴汉何尝杀妻吴汉何尝杀妻 教学目标：1 知识与技能：引用典籍一一否定敌论的写法2 过程与方法：历史真实与艺术真实的区别。3 情感态度与价值观：领会本文说理语言的特色。教学重难点：1：驳论文的特点。2难点：历史真实与艺术真实的。
17、吴汉何尝杀妻吴汉何尝杀妻吴汉何尝杀妻邓 拓教学目标1 引用典籍一一否定敌论的写法2 理解历史真实与艺术真实的区别。3 领会本文说理语言的特色。重点难点1 重点：驳论文的特点。2 难点：历史真实与艺术真实的区别。教学时间一课时教学设计一 预习。
18、邓拓,吴汉何尝杀妻,罗贯中三国演义笔下的曹操是奸诈残忍任性多疑的反面人物典型。,奸雄,陈寿三国志认为曹操在三国历史上明略最优，揽申商之法术，该韩白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗。
19、G21 G2E G23 G24G21G2C G2F G30 G31G21 G23 G28G21G21G21G21 G2B G4E G4F G50 G51 G52 G53GE5 G82 GE6 GE7 GD2 G34 G21 GE8 GE9 。
20、G21 G2E G23 G24G21G2C G2F G30 G31G21 G23 G28G21G21G21G21 G2B G4E G4F G50 G51 G52 G53GE5 G82 GE6 GE7 GD2 G34 G21 GE8 GE9 。
