3.1 运动与静止 教案 物理北师大把八年级上 6

1、自然界是神或者人的意识或者其他神秘力量创造出来的吗？,（1）人类产生之前，（2）人类产生之后，,自然界客观存在。,自然界客观存在。,现代科学的发展日新月异，新的科研成果层出不穷，已经培育出“基因猪”、“基因鱼”等新的物种。谈论：新的物种是人制造出来的吗？既然是人制造出来的，能否讲这些物种是人的意识的产物呢？,结论：自然界的物质性（客观性）,（1）人类产生之前，（2）人类产生之后，,自然界客观存在。,自然界客观存在。,哲学上的物质：不依赖人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性：客观实在性辩证唯。

2、运动与静止,北镇二中 薛丽娟,八年级物理,机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称运动。判断是否是机械运动的关键在于这个物体的位置相对于其它物体是否发生变化。如果位置改变，就说这个物体是运动的；位置没有改变，就说这个物体是静止的。,一、机械运动,下列现象属于机械运动的是( )A、五四运动 B、太阳升上天空C、心情激动 D、铁生锈了,想一想,想一想?,参照物：被选定的标准物体叫做参照物。1、参照物的选择是任意的，不论是静止还是运动的物体都可以选为参照物。2、参照物一旦被选定，就假定该物体是静止。

3、,一、运动与静止,实验中学 马宝江,细胞分子,谁动了？,（一）参照物 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称为运动。,2、静止：,如果一个物体相对于另一个物体的位置不变，就称这个物体是静止的。,3、参照物：描述物体的运动、静止时， 被选定的标准物体。,小小竹排江中游 巍巍青山两岸走,描述物体静止或运动的方法：（1）选取参照物;（2）物体相对于参照物位置是否改变。,学生活动：,两人一组,把课本放在桌上，课本上放橡皮（或直尺）推动课本使课本沿桌面缓慢运动。两人讨论互答：选取课桌作参照物，橡皮。

4、第三章 物质的简单运动,一、运动与静止,1.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫机械运动，简称为运动。,请看大屏幕，根据定义来判断哪个物体是运动的？你判断的依据是什么？,请同学们根据刚才的判定过程讨论一下，判定一个物体是否运动的一般步骤是什么？,2.判定方法：选定一个参考的物体参照物。看研究的物体相对于参照物的位置是否改变，若变则为运动，不变则为静止。,练习： 一个人坐在行驶着的汽车里，说他是运动的，所选参照物是 ；说他是静止的，所选参照物是 。,我们感觉氢气球在向上运动，它是以哪个物体为参照物？,。

5、,一、运动与静止,松山中学 王旭波,细胞分子,运动是绝对的，运动是宇宙中的普遍现象。 静止是不存在的。,谁动了？,什么是运动、什么是静止？,（一）参照物 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称为运动。,2、静止：,如果一个物体相对于另一个物体的位置不变，就称这个物体是静止的。,3、参照物：描述物体的运动、静止时， 被选定的标准物体，叫做参照物。,参照物：研究机械运动时，被选定的标准物体叫参照物 参照物是被假定不动的物体。 （研究对象不能做参照物，运动和静止的物 体都可以作为参照物） 参照。

6、,一、运动与静止,实验中学 马宝江,1、静坐的 武林高手抓住飞行的子弹,2、飞行的飞行员抓住 飞行的子弹,假 ！,真？,火车根本就没动，还停在站台上,火车终于动起来了,（一）运动的描述：参照物1、参照物：描述物体的运动、静止时， 被选定的标准物体。判定物体静止或运动的方法：（1）选取参照物;（2）物体相对于参照物位置是否改变。,2、机械运动： 一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称为运动。,3、静止：,如果一个物体相对于参照物的位置不变，就称这个物体是静止的。,4 运动的相对性,由于参照物选取不同，同一个物体。

7、机械运动,太阳大，地球小，地球围绕太阳跑。 地球大，月亮小，月亮围绕地球跑。第一句哪个物体是运动的？_ 第二句哪个物体是静止的？_,小明的困惑?,地球,地球,地球到底是运动的还是静止的?,太阳围绕地球转 地球是静止的,地球围绕太阳转 地球是运动的,地心说,日心说,一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动.,研究对象,事先选定的标准物体：参照物,什么叫机械运动?,如何判断一个物体是运动的还是静止的?,请判断下面片段中拍摄者的车子是否运动的？,为什么前后会做出不同的判断呢？,参照物的选择不同,形 影 不 离,飞机上的人能抓。

8、党寨中学,一、运动与静止,细胞分子,谁运动了？,什么是运动、什么是静止？,他们是运动的还是静止的？,1、以路边树木为参照物，找一找哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？2、太阳从东方升起，是以什么做参照物的？3、飞机、火车、轮船里的乘 客是运动的，还是静止的？,小小竹排江中游 巍巍青山两岸走,如果认为树木是静止的，是以什么为参照物；如果认为树木是后退的又是以什么为参照物？,描述物体静止或运动的方法：（1）选取参照物;（2）物体相对于参照物位置是否改变。,4 运动的相对性,由于参照物选取不同，同一个物体的运动和静止情况。

9、一、运动与静止答案：（1）参照 （2）位置随时间 （3）运动 （4）参照物 （5）相对 （6）直线1参照物物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。（1）参照物：描述一个物体是运动还是静止时，被选定的标准物体叫做参照物。相对于参照物，这个物体的位置改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。（2）机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，通常简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动形式，自然界中的一切物体都在做机械运动。谈重点 三点理解机械。

10、第 1 节 运动与静止（1）一、1、知识与技能通过观察和回 忆再现初步认识 机械运动的现象。知道机械运动是指物体位置的变化。知道参照物。会选择参照物描述机械运 动 ，会根据对运动的描述指明参照物。 、知道运动和静止是相对的。2、过程与方法通过观察和回 忆再现的方法 认识什么是机械运动。通过亲身体验 的方法认识选择 不同的参照物描述运动的 结果会不相同。通过学习活动 ，培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，掌握研究问题的3、情感、态度、价值观通过教师的引 导和学生的观 察、想象、 讨论等双边活动，激发学生的学习兴趣和。

11、太平中学导学案一个物体的运动，首先要选择参照物，参照物的选择不同，得出物体运动和静止的结论也不同，这就是运动和静止的相对性.例如：坐在行驶汽车中的人，选汽车做参照物，是静止的；选地面做参照物，他就是运动的.所以说运动和静止是相对的. 再请看看下图是运动的还是静止的。科目 北师大版八年级物理上册 授课时间课题 授课教师学习目标（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的； （3）知道自然界中的机械运动类型 预习提示新知探究达标检测DABIAOJIANCE 探究点一：参照物探究点二：机械运动探究点三。

12、第一节 运动与静止教学目标1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3.知道运动可以分为直线运动和曲线运动。4.能够应用参照物的道理解释生活中简单的物理现象。教学重点：1. 机械运动概念，物体运动或静止的判断。2. 物体运动的分类。教学难点1.参照物的概念及参照物的选择。教学过程一、复习提高1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。。

13、一、教学目标1.知识与技能（1）知道什么是机械运动。（2）知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。（3）知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。2.过程与方法（1）通过分析机械运动现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。（2）通过视频让学生了解运动相对性在相关领域的运用。3.情感、态度与价值观（1）通过教学活动，激发学生对科学的求知欲和探索自然现象的兴趣。（2）通过认识运动和静止的相对性，培养学生要从多个角度去分析问题。二、教材分析本节教科书从学生熟悉的“坐在行驶的列车上，树木风驰电掣般向后运动”“小小。

14、教案示例第一节 运动与静止教学目标一、知识与技能1.知道什么是机械运动。2.知道运动和静止都是相对与参照物而言的。3.知道自然界中的机械运动类型。二、过程与方法通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。三、情感态度和价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。教学重点：参照物的选取与判断问题。教学难点：运动相对性的理解。教学过程一、引入新课飞机、鸟儿在空中飞翔，船只在江河湖海里航行，车辆行驶，行人再陆地上行走这些都是我们常见的运动，宇宙万物都在永。

15、第一节 运动与静止教学目标1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3.知道运动可以分为直线运动和曲线运动。4.能够应用参照物的道理解释生活中简单的物理现象。教学 重点：1. 机械运动概念，物体运动或静止的判断。2. 物体运动的分类。教学难点1.参照物的概念及参照物的选择。教学过程一、复习提高1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成下列长度单位的换算，要求有单 位换算的过程。

16、运动与静止教学设计机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉。但用物理的语言去描述运动，用物理的方法去判断运动，却是学生欠缺的。因此，在讲授北师大版八年级物理第三章第一节运动与静止时，我力求从学生身边入手，使学生学会用物理的方法来研究，并学会将物理知识应用与生活，获得应用物理知识解决实际问题的能力。【教学目标】一、知识与技能1知道什么是机械运动。2知道运动和静止都是相对于参照物而言的。3知道自然界中的机械运动的运动类型。4会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。二、过程与方。

17、初中物理“运动和静止” 尝试教学法设计2008-06-07 10:09:10(已经被浏览 394 次) 河南省栾川县教研室 王银厚 下面就初中物理中的“运动和静止“一节谈谈怎样运用有指导的尝试原则进行课堂教学的做法。课堂开始，教师首先提出问题，引入新课，“同学们，你们说这张讲台提运动还是不运动呢？“这一问，学生的兴趣来了。你一言，我一语，有的说讲台运动，有的说讲台不运动。教师说：“同学们的意见不统一，请打开课本第 48 页，我们今天就是研究这个问题。“教师板书“运动和静止“。接着学生进行尝试。教师巧设了悬念之后接着启发：“同学们。

18、 学校：金台区宝工中学学科：八年级物理课题：3.1 运动与静止教材版本：北师大版姓名：范选娟教龄：9 年3-1 运动与静止教案简介：本课内容是出自义务教育课程标准实验教科书，北京师范大学出版社八年级物理上册第三章第一节运动与静止 ，采用“先学后导自主合作问题评价”的教学模式，在学生自主、合作、探究的基础上，通过问题导读-评价单的引导，让学生通过观察、分析、归纳、得出知识点；发展学生有条理的思考问题和用物理知识解决实际问题的能力.通过生生互动、组间互动、师生互动，培养学生有针对性的从问题中收集、整理、分析、处理。

19、运 动 和 静 止,授课教师：杨 建 永单 位：陕县二高附属初中时 间：2010年12月,义务教育课程标准教科书北师大版八年级物理上册,教学目标,1 知道机械运动，会选择合适的参照物；,2 理解运动和静止的相对性;,4,3 知道直线运动与曲线运动的区别。,问题1,你们肯定见到过许多静止的和运动的物体，请各举3例。静止的物体：运动的物体：,各 类 比 赛,这幅图中的观光电梯 里的人是静止还是运动 的呢？,一、什么是机械运动,物理学里把物体位置的变化叫机械运动。,为什么对同一物体的运动和静止，不同 的人会作出不同的判断？,问题2、,二、参照物的。

20、授课人 王姗姗 年 级 八年级科 目 物理 课 题 3.1 运动与静止教学内容慨要运动与静止的相对性和机械运动的概念及机械运动的类型。学情分析八年级学生对运动的相对性具有一定的经验。如做在汽车上看到路旁树木往后退，这些现象在生活中是最常见的。但是，由于良好的思考习惯尚未形成，因此，对这些现象学生大多不会加以认真思考，寻求原因。在进行教学时，应注意到由生活走向物理，由物理走向社会。通过生活中大量学生熟悉的例子，创设出学习的情景，调动学生主动学习的积极性。教学目标1知识与技能（1）知道运动与静止的相对性。（2）理解。