3.1列代数式教案华师大 5

1、第三章3.1 列代数式三试一试：1设某数为 x，用代数式表示：1比某数的 23大 1的数； 2比某数大 10的数； 3某数与 5的和的 3倍； 4某数的倒数与 5的差 2 用代数式表示：1ab 两数的平方和减去它们乘积的 2倍； 2ab 两。

2、列代数式3导学稿 姓名班级一：学习目标: 1理解单项式及单项式系数次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生 观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索。

3、3.1 列代数式学案无答案学习提纲：一做一做某地区夏季高山上地温度从山脚处开始每升高 100米降低 0.7 。如果山脚温度是 28.比山脚高米 100 200 260 450 x比山脚温度降低的度数该地温度二学一学：在解决实际问题时，常常先。

4、列代数式学案一学习目标：1了解代数式的概念。2能 够把实际问题中涉及的数量关系用代数式表示出来，会用语言表述代数式的意义。3.了解代数式的值的概念，并会求代数式的值。二知识链接用字母表示：1 的 3 倍与 的 和ab2 的一半与 的相反数的。

5、 a代数式姓名 班级 一教学目标：1：通过对字母表示数的认识，提炼出代数式的概念。2经历列代数式的过程，进一步体验字母表示 数的简洁性。3能根据数量关系正确地列出代数式，并注意正确的书写格式。二教学重点和难点重点：能根据数量关系正确地列出代。

6、七年级数学上册3 列代数式学案无答案 学习目标1在了解代数式概念的基础 上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。2初步培养观察 分析和抽象思维的能力。学习重点难点重点：列代数式。难点 ：弄清楚语句中各数量的意义及相互关系。自学指导什。

7、七年级数学上册 3.1 列代数式导学案 目标概览本节内容是初中数学代数部分的引入，是有理数一章中部分内容的扩展与飞跃，由数的运算扩展到代数式的表示，从而进行代数式的有关运算，结合新课程标准，同学们在学习过程中要仔细体会以下几点：1体会用字母。

8、列代数式练习题精选一1设甲数为 x，用代数式表示乙数。1已数比甲数大 5； 2乙数比甲数的 2倍小 3； 3乙数比甲数大 16； 4乙数比甲数的倒数小 7 5乙数比甲数的一半小 1； 6甲数比乙数多 3； 7乙数比甲数的倒数小 17 8甲乙。

9、3.1 列代数式2教学目标1使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2初步培养学生观察分析和抽象思维的能力教学重点和难点重点：把实际问题中的数量关系列成代数式难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式教学。

10、3.1.3 列代数式 1课时序号 30 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 3.1.3 列代数式 课 型 新授课 课标要求 1使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；知识与技能1使学生能把简单的与数量有关的词语。

11、课 题 列代数式 2 主 备 人备课时间 周星期 第 课时 备课组长 签名 考研组长 签名教学内容 列代数式 2 个性化备 课知识技能在具体的情景中进一步掌握列代数式及表示语句过程与方法教学目标情感态度价值观初步培养学生观察分析和抽象思维的。

12、第 1 课时 代数式1教学目的：让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识，从而掌握代数式与列代数式 的概念。教学过程：一引入：复习小学知识：1小学学过哪些图形的计算公式2行程问题的计算公式如何用字母表示3手册P74说明：代数用字母。

13、列代数式一课题 二教学目标1使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2初步培养学生观察分析和抽象思维的能力三教学重点和难点重点：把实际问题中 的数 量关系列成代数式难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数。

14、3.1 列代数式3教案 课题 课 型 新授课 总 节 时 33教 学目 标知识目标 ：使学生掌握代 数 式的值的概念，会求代数式的值；能力目标 ：培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思 想情感目 标 ：体验探究式学习的快乐重点 当字母。

15、3.1 列代数式1教案课题 课 型 新授课 总 节 时 31教 学目 标知 识 目 标 ： 掌握代数式的概念能 力 目 标 ： 使学 生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识，从而掌握代数式与列代数式的概念。情 感 目 标 ： 感受数。

16、课 题 列代数式 主 备 人备课时间 周星期 第 课时 备课组长 签名 考研组长 签名教学内容 列代数式 个性化备课知识技能在具体的情景中能列出代数式，进一步熟悉代数式的书写要求过程与方法能找出代数式。教学目标情感态度价值观理解代数 式的意。

17、第 03 课时 列代数式二教学目的:1.能说出代数式所表示 的数量关系及解释一些简单代数式的实际背景或几何意义， 建立符号感；拓宽联想类比等思维方式.2能用代数式表示简单的数量关系.教学过程:一. 导入. 江阴市出租车收费标准为：起步价 6。

18、第二章 代数式,列代数式1,七年级 上册,判断下列根据数量关系写出的各式，符合书写格式吗不符合的，请改正。,1a的5倍表示为：a5 ,2m除以6n的商是m6n ,3a与 的乘积是 ,4在献爱心活动中，小明捐款a元，小张捐款5元，两人共捐款a。

19、七年级数学上册 列代数式学案 1 二自学指导：1了解什么是代数式2怎样列代数式三自测：1指出下列哪些是代数式：12x1； 23a2b； 3； 4sr 2；5ab2c； 6 y3x； 7abba； 80。答： 是代数式2以下代数式书写是否符合。

20、列代数式2 教案教学目标1使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2初步培养学生观察分析和抽象思维的能力教学重点和难点重点：把实际问题中的数量关系列成代数式难点 ：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式教学。