1.1 物理变化 温度 教案 物理北师大八年级上 6

1、3.3汽化和液化教学设计学习目标：1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。教学重难点1、知道汽化和液化的定义。2、知道液体沸腾时的现象和温度的变化规律。3、知道沸点的物理意义和影响沸点的因素，能解释生活中的相关现象。学生活动 1：阅读课本 58 页想想做做，并完成下列 问题1.开始时，塑料袋中滴入的是_态的酒精，将。

2、授课人 王姗姗 年 级 八年级科 目 物理 课 题 3.1 运动与静止教学内容慨要运动与静止的相对性和机械运动的概念及机械运动的类型。学情分析八年级学生对运动的相对性具有一定的经验。如做在汽车上看到路旁树木往后退，这些现象在生活中是最常见的。但是，由于良好的思考习惯尚未形成，因此，对这些现象学生大多不会加以认真思考，寻求原因。在进行教学时，应注意到由生活走向物理，由物理走向社会。通过生活中大量学生熟悉的例子，创设出学习的情景，调动学生主动学习的积极性。教学目标1知识与技能（1）知道运动与静止的相对性。（2）理解。

3、4.4 升华和凝华教案教学目标一、知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二、能力目标1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.教学重点通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力教学难点通过。

4、第六节 生活和技术中的物态变化教学目标1、 了解自然界中的水循环。2、 初步认识人类对水资源的依赖性及当代水资源危机。3、 通过本节的学习提高学生节约用水和环境保护意识。4、 知道液体的沸点与大气压的关系。5、 了解电冰箱的致冷原理。6、 了解航天技术中的物态变化，宏扬爱国主义精神。教学重点1、了解水循环的过程及水资源现状，培养学生关心爱护人类的家园地球的意识。2、高压锅的工作原理。教学难点1、 一切液体的沸点都是随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。2、 电冰箱的致冷原理。实验器材水循环挂图、高压锅、铁架台、。

5、第三节 乐音与噪声教学重点：乐音的三要素教学难点：音调与响度的区别仪器材料：锯条(030cm)；橡皮筋、直木板、纸杯、火柴杆；截成两段的圆珠笔；鼓、泡沫小球；音叉及鼓锤；示波器；塑料盒；水杯七个、竹筷子教学过程：新课引入：两名女学生表演水杯琴两名男学生制造噪声 那么，前者的声音（悦耳动听，使人愉快，）我们称之为乐音，后者的声音（嘈杂刺耳，令人烦躁）我们称之为噪声今天我们主要研究乐音和噪声的有关知识讲授新课：一、乐音的三要素：乐音有几个非常重要的特征：音调、响度和音色1.音调提出问题：水杯发出的声音有什么不。

6、1物态变化 温度 一、学习目标：1、 能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2、 理解温度的概念。3、 了解生活环境中常见的温度。4、 会用温度计测量温度。二、重点: 摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。三、课前预习1、通常情况下物质的三种状态是指 ， 、 。2、实验室常用酒精灯给物体加热，使用时应用酒精灯火焰的的 部分加热。应该用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用已然烧的酒精灯去引燃另一个酒精灯。熄灭酒精灯时，必须用 盖灭，不能 。3、物质状态发生变化和 有密切关系。测量温度常用的测量工具是 。。

7、11.1 物态变化 温度一选择题1针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（ ）A温暖舒适的气温为 37B人的心脏跳动一次的时间约为 2sC中学生百米赛跑平均速度约为 7.1m/sD课桌的高度为 1.6m2据厦门市气象部门发布的数据，2016 年 1 月 25 日，岛内动渡观测站和同安莲花镇观测站测到的最低温度，分别创下了厦门市岛内、外有气象记录以来的最低值。你认为对应的值的温度分别是（ ）A8.8、0.1 B0.1、8.8 C0.1、8.8 D8.8、0.13小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长 5 厘米；把它插入 1 标准大气压下的沸水中时水银柱长 2。

8、物态习题精选A 组1.填空题：（1） 通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态（2）有 6 种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空分类一（示例） 分类方法：按是否透明来分类透明 不透明水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体 液体分类三（请填空）分类方法：2.选择题：1下列物质具有一定形状的是A矿泉水 B氧气 C木头 D石油2下列物质具有一定体积的是A冰块 B水银 C二氧化碳气体3下列物。

9、图 1-1甲 乙 丙第一章 物态及其变化一物 态知识提要1自然界的物质存在着三种状态：固态、液态、气态。2物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。3. 物质存在的状态与物质的分子结构有关。分级导练双 基 园 地一填空题1通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态2当温度发生改变时，物质由一种状态变成另一种状态的过程称为 。3固体、液体和气体是自然界中的物质最常见的三种状态.如图 1-1 所示是这三种状态物质的分子结构排列模型.其中甲是 体分子的排列模型，乙是 体分子的排列。

10、北师大版 1.1物质的状态节节练A 组1.填空题：（1） 通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态（2）有 6 种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空分类一（示例） 分类方法：按是否透明来分类透明 不透明水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体 液体分类三（请填空）分类方法：2.选择题：1下列物质具有一定形状的是A矿泉水 B氧气 C木头 D石油2下列物质具有一定体积的是A冰块 B水银 C二氧。

11、第一章物态及其变化单元测试题一.单选题（每小题 3 分，共 36 分）1南极的最低气温可达90，科考队员要测量南极的气温，应选用 ( ) A体温计 B水银温度计 C酒精温度计 D煤油温度计 2下列给体温计消毒的方法中正确的是( ) A放在沸水中煮几分钟 B用自来水加以冲洗晾干C用酒精灯的火焰直接加以烘烤 D用酒精棉球加以擦抹3北方有一座冰城吉林市，冬天的早晨，会出现“千树万树梨花开”的景致，即所谓的“雾淞”，则“雾淞”的形成是( ) A液化现象 B凝固现象 C升华现象 D凝华现象4从事封建迷信活动的巫师，常表演双手放入油锅的骗人把戏，他将双手。

12、第一章 物态及其变化,第一节 物态变化 温度,冰去哪儿了？水又去哪儿了？气从哪儿来？,物质的状态,物质可以分为三种状态：,Zx xk,固态、液态和气态。,固、液、气特征表,一定形状,一定体积,一定体积,没有固定形状,没有固定形状,没有一定体积,是什么导致物质的状态发生了变化？,温度的变化！,一、什么是温度？,物体的冷热程度叫温度。,Zx xk,靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。,（一）实验用温度计 1. 结构：,玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ）,2. 原理：,根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。,这种。

13、第一章 物态及其变化,一、物态变化 温度,冰去哪儿了？水又去哪儿了？气从哪儿来？,物质的状态,物质可以分为三种状态：,思考：物质的不同状态有什么特点？,固态、液态和气态。,固、液、气特征表,一定形状,一定体积,一定体积,没有固定形状,没有固定形状,没有一定体积,是什么导致物质的状态发生了变化？,温度的变化！,一、什么是温度？,物体的冷热程度叫温度。,二、温度的测量,靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。,（一）实验用温度计 1. 结构：,玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ）,2. 原理：,根据液。

14、第一章 物态及其变化,第一节 物态变化 温度,冰去哪儿了？水又去哪儿了？气从哪儿来？,物质的状态,物质可以分为三种状态：,思考：物质的状态有什么特点？,固态、液态和气态。,固、液、气特征表zxxk,一定形状,一定体积,一定体积,没有固定形状,没有固定形状,没有一定体积,是什么导致物质的状态发生了变化？,温度的变化！,一、什么是温度？,物体的冷热程度叫温度。,二、温度的测量,靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。,（一）实验用温度计 1. 结构：,玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ）,2. 原理：,根据。

15、第一节 物 态教学重点和难点： 1本节重点研究的是物态及其变化2用微观模型解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因，这些内容较难理解课前准备： 1学生课前准备2教学器材：冰、铁架台、烧杯、酒精灯、玻璃板、三角架、石棉网、火柴 教学设计图示： 教学过程设计： 教学课题 物态教学目标 知识与技能能列举自然界和生活中不同形态的物质理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态 知道在一定条件下，物质存在的形态可以发生变化能举例说明三种物态的基本特征，了解三种物态具有不同特征的原因过程与方法通过对大量不同形态物。

16、教学目标一、知识与技能（2）能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。（3）知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。（4）能举例说明三种物态的基本特征。（5）理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度值。（6）知道常用温度计的制作原理以及温度计的构造和刻度。（7）知道摄氏温度和热力学温度，了解它们之间的关系。（8）会正确使用温度计测量温度。二、过程与方法1. 通过对大量物质按照固、液、气三种不同状态分类，体会对物质进行分类的方法。2. 通过观察水的物态变化实验感受物质。

17、一、物 态一、填空题：1通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态2有 6 种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空分类一（示例） 分类方法：按是否透明来分类透明 不透明水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体 液体分类三（请填空）分类方法：二、选择题：3下列物质具有一定形状的是A矿泉水 B氧气 C木头 D石油4下列物质具有一定体积的是A冰块 B水银 C二氧化碳气体5下列物质既具有一定。

18、第一节 物态教学目标1、通过实验，观察水的状态变化，了解水有三种状态，认识在一定的条件下，水的三种状态可以相互转化。2、学习运用分子动理论解释物质的状态变化。3、初步认识固体、液体、气体的微观模型。教学重点1、观察水的状态变化，认识在一定的条件下，水的三种状态可以相互转化。2、观察冰的熔化过程，认识冰的状态变化。教学难点1、认识固体、液体和气体的微观模型，了解结构特点。2、能够初步运用分子动理论的知识解释物质的状态变化。实验器材铁钉 1 枚、雪糕 1 发、水 1 杯、牛奶 1 杯、气球 1 个、烧杯 1 个、石棉网 1 张。

19、年级 八年级 课题 物质的状态 授课教师 亢彪教学目标知识与技能 物质的状态及物质是由分子和原子组成的 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解 初步认识物态变化 过程与方法 了解人类认识宏观世界和微观世界的过程情感态度与价值观 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观重点和难点重点1、理解物质存在状态及物态变化2认识物质是由分子和原子组成的难点 固体、液体、气体的宏观微观特征方法点拔物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、。

20、一、物态变化 温度答案：（1）液态 （2）物态 （3）吸热或放热 （4）冷热 （5）全部 （6）稳定 （7）玻璃泡 （8）水银 （9）热胀冷缩 （10）0.1 1物质存在的三种状态一般情况下物质以固态、液态、气态的形式存在。比如石头、铅球等就是以固态存在的，我们称它们为固体；像常温下的水、酒精这类物质，就是以液态存在的，叫做液体；像空气、水蒸气等是以气态存在的，叫做气体。物质处于不同状态时具有不同的物理特点。析规律 物质三种状态的特征比较状态 形状（固定/不固定） 体积（一定/不一定）固态 固定 一定液态 不固定 一定气态 不固定。