3.2 代数式 学案2北师大版七年级上

1、上节课我们通过用火柴棒拼摆如图所示的正方形。,找到了拼摆正方形的个数与所用火柴棒根数之间的数量关系，并引进了字母，即用字母表示数来表达了这个问题的数量关系。想一想：如何用字母表示这个数量关系,搭x个这样的正方形需要火柴棒根数：43x1根，或。

2、第2节 代数式,第三章 整式及其加减,填空： 1边长为a厘米的正方形的周长是厘米，面积为厘米；zxxk 2温度由 2摄氏度上升t摄氏度后是；,3一个教室有2扇门和4扇窗户，n个这样的教室有 扇门和 扇窗户； 4f的11倍再加上2可以表示为 。

3、3.2 代数式,上节课我们通过用火柴棒拼摆如图所示的正方形。,找到了拼摆正方形的个数与所用火柴棒根数之间的数量关系，并引进了字母，即用字母表示数来表达了这个问题的数量关系。想一想：如何用字母表示这个数量关系,搭x个这样的正方形需要火柴棒根数。

4、像ab2 4x3abc 等的式子都是代数式。,复习：,3x的4倍与3的差可以表示为.,2a与b的和的平方可以表示为.,4汽车上有a 名乘客，中途下去b名，又上来c名，现在汽车上有名乘客。,4x3,ab2, ,abc,任意数,数在具体情景有具。

5、第3节 代数式求值,北师大版七年级数学上册,第三章 字母表示数,我们知道：遗传是影响一个人身高的因素之一，国外有学者研究得出由父母身高预测子女成年后身高的公式是：儿子身高是父母身高的和的一半的1.08倍；女儿的身高是父亲身高的0.923倍加。

6、3.1 代数式一课题 3.1 代数式二教学目标1使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系；2初步培养学生观察分析及抽象思维的能力；3通过本节课的教学，教育学生为建设有中国特色社会主义而刻苦学习三教学重点和难点重点：用。

7、3.2 代数式一课题 3.2 代数式二教学目标1使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2初步培养学生观察分析和抽象思维的能力三教学重点和难点重点：把实际问题中的数量关系列成代数式难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并。

8、3.2 代数式教学目标：1. 在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。2. 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。3. 在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义。教学重点：列代数式。教学难点：根据实际背景，正确列。

9、一学生起点分析本节课是教材第三章字母表示数的第二节，在此之前，学生对有理数及有理数的运算有了一定的基础，在第一节中对于字母表示数已具有一定的认知水平，并且学生从小学开始就已经和字母有了接触，从小学到初中的数的运算实质就是代数式的运算，在此基。

10、3.2 代数式教学目标：1. 在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。2. 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。3. 在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义。教学重点：列代数式。教学难点：根据实际背景，正确列。

11、课 题 代数式2 课型 新授课教学目标知识与能力：1 使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系；使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来.过程与方法：2 初步培养学生观察分析和抽象思维的能力.情感与态度：3 。

12、3.2 列代数式一课题 3.2 列代数式二教学目标1使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2初步培养学生观察分析和抽象思维的能力三教学重点和难点重点：把实际问题中的数量关系列成代数式难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺。

13、第2节 代数式,北师大版七年级数学上册,第三章 字母表示数,请同学们看下列问题：,如43x1，xxx1，ab， ab，2mn， ,a3 这些式子你熟悉 吗 你能回忆一下它们在前面分别表示什么吗,例1 列代数式，并求值.,门票： 成人10元人。

14、2 代数式,1.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义. 2.会利用代数式求值推断代数式所反映的规律. 3.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法.,2 x的4倍与3的差可以表示为.,1 a与b的和的平方可以表示为。

15、2 代数式1代数式的概念1定义用运算符号把数和字母连接而成的式子叫做代数式单独一个数或一个字母也是代数式注意：运算符号指加减乘除乘方等2代数式的判断判断一个式子是不是代数式：看它是否符合代数式的定义；代数式中不能含有 ， ， ， ， ， 等。

16、代 数 式,1钢笔每枝a元，铅笔每枝b元，买2枝钢笔和3枝铅笔共需元。 2一种香瓜子的单价是16元千克，那么一名顾客买n千克需 元。 3你去上班步行速度为5千米时，若从你家到商场的路程为S千米，那么你上班需走 小时。 4在某地，你经过研究发。

17、课 题 代数式1 课型 新授课教学目标知识与能力：1 使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系；.过程与方法：2 初步培养学生观察分析及抽象思维的能力；.情感与态度：3 通过本节课的教学，教育学生为建设有中国特色社会。

18、整式的加减专题总结与测试 本章主要内容有单项式多项式整式的有关概念和整式的加减运算。整式是代数式中最基本的式子，也是今后学习的基础。知识结构总结思想方法总结1比较比较是在思维中确定所研究对象的相同点和不同点的一种思维方法。本章在判断几个单项。

19、一学习目标：1理解代数式的值的意义2 能熟练地求代数式的值。3在具体情景中，体会求代数式值的必要性，获得成功得体验，感受数学的严谨行。二重难点; 熟练地求代数式的值三教具;白班四学习过程：自主学习1 阅读教材引例并填表。填写下表，并观察下列。

20、导学案课 题 3.1 代数式 课 型 新授课主备人 研讨人 七年级数学教师 审核人教学目的：1使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系；2初步培养学生观察分析及抽象思维的能力。教学重点：用字母表示数的意义。教学难点：。