2018届人教版九年级语文下册导学案4外国诗两首

1、4 外国诗两首【学习目标】1、有感情地朗读课文，感知诗歌内容，了解田园诗的一般特点。2、在反复诵读的基础上，抓住关键语句，理解诗的主题，品味诗的语言。 （重、难点）3、欣赏和热爱大自然，培养生活情趣。【知识链接】 （勾画出知识链接中的重要信息并记忆）来源:gkstk.Com田园诗：是指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材，格调恬静悠然。中国田园诗派的开创者是陶渊明。古希腊诗人维吉尔的一些诗作也被视为欧洲田园诗的代表作。约翰济慈（17951821）：英国浪漫主义诗人，有名篇蝈蝈与蛐蛐 、 夜莺颂 。

2、4 外国诗两首学习目标： 1理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 2品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 3体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。 学习重点： 1了解诗歌的深厚文化背景。 2理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 学习难点： 准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。 教学方法： 1诵读法 2合作研讨法 知识链接：作者简介： 1. 密哈依尔莱蒙托夫(18141841)，19 世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。14岁开始写诗，1837 年他为普希金因决斗而死写的诗人之死一诗名震文坛。由于。

3、外国诗两首,生字 虔信（qin） 镶嵌（xingqin） 深邃（su） 晨曦（x） 沐浴（m） 潺潺（chn）瞰望（kn） 黝黑（yu）,多音字晃:hung（明晃晃） hung（晃动）宿:s（宿舍） xi（星宿） xi（一宿）颤:chn（颤抖） zhn（颤栗）露:l（露水） lu（露出）更:gng（夜半更深） gng（更加）了:lio（了解） le（来了）舍:sh（茅舍） sh（舍弃）,词义理智：辨别是非、利害关系以及控制自己的感情和行为的能力。虔信：恭敬而又可信任。神圣：形容极其崇高、庄严。慰藉：安慰、欣慰。深邃：深远。晨曦：太阳初升时的微光。 沐浴：洗头和洗身。泛指洗澡。,。

4、外国诗两首,祖 国,莱蒙托夫,作者简介 莱蒙托夫，19世纪俄罗斯伟大诗人，被公认为普希金当之无愧的继承者。 他很早就表现出艺术才华，为人正直、善良，虽为贵族出身，在思想上却同革命的十二月党人站在一起，对黑暗的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因为如此，生前尝尽颠簸流放的辛苦，最终死于沙皇党羽阴谋策划的决斗中。 莱蒙托夫提出了自己对祖国的“奇异的爱”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。,1.统摄全文的句子是哪一句？,2.奇异表现在何处？ “无论鲜血换来的光。

5、4 外国诗两首基础导练1.给加点字注音或根据拼音写汉字。深邃（ ） 瞰望（ ） 潺潺（ ） 浑浊（ ） 晨 x（ ） qin（ ）信 yu（ ）黑 xing 嵌（ ） 2.下列句子没有语病的一项是 （ ）A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩 棘，一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢 迎。 D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严 密的防范措施。3.根据课文内容填空。（1）莱蒙。

6、4* 外国诗两首【导学目标】1理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。2品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。3体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。【课时计划】2课时情景导入 激发兴趣爱国，是一面飘扬世界的永不褪色的旗 帜。无 论是平实中见 真情的莱蒙托夫的祖国，还是深邃中显自豪的休斯的黑人谈河流，他们的心声是相通的。那种深沉的 历史感与 强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。掩卷遐思，倍感肩上使命崇高，“数风流人物，还看今朝”。愿我们能扬白帆济沧海，谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗。

7、4* 外国诗两首精彩开篇词面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵;即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首 ，去倾听生命的歌吟。来源:学优高考网 gkstk学习目标1.有感情地朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。2.分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。3.学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。教学过程 第一课时 蝈蝈与蛐蛐一、新课导入阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季是一首首动人心弦的诗篇，给人以无限。

8、14.外国诗两首一、预习案（一）预习目标1、能正确、流利有感情地朗读课文。 2、学会品味文中清新、优美的语言。 3、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。（二）预习要点1、预习重点生词并做好标记。2、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。（三）达标练习1、 济慈，_（国别）浪漫主义诗人， 蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。叶赛宁，_（国别）诗人，他擅长描绘_ _的景色。2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在。

9、 导学目标：1、有感情的朗读。2、体会作者的思想感情，把握全诗的主旨。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、济慈，_（国别）浪漫主义诗人， 蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。叶赛宁，_（国别）诗人，他擅长描绘_的景色。2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。 （ ）（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。 （ ）（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 （ ）来源:学优高考网二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）3、 蝈蝈与蛐蛐中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿。

10、 教读课文，要引导学生了解作品中表现的异国情趣，如俄罗斯风情、黑人种族的文明史。教读过程中，要结合两位诗人各自国家和种族的特点，选用恰当的助读资料，帮助学生形象直观地去认识和理解。把握诗中艺术形象的意义及诗人由此抒发的思想感情，是教学的重点。由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境，则是教学的难点。教读中，要通过多种形式组织学生反复诵读，体会诗歌的内容及形式特点。教学目标知识目标来源:学优高考网1了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2领略诗歌深厚的文化底蕴。能力目标1理解诗中的。

11、【学习要点】1学习祖国一诗中利用对比的写作技巧，抒发强烈的爱国感情。2分析黑人谈河流的语言结构：整齐中蕴含变化。【教学过程】 课堂探讨要点一：学习祖国一诗中利用对比的写作技巧，抒发强烈的爱国感情。【探究活动】学习祖国一诗中利用对比的写作技巧，抒发强烈的爱国感情。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比的作用：把。

12、 导学目标：1、 在诵读中感受自然的美。2、 比较阅读，体会写景抒情诗的基本特点。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、资料整合（叶赛宁）来源:学优高考网 gkstk2、反复诵读，在头脑中形成作者所描绘的画面。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1、 夜诗分四节，各写了什么内容？来源:gkstk.Com2、这首诗传达出诗人怎样的心境？3、本诗的主旨是？来源:gkstk.Com三、巩固检测（重点突破，当堂训练。 ）比较阅读：夜与静夜 （郭沫若）相同点：来源:学优高考网不同点：四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。 ）来源:学优高考网 gkstk课外。

13、课文题目：外国诗两首 课堂类型：新授课 学生姓名： 检查情况：【学习目标】1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2、理解诗歌内容，把握匠心构思3、通 过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。【重点难点】1.欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。2.两首外国诗风格比较。积累欣赏小池南宋杨万里七绝诗 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【翻译】泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来。

14、4 外国诗两首精彩开篇词面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵;即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首，去倾听生命的歌吟。学习目标1.有感情地朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。2.分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。3.学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。教学过程 第一课时 蝈蝈与蛐蛐一、新课导入阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季是一首首动人心弦的诗篇，给人以无限的遐想。当我们吟诵济慈。

15、4 外国诗两首导学案【教学目标】知识与技能1、 朗读。在诵读中感受自然的美2、 作者简介。过程与方法1、 小组合作完成任务。2、 整体感知诗文内容。3、 体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。情感、态度与价值观理解诗人对自然和生活的爱【教学重难点】有感情的朗读诗歌，品味其意境：并尝试写诗。【导学过程】一、 导入新课：地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱，她将以博大的胸怀，赋予我们灵感和力量。英国诗人济慈的蝈蝈与蛐蛐 ，俄罗斯诗人叶赛宁的夜 ，就是他们用身心和自然溶铸而成的美的赞歌二、走进作。

16、凤凰中学语文组有效教学导学案备课教师 唐金贵 备课时间 课时 总课时 课题来源:学优高考网gkstk诗两首导学目标1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。3、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。 集体讨论来源:gkstk.Com预习自学 1、查找资料，了解作者及写作背景2、体会诗歌所表达的思想感情来源:学优高考网学习探讨一、导人新课谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。今天我们一起。

17、4.外国诗两首学案教师寄语：“谁不说俺家乡好。”学习目标：1.能有感情的诵读诗歌，感受诗的节奏。2.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。3.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。4.学生爱国情感和健康高尚的审美情操。学习重点 1了解诗歌的深厚文化背景。2理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。学习难点：由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。关于写作背景：祖国发表于 1841 年 4 月号的祖国纪事杂志。1839 年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首祖国 ，认为俄罗斯的伟。

18、4 外国诗两首一、字音字形1识记生难字蝈蝈（gu） 蛐蛐（q）茸茸（rng） 喧响（xun）微 yng（漾） 沉 jn（浸）2读准多音字（1）晕车：yn 其他读音：yn 组词：晕头转向（2）旺盛：shng 其他读音： chng 组词：盛饭二、重要字词1昏晕：头脑混乱，神志不清。2栖息：停留；休息（多指鸟类） 。3茸茸：（草、毛发等）又短又软又密。4沉醉：大醉，多比喻陶醉、沉迷在某物或氛围之中。5沉浸：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。三、作家介绍1济慈，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿，自幼喜爱文学。他一生写了不少著名诗篇，如。

19、4 外国诗两首精彩开篇词面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵;即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首，去倾听生命的歌吟。学习目标1.有感情地朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。2.分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。3.学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。教学过程 第一课时 蝈蝈与蛐蛐一、新课导入阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季是一首首动人心弦的诗篇，给人以无限的遐想。当我们吟诵济慈。

20、导学目标： 1了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2领略诗歌深厚的文化底蕴。3理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。4品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。5体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 1.借助资料了解作者和写作背景。2.反复朗读课文，细心揣摩两首诗的情感。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1.自学交流来源:学优高考网2. 讨论解惑祖国a. 怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用。 “我爱祖国，但用的是奇异的爱情” ，这一。