3.1运动与静止学案北师大版八上

1、知识点一：参照物1 （2010江苏淮安中考）乘客坐在轮船中逆流而上，认为自己是静止的，选取的参照物是（ ） 。A河岸边的树 B迎面驶来的船C流淌着的河水 D所乘轮船的船舱2在 2010 年温哥华冬奥会上，申雪、赵宏博摘得了花样滑冰金牌，亿万中国人在家中通过电视观看了整个比赛过程，这一赛况是采用地球同步卫星直播。同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为所选的参照物是（ ） 。A太阳 B月亮C地球 D三者均可3小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（ ） 。A迎面走来的行人 B路旁的。

2、一、教学目标1.知识与技能（1）知道什么是机械运动。（2）知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。（3）知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。2.过程与方法（1）通过分析机械运动现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。（2）通过视频让学生了解运动相对性在相关领域的运用。3.情感、态度与价值观（1）通过教学活动，激发学生对科学的求知欲和探索自然现象的兴趣。（2）通过认识运动和静止的相对性，培养学生要从多个角度去分析问题。二、教材分析本节教科书从学生熟悉的“坐在行驶的列车上，树木风驰电掣般向后运动”“小小。

3、授课人 王姗姗 年 级 八年级科 目 物理 课 题 3.1 运动与静止教学内容慨要运动与静止的相对性和机械运动的概念及机械运动的类型。学情分析八年级学生对运动的相对性具有一定的经验。如做在汽车上看到路旁树木往后退，这些现象在生活中是最常见的。但是，由于良好的思考习惯尚未形成，因此，对这些现象学生大多不会加以认真思考，寻求原因。在进行教学时，应注意到由生活走向物理，由物理走向社会。通过生活中大量学生熟悉的例子，创设出学习的情景，调动学生主动学习的积极性。教学目标1知识与技能（1）知道运动与静止的相对性。（2）理解。

4、第一节 运动与静止教学目标1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3.知道运动可以分为直线运动和曲线运动。4.能够应用参照物的道理解释生活中简单的物理现象。教学重点：1. 机械运动概念，物体运动或静止的判断。2. 物体运动的分类。教学难点1.参照物的概念及参照物的选择。教学过程一、复习提高1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。。

5、1下列现象中，不属于机械运动的是( ) 。A飞机的飞行 B地球的公转C一杯开水变凉 D人和动物的跑、跳、行走2一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路的便道上向东散步，如果以汽车为参照物，则人( )。A向西运动 B向东运动 C静止不动 D无法确定3在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况。此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是( ) 。A飞机 B模拟气流 C地面 D他本人4(广西桂林中考)放暑假了，小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游。列车开动后，小明看到窗外的。

6、基础巩固1下列运动的物体，属于直线运动的是（ ）A踢出去的足球在空中飞行B快慢不变地在圆形跑道上行驶的摩托车C沿直线轨道行驶的列车D过山车在弯曲的轨道上飞驰2地球同步卫星定点在赤道上空某一位置，对于这一现象，下列说法正确的是（ ）A同步卫星定点于赤道上空，是以太阳作为参照物的B同步卫星定点于赤道上空，是以地球作为参照物的C如果在同步卫星上观看地球，则地球在转动D如果在同步卫星上观看太阳，则太阳是静止的3关于参照物，下列说法正确的是（ ）A只有静止的物体才能作参照物B一切物体都可以被选作参照物C参照物就是绝对不能。

7、初中物理“运动和静止” 尝试教学法设计2008-06-07 10:09:10(已经被浏览 394 次) 河南省栾川县教研室 王银厚 下面就初中物理中的“运动和静止“一节谈谈怎样运用有指导的尝试原则进行课堂教学的做法。课堂开始，教师首先提出问题，引入新课，“同学们，你们说这张讲台提运动还是不运动呢？“这一问，学生的兴趣来了。你一言，我一语，有的说讲台运动，有的说讲台不运动。教师说：“同学们的意见不统一，请打开课本第 48 页，我们今天就是研究这个问题。“教师板书“运动和静止“。接着学生进行尝试。教师巧设了悬念之后接着启发：“同学们。

8、 学校：金台区宝工中学学科：八年级物理课题：3.1 运动与静止教材版本：北师大版姓名：范选娟教龄：9 年3-1 运动与静止教案简介：本课内容是出自义务教育课程标准实验教科书，北京师范大学出版社八年级物理上册第三章第一节运动与静止 ，采用“先学后导自主合作问题评价”的教学模式，在学生自主、合作、探究的基础上，通过问题导读-评价单的引导，让学生通过观察、分析、归纳、得出知识点；发展学生有条理的思考问题和用物理知识解决实际问题的能力.通过生生互动、组间互动、师生互动，培养学生有针对性的从问题中收集、整理、分析、处理。

9、第一节 运动与静止教学目标1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3.知道运动可以分为直线运动和曲线运动。4.能够应用参照物的道理解释生活中简单的物理现象。教学 重点：1. 机械运动概念，物体运动或静止的判断。2. 物体运动的分类。教学难点1.参照物的概念及参照物的选择。教学过程一、复习提高1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成下列长度单位的换算，要求有单 位换算的过程。

10、运动与静止教学设计机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉。但用物理的语言去描述运动，用物理的方法去判断运动，却是学生欠缺的。因此，在讲授北师大版八年级物理第三章第一节运动与静止时，我力求从学生身边入手，使学生学会用物理的方法来研究，并学会将物理知识应用与生活，获得应用物理知识解决实际问题的能力。【教学目标】一、知识与技能1知道什么是机械运动。2知道运动和静止都是相对于参照物而言的。3知道自然界中的机械运动的运动类型。4会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。二、过程与方。

11、教案示例第一节 运动与静止教学目标一、知识与技能1.知道什么是机械运动。2.知道运动和静止都是相对与参照物而言的。3.知道自然界中的机械运动类型。二、过程与方法通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。三、情感态度和价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。教学重点：参照物的选取与判断问题。教学难点：运动相对性的理解。教学过程一、引入新课飞机、鸟儿在空中飞翔，船只在江河湖海里航行，车辆行驶，行人再陆地上行走这些都是我们常见的运动，宇宙万物都在永。

12、北师大版八年级物理3.1 运动与静止导学案(方案二)学习目标：1、知道物体的运动和静止都是以参照物为标准的 2、知道机械运动3、能够判断物体的运动和是静止，知道运动和静止的相对性理解记忆引言第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?什么条件下飞行员会抓住飞行的子弹？观察与思考（1）坐在教室中的我们是 的（填“静止”或“运动”）；俗话说“坐地日行八万里”，。

13、运动与静止,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有：二力平衡的条件，物体在平衡力作用下怎样运动，牛顿第一定律的理 解，认识惯性并会用惯性现象解释日常生活现象，同一直线上二力的合成.物体在非平衡力 作用下的运动状态变化.从中考命题看，上述考点多以填空、选择题型出现.同一直线二力 合 成可能会作图题型出现，例如作出某物体复合力的图示.牛顿第一定律的得出可能会以实验 题出现.本课时重点将物体受力情况与其运动情况联系起来，会根据物体的受力情况会判断 其运动情况，反之会根据物体运动情况会判断其受力情况.,课前热身,1.物体处于平。

14、一、运动与静止答案：（1）参照 （2）位置随时间 （3）运动 （4）参照物 （5）相对 （6）直线1参照物物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。（1）参照物：描述一个物体是运动还是静止时，被选定的标准物体叫做参照物。相对于参照物，这个物体的位置改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。（2）机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，通常简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动形式，自然界中的一切物体都在做机械运动。谈重点 三点理解机械。

15、太平中学导学案一个物体的运动，首先要选择参照物，参照物的选择不同，得出物体运动和静止的结论也不同，这就是运动和静止的相对性.例如：坐在行驶汽车中的人，选汽车做参照物，是静止的；选地面做参照物，他就是运动的.所以说运动和静止是相对的. 再请看看下图是运动的还是静止的。科目 北师大版八年级物理上册 授课时间课题 授课教师学习目标（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的； （3）知道自然界中的机械运动类型 预习提示新知探究达标检测DABIAOJIANCE 探究点一：参照物探究点二：机械运动探究点三。

16、第 1 节 运动与静止（1）一、1、知识与技能通过观察和回 忆再现初步认识 机械运动的现象。知道机械运动是指物体位置的变化。知道参照物。会选择参照物描述机械运 动 ，会根据对运动的描述指明参照物。 、知道运动和静止是相对的。2、过程与方法通过观察和回 忆再现的方法 认识什么是机械运动。通过亲身体验 的方法认识选择 不同的参照物描述运动的 结果会不相同。通过学习活动 ，培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，掌握研究问题的3、情感、态度、价值观通过教师的引 导和学生的观 察、想象、 讨论等双边活动，激发学生的学习兴趣和。

17、教学目标1知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2知道物体的运动和静止是相对的。3知道参照物的概念。4会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。5认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重难点重点：机械运动，物体运动或静止的判断。难点：参照物的概念及参照物的判断。教学过程导入新课第一次世界大战期间，一位法国飞行员在高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，一把抓过来，竟然是一颗飞行的德国子弹！什么情况下飞行员能轻易地抓住飞行着。

18、 最新北师大版八上运 王姗姗 年 级 八年级 动与静止教案 科 目 物理 课 题 3.1 运动与静止 教学内容慨要 运动与静止的相对性和机械运动的概念及机械运动的类型。 学情分析 八年级学生对运动的相对性具有一定的经验。如做在汽车上看到路旁树木往后退 ,这些现象在生活中 是最常见的。但是 ,由于良好的思考习惯尚未形成 ,因此 ,对这些现象学生大多不会加以认真思考 。

19、1参照物（1）描述物体是运动还是静止时，要选择一个标准物体作参照，这个被选定的标准物体叫做参照物。（2）参照物可以根据需要来选择，对于同一物体，选择的参照物不同，对同一物体运动的描述也不同。2机械运动运动是自然界中的普遍现象。在物理学里，把一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化叫做机械运动，通常简称为运动。3运动和静止的相对性判断一个物体是静止还是运动，与我们所选的参照物有关。选不同的参照物，对运动的描述就有可能不同，这就是运动和静止的相对性。即物体的运动和静止，是相对于参照物来说的。4运动的分类（。

20、第一节 运动与静止【设问导读】1要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选一个物体做参照，这个选定的物体叫做 。相对于参照物，某物体的位置随时间发生改变，我们就说它是 的；位置没有随时间发生改变，我们就说它是 的。参照物选择不同，对同一个物体的描述是的。2机械运动（运动） 。3实验探究：动与静请以小组为单位，把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿着桌面向前缓慢移动。然后思考以下问题：（1）相对于桌面，笔的位置有没有变化？（2）相对于书，笔的位置有没有变化？（3）关于笔是运动还是静止，提。