1.1 物理变化 温度 教案 物理北师大八年级上 4

1、第四节 升华和凝华（教案）一、教学目标：1.知识与技能：a 知道升华和凝华的概念。b 知道升华要吸热，凝华要放热。c 认识生活中的升华和凝华现象。d 运用所学知识尝试解释水的三种状态之间的相互转化。2.过程与方法：a 通过碘升华与凝华的实验，培养学生的观察实践能力。b 通过对生活中常见升华和凝华现象的认识，进一步感知升华和凝华现象。3.情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。二、教学要点：1教学重点：通过对物态变化中升华吸热与凝华放热现象的学习，认识日常生活中的升华、凝华。

2、第三章 物质的简单运动单元要点分析教材内容本单元内容主要包括运动的描述、参照物、匀速直线运动、平均速度和瞬时速度、测定平均速度。机械运动现象最普遍，最简单，学生也最熟悉，在小学的数学中学生又学过速度和路程问题，对这些知识并不陌生。初中物理从学习简单运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开物理的学习。本章知识的核心是速度的概念。速度不仅是运动学的基本概念，而且这个概念的应用也很广泛。速度是由两个物理量构成的一个新物理量，学生在以后的物理课中还将学到许多其他由两个或两个以上的物理量来定义的新物。

3、六、生活和技术中的物态变化一、填空题： 1物质通常有三种状态，分别是 、 、 物质由固态直接变为气态称之为 ，需要 热2（2008攀枝花）水是生命之源。我们的地球是一个巨大的水球，但是其中的淡水资源只占 3，我国更是一个严重缺水的国家，水资源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一。(1)海洋、江河、湖泊的水在不断的通过 变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生 或 ，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环。二、选择题： 3关于棒冰周围为什么会冒汽的下述说法正确的是（ ）A冰熔解成水 B 冰升。

4、第二节 探究声音是怎样传播的教学重点和难点声音是由物体的振动产生，声音的传播需要介质是本课的重点 理解发声的物体一定在振动，振动的物体不一定发声；声波的概念是本节的难点课前准备：学生探究器材准备：教师演示器材准备： 教学设计图示：学习内容 学生活动 教师活动与意向1 声音是由物体的振动产生 用尺、纸、笔帽发出声音；朗读时触摸喉头的振动弹动橡皮筋、击鼓、敲音叉发声观察发声体的振动2 声音的传播需要介质 土电话、放在水中的八音盒、音叉和点燃的蜡烛真空铃实验引导学生总结归纳出声音的传播条件3 声波及人耳听声的过程 。

5、一、教学目标1.知识与技能（1）了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。（2）常识性了解用分贝表示声音的等级。2.过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的途径。3.情感、态度与价值观通过噪声危害的教学培养学生对社会的责任感和道德观念。二、教学器材玻璃、泡沫塑料、多媒体设备。三、教材分析本节介绍了有关噪声的知识。关于噪声的教学，要结合生活实际进行讲解，注意选取具有代表性的生动事例。四、教学过程新课引入学生：（一名学生用沾水的泡沫塑料在玻璃上摩擦，发出刺耳的声音；另一名学生拖动椅子发出刺。

6、1物态变化 温度 一、学习目标：1、 能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2、 理解温度的概念。3、 了解生活环境中常见的温度。4、 会用温度计测量温度。二、重点: 摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。三、课前预习1、通常情况下物质的三种状态是指 ， 、 。2、实验室常用酒精灯给物体加热，使用时应用酒精灯火焰的的 部分加热。应该用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用已然烧的酒精灯去引燃另一个酒精灯。熄灭酒精灯时，必须用 盖灭，不能 。3、物质状态发生变化和 有密切关系。测量温度常用的测量工具是 。。

7、11.1 物态变化 温度一选择题1针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（ ）A温暖舒适的气温为 37B人的心脏跳动一次的时间约为 2sC中学生百米赛跑平均速度约为 7.1m/sD课桌的高度为 1.6m2据厦门市气象部门发布的数据，2016 年 1 月 25 日，岛内动渡观测站和同安莲花镇观测站测到的最低温度，分别创下了厦门市岛内、外有气象记录以来的最低值。你认为对应的值的温度分别是（ ）A8.8、0.1 B0.1、8.8 C0.1、8.8 D8.8、0.13小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长 5 厘米；把它插入 1 标准大气压下的沸水中时水银柱长 2。

8、物态习题精选A 组1.填空题：（1） 通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态（2）有 6 种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空分类一（示例） 分类方法：按是否透明来分类透明 不透明水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体 液体分类三（请填空）分类方法：2.选择题：1下列物质具有一定形状的是A矿泉水 B氧气 C木头 D石油2下列物质具有一定体积的是A冰块 B水银 C二氧化碳气体3下列物。

9、图 1-1甲 乙 丙第一章 物态及其变化一物 态知识提要1自然界的物质存在着三种状态：固态、液态、气态。2物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。3. 物质存在的状态与物质的分子结构有关。分级导练双 基 园 地一填空题1通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态2当温度发生改变时，物质由一种状态变成另一种状态的过程称为 。3固体、液体和气体是自然界中的物质最常见的三种状态.如图 1-1 所示是这三种状态物质的分子结构排列模型.其中甲是 体分子的排列模型，乙是 体分子的排列。

10、第一章物态及其变化单元测试题一.单选题（每小题 3 分，共 36 分）1南极的最低气温可达90，科考队员要测量南极的气温，应选用 ( ) A体温计 B水银温度计 C酒精温度计 D煤油温度计 2下列给体温计消毒的方法中正确的是( ) A放在沸水中煮几分钟 B用自来水加以冲洗晾干C用酒精灯的火焰直接加以烘烤 D用酒精棉球加以擦抹3北方有一座冰城吉林市，冬天的早晨，会出现“千树万树梨花开”的景致，即所谓的“雾淞”，则“雾淞”的形成是( ) A液化现象 B凝固现象 C升华现象 D凝华现象4从事封建迷信活动的巫师，常表演双手放入油锅的骗人把戏，他将双手。

11、北师大版 1.1物质的状态节节练A 组1.填空题：（1） 通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态（2）有 6 种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空分类一（示例） 分类方法：按是否透明来分类透明 不透明水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体 液体分类三（请填空）分类方法：2.选择题：1下列物质具有一定形状的是A矿泉水 B氧气 C木头 D石油2下列物质具有一定体积的是A冰块 B水银 C二氧。

12、第一章 物态及其变化,第一节 物态变化 温度,冰去哪儿了？水又去哪儿了？气从哪儿来？,物质的状态,物质可以分为三种状态：,Zx xk,固态、液态和气态。,固、液、气特征表,一定形状,一定体积,一定体积,没有固定形状,没有固定形状,没有一定体积,是什么导致物质的状态发生了变化？,温度的变化！,一、什么是温度？,物体的冷热程度叫温度。,Zx xk,靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。,（一）实验用温度计 1. 结构：,玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ）,2. 原理：,根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。,这种。

13、第一章 物态及其变化,一、物态变化 温度,冰去哪儿了？水又去哪儿了？气从哪儿来？,物质的状态,物质可以分为三种状态：,思考：物质的不同状态有什么特点？,固态、液态和气态。,固、液、气特征表,一定形状,一定体积,一定体积,没有固定形状,没有固定形状,没有一定体积,是什么导致物质的状态发生了变化？,温度的变化！,一、什么是温度？,物体的冷热程度叫温度。,二、温度的测量,靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。,（一）实验用温度计 1. 结构：,玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ）,2. 原理：,根据液。

14、第一章 物态及其变化,第一节 物态变化 温度,冰去哪儿了？水又去哪儿了？气从哪儿来？,物质的状态,物质可以分为三种状态：,思考：物质的状态有什么特点？,固态、液态和气态。,固、液、气特征表zxxk,一定形状,一定体积,一定体积,没有固定形状,没有固定形状,没有一定体积,是什么导致物质的状态发生了变化？,温度的变化！,一、什么是温度？,物体的冷热程度叫温度。,二、温度的测量,靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。,（一）实验用温度计 1. 结构：,玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ）,2. 原理：,根据。

15、第一节 物 态教学重点和难点： 1本节重点研究的是物态及其变化2用微观模型解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因，这些内容较难理解课前准备： 1学生课前准备2教学器材：冰、铁架台、烧杯、酒精灯、玻璃板、三角架、石棉网、火柴 教学设计图示： 教学过程设计： 教学课题 物态教学目标 知识与技能能列举自然界和生活中不同形态的物质理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态 知道在一定条件下，物质存在的形态可以发生变化能举例说明三种物态的基本特征，了解三种物态具有不同特征的原因过程与方法通过对大量不同形态物。

16、一、物态变化 温度答案：（1）液态 （2）物态 （3）吸热或放热 （4）冷热 （5）全部 （6）稳定 （7）玻璃泡 （8）水银 （9）热胀冷缩 （10）0.1 1物质存在的三种状态一般情况下物质以固态、液态、气态的形式存在。比如石头、铅球等就是以固态存在的，我们称它们为固体；像常温下的水、酒精这类物质，就是以液态存在的，叫做液体；像空气、水蒸气等是以气态存在的，叫做气体。物质处于不同状态时具有不同的物理特点。析规律 物质三种状态的特征比较状态 形状（固定/不固定） 体积（一定/不一定）固态 固定 一定液态 不固定 一定气态 不固定。

17、教学目标一、知识与技能（2）能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。（3）知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。（4）能举例说明三种物态的基本特征。（5）理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度值。（6）知道常用温度计的制作原理以及温度计的构造和刻度。（7）知道摄氏温度和热力学温度，了解它们之间的关系。（8）会正确使用温度计测量温度。二、过程与方法1. 通过对大量物质按照固、液、气三种不同状态分类，体会对物质进行分类的方法。2. 通过观察水的物态变化实验感受物质。

18、一、物 态一、填空题：1通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态2有 6 种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空分类一（示例） 分类方法：按是否透明来分类透明 不透明水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体 液体分类三（请填空）分类方法：二、选择题：3下列物质具有一定形状的是A矿泉水 B氧气 C木头 D石油4下列物质具有一定体积的是A冰块 B水银 C二氧化碳气体5下列物质既具有一定。

19、年级 八年级 课题 物质的状态 授课教师 亢彪教学目标知识与技能 物质的状态及物质是由分子和原子组成的 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解 初步认识物态变化 过程与方法 了解人类认识宏观世界和微观世界的过程情感态度与价值观 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观重点和难点重点1、理解物质存在状态及物态变化2认识物质是由分子和原子组成的难点 固体、液体、气体的宏观微观特征方法点拔物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、。

20、第一节 物态教学目标1、通过实验，观察水的状态变化，了解水有三种状态，认识在一定的条件下，水的三种状态可以相互转化。2、学习运用分子动理论解释物质的状态变化。3、初步认识固体、液体、气体的微观模型。教学重点1、观察水的状态变化，认识在一定的条件下，水的三种状态可以相互转化。2、观察冰的熔化过程，认识冰的状态变化。教学难点1、认识固体、液体和气体的微观模型，了解结构特点。2、能够初步运用分子动理论的知识解释物质的状态变化。实验器材铁钉 1 枚、雪糕 1 发、水 1 杯、牛奶 1 杯、气球 1 个、烧杯 1 个、石棉网 1 张。