3.2范进中举 教案 沪教版九年级上 1

1、范进中举语言基础练习1请你给下列词语中加点的字注音，并根据拼音写汉字。作揖 星宿 攥着 腆着 ji 元 商 zhu 避 hu 不 xng 人事 2请根据语境解释下列句中加点的词语。你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。体统：邻居内一个尖酸人。

2、课文题目：范进中举 课堂类型：新授课 主编教师： 辅导教师：学生姓名： 检查情况：学习目标1品味精彩的语言动作细节描写。2学习鲜明的对比手法，把握人物形象。3认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。重点难点1学习鲜明的对比手法，把握人物形。

3、范进中举学习目标：1整体阅读，了解儒林外史和吴敬梓的知识，掌握基础字词。2分析人物性格特征，把握文章的讽刺艺术和对比手法。3把握主题，认识封建科举制度的罪恶。第一课时课前预习知识链接1走近作者：吴敬梓17011754 ，字敏轩，号粒民，晚年。

4、课题 范进中举学习目标1.会读会写知意： 星宿醉醺紧攥带挈腆啐讳 绾桑梓 ；会读会写会用： 权变 作揖 狗血喷头商酌。2.掌握通过对话动作对比等方法刻画人物性格的写法。3.能认识封建科举制度对人的毒害。4.能举例说出讽刺的艺术效果。学习重点。

5、 范进中举导学案学习目标1整体阅读，了解儒林外史 和吴敬梓的知识，掌握基础字词。2合作学习，结合课文分析人物性格特征，把握文章的讽刺艺术和对比手法。3把握主题，认识封建科举制度的罪恶，培养学生正确的人生观价值观。知识链接1了解作者：吴敬梓，。

6、范进中举学习目标：1积累词汇文学常识及有关明清科举制度的文化知识。2朗读相关句子分析范进和胡屠户的形象前后对比；朗读体会课文讽刺 夸张的语言；3认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。自主预习一基础知识积累。1作家作品。吴敬梓17011754。

7、范进中举学习目标：1 理解对比和讽刺的作用 。2 学习通过对语言动作等细节 描写来刻画人物形象的写法。3 了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对 知识分子的毒害。学习过程：一预习导学1 搜集有关儒林外史及其作者的文学常识，整理在。

8、范进中举导学案 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1感受并积 累词语2 .学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术3.认识封建科举制度的罪恶学习重点：1.感知人物象，理解范进人物形象的典型性2.体味对比手法和 讽刺艺术预习。

9、范进中举导学案学习过程:一同位互相提问生字词。二速读课文，划出描写范进 的有关内容。 请学习小组中的一名同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。 三讨论： 1.范进为什么会发疯 2.范进是怎样的一个人说出根据。 提示：主要是两点：热衷功名利。

10、范进中举教学案无答案班级 姓名 学号 学习目标1在理解情节的基础上分析人物形象及其深层意义。2认识封建科举制度对知识分子的毒害，了解封建社会庸俗腐败的人情世态， 。3欣赏本文的讽刺艺术。一预习 1读一读写一写中举 作揖 商 zhu 拙病 相。

11、人生四大幸事,金榜题名时，久旱逢甘霖，洞房花烛夜，他乡遇故知。,金榜题名后，在封建社会读书人可获插花游街，马蹄轻疾的风流；可有衣锦还乡，锦袍加身的荣耀；更有甚者，喜极而疯, 明末高邮 有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。,清。

12、范进中举一教学目标一知识目标1了解故事情节，学习刻画人物特点的方法。2体会夸张对比手法的巧妙。二能力目标1理解作品卓越的讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。2了解文章是如何用鲜明的对比 手法来塑造人物表现主题的。3感知人物性格，学习运用。

13、范进中举教案 教学目的一学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。二了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。三认识封建科举制度的罪恶。教学设想一使学生理解对比手法和讽刺艺术，是本文的教学重点。二以课堂练习为线索，组织教学。第一课时采用以练代讲的方。

14、范进中举教案教学目的一 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批 判 封建社会趋炎附势的世风。二体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三体会通过语言动作表现人物性格的写法。教学重点人物的语言动作的描写教学时间2 课时第一课时一导入新课如果说孔乙。

15、范进中举教案教学目标：1 理解分析范进和胡屠户的形象前后对比 。2 认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。3 学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。教学重难点 1范进胡屠户。

16、范进中举教学目标1理解分析范进和胡屠户的形象前后对比 。2认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。3学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。教学重难点1范进胡屠户的形象对比重点 。

17、范进中举一教学目标一知识目标1了解故事情节，学习刻画人物特点的方法。2体会夸张对比手法的巧妙。二能力目标1理解作品卓越的讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。2了解文章是如何用鲜明的对比 手法来塑造人物表现主题的。3感知人物性格，学习运用。

18、范进中举教案教学目标：1 理解分析范进和胡屠户的形象前后对比 。2 认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。3 学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。教学重难点 1范进胡屠户。

19、范进中举教案重点难点 1重点： l学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法。 2学习对比写法。 2难点：欣赏本文的讽刺艺术。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一预习 1查字典，读准下列加点字的音。 星宿Xiu 斋公 zhai 醉醺醺。

20、范进中举教学设计教学目的范进中举是儒林外史中的一个最精彩的片断。而儒林外史是中国文学史上长篇讽刺小说的开山之作，鲁迅称它秉持公心，指摘时弊，讥锋所向，尤在士林；其文又慼而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。 中国小说史略 通过本文。