1、一、物 态一、填空题：1通常情况下，物质存在的状态是 、 和 平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态2有 6 种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空分类一（示例） 分类方法：按是否透明来分类透明 不透明水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体 液体分类三（请填空）分类方法：二、选择题：3下列物质具有一定形状的是A矿泉水 B氧气 C木头 D石油4下列物质具有一定体积的是A冰块 B水银 C二氧化碳气体5下列物质既具有一定体积又有一定形状的是A玻璃 B氯气 C水 D铁板6.下列四种办法，用来
2、防止热胀冷缩引起危害的是A夏天架设电线时，要让电线松弛一些B火车车轮的轮箍要烧热后再装上去C需要隔热的房间的窗户安装双层玻璃D塑料盖太紧打不开，用开水烫一下7.保温瓶的双层玻璃夹层里被抽成真空，然后加以密封如果不慎将密封处损坏，保温瓶就不保温了造成这种不保温的主要热传递方式是 ( )A传导 B对流 C辐射 D无法确定8.把纸紧紧的卷在直径相同的铜棒和玻璃棒上，把它们放在同一火焰上加热，结果是( )A 铜棒上的纸先烧焦 B. 玻璃棒上的纸先烧焦C同时被烧焦 D无法确定三、注意观察生活中的现象，回答下列问题：9.将离瓶口还有段距离的瓶装水放入冰箱中，等全部结冰后取出，看到冰的体积和水的体积怎么样？
3、为什么？10正在沸腾的锅的锅盖常被热气掀起，说明液体变成气体时体积怎么变化，为什么？四、探究题11.活动主题：化冰比赛探究目的：1通过活动使学生知道冰遇热会变成水，固态的水会变成液态的水2了解黑、白 两色的物体对热的吸收效果不同3通过自主设计实验方案增强创新意识探究过程：学生自主探究，设计化冰的材料与方法，实施探究活动活动材料：小冰块、保温杯、实验盘、黑布、白布(或黑纸、白纸)、大功率灯泡、钟表教室内(阳光充足时)或向阳的操场上1明确活动主题，介绍裁判2介绍活动内容、活动材料和评价方案3开始活动4活动指导 化冰方案 1将 100W 的白炽灯接入电路(使白炽灯可以照射烧杯的外壁)，将保温杯内的冰
4、块放入烧杯内，并用白纸围住烧杯闭合开关，用点亮的灯照射烧杯寻找最佳加热方式，使冰块尽快化成水化冰方案 2将 100w 的白炽灯接入电路 (使白炽灯可以照射烧杯的外壁)将保温杯内的冰块放入烧杯内，并用黑纸围住烧杯闭合开关，用点亮的灯照射烧杯寻找最佳加热方式，使冰块尽快化成水探究结果：活动评价和交流 交流讨论化冰最快的小组交流的化冰经验有哪些你可以借鉴?你对化冰方案有什么改进意见?通过实验你除了对物态变化有一定认识外，你还知道了哪些物理知识?参考答案固，液，气，固，液，气；2.钢尺，铜线、冰棒、玻璃杯纯净水、白酒、牛奶；3. C； 4.AB； 5.AD；6A ； 7A ；8B9冰的体积变大，说明冰的分子之间的距离比水的分子之间距离大。10液体变成气体时体积变化很大，说明气体的分子之间的距离比液体时分子之间的距离大得多。11答案不唯一，有理即可。
