2018年沪教版九年级化学全册学案1.3怎样学习和研究化学1

1、第三节 怎样学习和研究化学自学导航1.在实验室常用于给物质加热的仪器是 用于盛放化学药品的是 用于量取液体体积的是 。试管夹主要用来 ，用来蒸发溶液的仪器是 2.取有粉末固体可用 或 先将试管 放，然后将试管缓缓直立起来，取块状固体时，常使用 夹取，先将其放在略倾斜的试管口，使其 落到试管底部， 以免 。3.称量固体药品的质量时，先在两托盘上各放一张 相同的纸，称量物放在 盘，砝码放在 盘。4.收集气体的方法有 和 又分为和 。5.用量筒量取液体的体积时，视线应与 保持水平。6.在实验室使用药品时，要做到“三不原则”是 . . 7.。

2、课题 怎样学习和研究化学 课时 第 2 课时 授课教师 涂国娟学习目标 来源:Z_xx_k.Com重点难点 来源:学科网探究物质的性质和方法来源:Z+xx+k.Com教学内容 师生随笔【课前预习】书写符号或化学式：（1）氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ；（2）氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。【合作学习】探究点一 探究镁带的某些变化和性质问题 1 观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。我的发现 问题 2 用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？我的发现 问题 3 用打磨好 的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，看看它是否能导电。我的发现 问题 4 。

3、涟水县第四中学红日校区初三化学导学案课题：1.3 怎样学习和研究化学（第 2 课时）主 备： 2012830一、学习目标：1.学会全面的观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。2 掌握药品的取用。3 掌握试管、试管夹与酒精灯的使用。二 、自学练习：1.取有粉末固体可用 或 先将试管 放，然后将试管缓缓直立起来，取块状固体时，常使用 夹取，先将其 放在略倾斜的试管口，使其 落到试管底部，以免 。2液体药品的取用（倾注法） 取下瓶塞， 在桌上（以免药品被污染） 。标签应 ， （以免残留液流下而腐蚀标签） 。拿起。

4、化学学科 第一章第三节怎样学习和研究化学 学讲预案（2）一、自主先学阅读 22 页，完成下列问题。在化学学习过程中，要通过科学探究来认识物质、研究物质的化学变化。在进行探究时，我们常常要 一个或多个问题， 已有的知识与经验， 与问题有关的猜测， 解决问题的思路与方案，进行化学实验。二、合作助学演 示 第 22 页 活 动 与 探 究 实 验 ， 观 察 并 记 录 现 象 ， 填 写 课 本 第 23 页 表 1 4。结论：镁的物理性质 ；化学性质 ，有关化学反应文字表达式 。应用：烟花和照明弹中含有镁粉，这一用途利用镁的什么性质？三、拓展导学。

5、怎样学习和研究化学（二） 创新外国语学校 孔桂平一、学习目标：1、 通过实验活动了解研究和学习化学的基本方法2、 认识化学实验在学习和研究化学上的重要性。二、教学重难点：1、基本的实验操作方法，酒精灯的正确使用，识记常见的仪器、固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。2、实验操作的正确性，滴管的使用。三、学习过程：（一）知识回顾1 固体药品取用粉末状 块状 2 液体药品取用不定量 定量 3量筒的使用 4. 试管洗涤干净的标准 （二）知识导学： 学生分组完成实验，观察现象并作记录。实验步聚 实验现象 实验。

6、第三节 怎样学习和研究化学(三)创新外国语学校 孔桂平一、学习目标：1. 了解学习化学需要进行科学探究.2. 知道学习化学需要借助化学符号,初步认识化学符号在化学学习上的重要性.二、教学重难点：1认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。2体验科学探究的一般过程。三、学习过程（一）知识回顾：日常生活中最常见的金属是铁和铜,它们有什么性质:颜色_ 状态_ 导电性_ 导热性_.（二）知识导学1. 学生分组完成实验,观察观察并作记录镁的性质状态 颜色 硬度 在空气中燃烧的现象在食醋中的变化2. 水是由_ 、_组成,分别用_、_元素符号来表示。

7、第 1章 第三节怎样学习和研究化学（第 1课时）【学习目标】1.了解化学仪器的使用2.掌握化学实验基本操作【学习重 点】化学实验基本操作【学习难点】化学实验基本操作中注意事项【学习过程】一、回顾、预习与交流预习课本 P137-P138并写出下列仪器名称二、合作、研讨与点拨活动一：药品的取用(1)药品取用“三”原则：“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。（简单地概括就是： ）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体 ，固体 。处理原则：实。

8、化学学科 第一章第三节怎样学习和研究化学 学讲预案（1）一、自主先学1阅读 第 20-21 页 一、学习化学需要进行化学实验，思考以下问题： 通过化学实验我们能了解物质的性质。在化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，观察的内容包括：物质原来的 、 ；变化过程中发生的现象，如物质 的变化、形成 和放出 等；变化后生成物质的 、 等。 碳酸氢铵是一种化肥，生产厂家有下面使用说明：“本品宜存储于干燥阴冷处，防止受潮，施用后盖土或立即灌溉，避免曝晒或与碱性物质（如熟石灰）混合使用，以免变质，造成肥效损失。”根据上面叙述。归。

9、导学案主备人：涂国娟 备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期 编号：课题 课时 第 2 课时 授课教师来源:Z|xx|k.Com涂国娟学习目标1、镁带的物理、化学性质； 2、探究物质性质的一般方法和步骤；3、化学需要借助化学 符号，化学符号在化学学习中的重要性。重点难点 探究物质的性质和方法教学内容 师生随笔【课前预习】书写符号或化学式：（1）氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ；（2）氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。【合作学习】探究点一 探究镁带的某些变化和性质问题 1 观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。我的发现 。

10、1.3 怎 样 研 究 和 学 习 化 学一 选 择 题 （ 共 20 小 题 ）1 下 列 各 研 究 工 具 中 不 能 用 于 加 热 的 是 （ ）A 烧 杯 B 酒 精 灯 C 培 养 皿 D 试 管2 （ 多 选 ） 下 列 仪 器 可 以 用 酒 精 灯 直 接 加 热 的 是 （ ）A 试 管 B 量 筒 C 燃 烧 匙 D 蒸 发 皿3 打 开 “雪 碧 ”饮 料 的 瓶 子 ， 发 现 有 大 量 气 泡 产 生 根 据 这 一 现 象 ， 对 产 生 的 气 体 是 什么 ， 小 明 作 出 了 如 下 猜 想 ， 其 中 明 显 不 合 理 的 是 （ ）A 可 能 是 二 氧 化 碳 B 可 能 是 水 蒸 气C 可 能 是 对 人 体 无 害 的。

11、温故而知新,1、固体药品的取用,2、液体药品的取用,3、加热试管中固体的注意事项,4、玻璃仪器洗涤干净的标志,第三节 怎样学习和研究化学,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体,活动探究一,碱式碳酸铜的溶解性,1、取少量碱式碳酸铜于试管中,2、向试管中倒入约2毫升蒸馏水,观察溶解情况,3、充分振荡，静置,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体，,难溶于水,活动。

12、温故而知新,1、固体药品的取用,2、液体药品的取用,3、加热试管中固体的注意事项,4、玻璃仪器洗涤干净的标志,第三节 怎样学习和研究化学,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体,活动探究一,碱式碳酸铜的溶解性,1、取少量碱式碳酸铜于试管中,2、向试管中倒入约2毫升蒸馏水,观察溶解情况,3、充分振荡，静置,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体，,难溶于水,活动。

13、第三节 怎样学习和研究化学 （一）创新外国语学校 孔桂平一、学习目标1、知道化学实验室实验规则和安全要求，初步养成良好的实验习惯。2、认识常用仪器及其使用方法。二、教学重难点1、基本的实验操作方法，酒精灯的正确使用，固体、液体药品的取用；2、实验操作的正确性。三、新知识导学一、1、做实验时应做到“三不”不要_ 不能_ 不得_ 2、 实验剩余的药品既不要 也不要_ 更不能_ 要放入 3、 (1) 酒精灯使用时应做到“二个检查三个禁止”检查(1)_ (2)_禁止(1)_ (2)_ (3)_(2)向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的_.4、认识一些常见的仪。

14、 1.3 怎样学习和研究化学 学案【我思我学】想一想：如何自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观？ 科学探究的重要途径是什么?科学探究的一般步骤是什么?【同步导学】一、评价要点1理解：铜绿色、态等物理性质、组成元素、两点化学性质。2理解：镁带的物理、化学性质。3学会：探究物质性质的一般方法和步骤。二、方法指引1探究物质性质的一般方法和步骤是什么？如何进行科学探究？（1）提出问题，作出猜想与假设是科学探究的重要前提能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现。

15、温故而知新,1、固体药品的取用,2、液体药品的取用,3、加热试管中固体的注意事项,4、玻璃仪器洗涤干净的标志,第三节 怎样学习和研究化学,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体,活动探究一,碱式碳酸铜的溶解性,1、取少量碱式碳酸铜于试管中,2、向试管中倒入约2毫升蒸馏水,观察溶解情况,3、充分振荡，静置,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体，,难溶于水,活动。

16、复习巩固,1、铜绿加热的现象：铜绿中滴加稀盐酸的现象： 2、镁带燃烧的现象：镁带中滴加醋酸的现象： 3、写出上述反应的文字表达式： 4、写出下列元素符号及化学式：磷 铁 镁 氮 碳 氢 氧 氯 铜氧气 水 二氧化碳 氧化铜 氧化镁五氧化二磷,第一章 开启化学之门,第三节 怎样学习和研究化学（2） 实验注意事项及基本仪器,一、化学实验规则 二、化学实验安全要求 在化学实验中，有“三不要”原则，即： 不要 ；也不要 ； 更不要 。 对实验剩余的药品，也有“三不”原则，即： 既不要 ；也不要 ； 更不要 。要把剩余的药品倒入 。,阅读 P141,燃。

17、温故而知新,1、固体药品的取用,2、液体药品的取用,3、加热试管中固体的注意事项,4、玻璃仪器洗涤干净的标志,第三节 怎样学习和研究化学,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体,活动探究一,碱式碳酸铜的溶解性,1、取少量碱式碳酸铜于试管中,2、向试管中倒入约2毫升蒸馏水,观察溶解情况,3、充分振荡，静置,活动与探究,探究铜绿的性质,铜绿的物理性质,铜绿的化学性质,1.铜绿,（主要成分为碱式碳酸铜）,2.主要物理性质：,绿色粉末状固体，,难溶于水,活动。

18、第一章 开启化学之门,第三节 怎样学习和研究化学（1）,复习巩固,1、红磷在空气中燃烧的现象：得出的结论是： 2、为了使实验现象更准确，应该注意： 3、如果水进入少于1/5，原因是：如果水进入多于1/5，原因是： 4、剩余气体主要是： 性质有： 5、混合物： 纯净物： 6、写出元素符号：碳 氢 氮 氧 铁 磷写出反应：碳酸氢铵加热、红磷燃烧,学习和研究化学的方法,1、化学实验2、科学探究3、化学符号,学习化学所需的基本方法和必要手段,一、进行化学实验：完成P20 表1-3,有气泡产生， 溶液变成蓝色,绿色粉末变成黑色， 试管口有水珠产生,铜绿。

19、第 1 章 开启化学之门第 3 节 怎样学习和研究化学(1)一、学习目标1、知道化学实验室实验规则和安全要求，初步养成良好的实验习惯。2、认识常用仪器及其使用方法。二、教学重难点1、基本的实验操作方法，酒精灯的正确使用，固体、液体药品的取用；2、实验操作的正确性。三、学习过程来源:学优高考网 gkstk（一）自主先学：阅读课本 P22、 P141 、P142，完成课堂导学1、做实验时应做到“三不”是什么？ 2、实验剩余的药品的要求是什么？3、 (1) 酒精灯使用时应做到“三个禁止”分别是什么？(2) 向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的多少？。