3.2人和动物细胞的结构和功能 教案2苏教版七年级上

1、人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）动、植物细胞结构比较（3）DNA 和染色体的结构4、视频。

2、第 2 单元 第 3 章 细胞是生命活动的基本单位第二节 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）。

3、人和动物细胞的结构和功能一、背景和意义分析本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后，进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生了解细胞是植物体、动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。因此，本节内容在本单元和全书中占有十分重要的地位。二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。2、技能掌握和指导：尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。3、智能提高与训导：加强动手实践操作，培养实验能力；通过小组的讨论、交流培。

4、,第二节 人和动物细胞的结构与功能,Problems,Problems,就在施莱登用显微镜观察植物细胞的同时，德国动物学家施旺在用显微镜观察动物的肌肉、血液等。他清楚地表明动物体也是由细胞构成的，并且是有规律的在体内排列。问题：人和动物体内是不是所有细胞都一模一样呢？,观察：人的口腔上皮细胞,提示： 1、可借鉴观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构的步骤 2、阅读课本P36页相关内容，注意比较两个实验中的不同之处。,人的口腔上皮细胞临时玻片标本,一、擦（洁净载玻片）,二、滴（ 0.9%生理盐水，12滴即可）,三、刮（漱口后用牙签稍钝端在口腔内侧壁。

5、第二节 人和动物细胞的结构和功能,一、形态,细胞膜,细胞质,细胞核,控制内外物质进出，保持各物质稳定,进行生命活动的重要场所,含有遗传物质，传递遗传信息,线粒体,与呼吸作用有关， 为细胞的生命活动提供能量 zxxk,二、结构和功能,细胞膜,细胞质,细胞核,控制内外物质进出，保持各物质稳定,进行生命活动的重要场所,含有遗传物质，传递遗传信息,线粒体,与呼吸作用有关， 为细胞的生命活动提供能量,二、结构和功能,三、细胞核在生物遗传中的重要作用,染色体,脱氧核糖核酸（DNA）,蛋白质,四、观察人的口腔上皮细胞的结构,第一步： 制作玻片标。

6、人和动物细胞的结构和功能,电镜下的白细胞、红细胞、血小板,人体几种不同形态的细胞,人的口腔上皮细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,细胞核在生物遗传中的重要作用,染色质,DNA,染色体,蛋白质,脱氧核糖核酸,DNA的双螺旋结构,DNA的双螺旋结构,小结与反馈,生物一般是由 组成的。其基本结构包括 、 和 等。 的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内的 与生物的遗传有密切的关系。动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的 。动植物细胞的主要不同点是，植物细胞 具有 和 ，成熟的植物细胞还具 有 。,细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,。

7、第二节 人和动物细胞的结构和功能,人体内的几种细胞,红细胞,神经细胞,肌细胞,肝细胞,通过观察你发现了什么? 人和动物细胞与植物细胞在形态和大小上有差异。,人和动物细胞的结构是否与植物细胞一样呢?人和动物细胞的结构有哪些?,思考,1.阐明人和动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等，说明其主要功能。 2.描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 3.区别动植物细胞结构的主要不同点。,观察：人的口腔上皮细胞,1.制作人的口腔上皮细胞的临时玻片标本 2.观察器具:显微镜 3.画图:人的口腔上皮细胞的结构图,人和动物细胞的结。

8、观察:人的口腔上皮细胞,漱口后,用牙签稍钝的一端在口腔内侧壁上轻轻刮一下,牙签上会附着有口腔上皮细胞,观察:人的口腔上皮细胞,将牙签在载玻片中央的水滴中涂抹一下,观察:人的口腔上皮细胞,盖上盖玻片,观察:人的口腔上皮细胞,用碘液染色,人和动物细胞结构图,叶的细胞,红细胞,肌肉细胞,骨细胞,神经细胞,分生组织,平滑肌组织,神经组织,叶的表皮,骨组织,上皮组织,细胞的形态,植物细胞亚显微结构模式图,动物细胞亚显微结构模式图,细胞亚显微结构模式图,细胞膜的结构示意图,细胞膜的结构,磷脂双分子层 ： 构成细胞膜的基本骨架。蛋白质分子 ：。

9、人和动物细胞的结构和功能,第二节,人的红细胞,神经细胞,人和动物细胞的结构,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,人的肝细胞,细胞核在生物遗传中的作用,人的对染色体,蛋白质染色体,遗传物质主要存在于细胞核中。 利用一定的染色技术对细胞进行染色，通过显微镜可以观察到细胞核里含有染色体。 在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。,对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？ 染色体、遗传物质、基因等之间的相互关系？,染色体,蛋白质,脱氧核糖核酸（DNA）,DNA是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形。

10、人和动物细胞的结构和功能教学目标：1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫）， 吸水纸。教学过程探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构（一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组)1. 在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。2.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。3.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。4.用镊子夹起洁净的盖玻片，将它。

11、观察:人的口腔上皮细胞,漱口后,用牙签稍钝的一端在口腔内侧壁上轻轻刮一下,牙签上会附着有口腔上皮细胞,观察:人的口腔上皮细胞,将牙签在载玻片中央的水滴中涂抹一下,观察:人的口腔上皮细胞,盖上盖玻片,观察:人的口腔上皮细胞,用碘液染色,人和动物细胞结构图,叶的细胞,红细胞,肌肉细胞,骨细胞,神经细胞,分生组织,平滑肌组织,神经组织,叶的表皮,骨组织,上皮组织,细胞的形态,植物细胞亚显微结构模式图,动物细胞亚显微结构模式图,细胞亚显微结构模式图,细胞膜的结构示意图,细胞膜的结构,磷脂双分子层 ： 构成细胞膜的基本骨架。蛋白质分子 ：。

12、观察:人的口腔上皮细胞,漱口后,用牙签稍钝的一端在口腔内侧壁上轻轻刮一下,牙签上会附着有口腔上皮细胞,观察:人的口腔上皮细胞,将牙签在载玻片中央的水滴中涂抹一下,观察:人的口腔上皮细胞,盖上盖玻片,观察:人的口腔上皮细胞,用碘液染色,人和动物细胞结构图,叶的细胞,红细胞,肌肉细胞,骨细胞,神经细胞,分生组织,平滑肌组织,神经组织,叶的表皮,骨组织,上皮组织,细胞的形态,植物细胞亚显微结构模式图,动物细胞亚显微结构模式图,细胞亚显微结构模式图,细胞膜的结构示意图,细胞膜的结构,磷脂双分子层 ： 构成细胞膜的基本骨架。蛋白质分子 ：。

13、3-2 人和动物细胞的结构和功能教学目标：1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫）， 吸水纸。教学过程探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构（一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组)1. 在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。2.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。3.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。4.用镊子夹起洁净的盖玻片，。

14、3.2 人和动物细胞的结构和功能一、背景和意义分析本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后，进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生了解细胞是植物体、动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。因此，本节内容在本单元和全 书中占有十分重要的地位。二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。2、技能掌握和指导：尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。3、智能提高与训导：加强动手实践操作，培养 实验能力；通过小组的讨论、。

15、3.2 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH：（ 1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）动、植物细胞结构比较（3）DNA 和染色体的结构4、。

16、3.2 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）动、植物细胞结构比较（3）DNA 和染色体的结构4、。

17、纤维细胞,长筒形(导管),球形(单细胞藻类),多面形,长柱形 (叶肉细胞),长棱形,星形,长方形,细胞壁,液 泡,细胞核,线粒体,叶绿体,细胞膜,细胞质,人和动物细胞结构和植物细胞结构一样吗？,猜一猜,不一样,一 样,人和动物细胞的结构和功能,一、观察：人的口腔上皮细胞,步骤：1、制作临时玻片标本 2、染色 3、观察 4、画图,讨论： 观察人口腔上皮细胞结构的实验步骤,提示：1、可借鉴观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构的步骤2、阅读课本P36页相关内容，注意比较两个实验中的不同之处。,擦,1、制作临时玻片标本,滴,取,涂,盖,滴在载玻片0.9%生理盐水，12滴。

18、第 2 单元 第 3 章 细胞是生命活动的基本单位第二节 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）。

19、第 2 单元 第 3 章 细胞是生命活动的基本单位第二节 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）。

20、3.2 人和动物细胞的结构和功能教学目标：1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫）， 吸水纸。教学过程探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构（一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组)1. 在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。2.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。3.把牙签上附有碎 屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。4.用镊子夹起洁净的盖玻片，。