1、4 外国诗两首【学习目标】1、有感情地朗读课文，感知诗歌内容，了解田园诗的一般特点。2、在反复诵读的基础上，抓住关键语句，理解诗的主题，品味诗的语言。 （重、难点）3、欣赏和热爱大自然，培养生活情趣。【知识链接】 （勾画出知识链接中的重要信息并记忆）来源:gkstk.Com田园诗：是指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材，格调恬静悠然。中国田园诗派的开创者是陶渊明。古希腊诗人维吉尔的一些诗作也被视为欧洲田园诗的代表作。约翰济慈（17951821）：英国浪漫主义诗人，有名篇蝈蝈与蛐蛐 、 夜莺颂 、秋颂等，济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。他的诗篇被认为完美地体现了西方
2、浪漫主义诗歌的特色，被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。叶赛宁（18951925）：俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手” 、苏维埃诗歌奠基人之一。【自主学习】 （独立完成，学科组长组织组内交流，疑难问题做上标记，准备课堂交流）1、回忆你曾学过的田园诗，写出其中的一首。2、自读课文，读懂大意，想象画面，注意重音、停顿和语气。下面加点的字你会读吗？请借助工具书注音，并多读几遍。蝈蝈（ ） 昏晕（ ） 栖（ ）息 草茸茸（ ） 沉浸（ ）结合课文，理解下列加点词语的意思。A、当所有的鸟儿因骄阳而昏晕
3、。 （ ）B、在新割的草地周围的树篱上飘荡。 （ ）C、幽暗的松林失去喧响。 （ ）D、夜莺的歌声沉寂了。 （ ）E、大自然沉浸在梦乡。 （ ）来源:学优高考网 gkstk理解大意：A、 蝈蝈与蛐蛐借助等意象，表现出了大自然的特点。B、 夜借助等意象，表现出了夜的特点。【细读课文，合作探究】 （独立完成，组内讨论交流后，再全班交流）1、 蝈蝈与蛐蛐:(1)找出这首诗的主旨句。来源:gkstk.Com(2)“大地的诗歌”是什么意思？诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌” ，你是如何理解的？(3)这首诗在构思上有什么特点？（提示：可从结构、选材及写法等方面去思考）2、 夜：
4、 (1) 夜从哪些角度写出了夜的静谧、美丽？这首诗传达出作者怎样的心境及思想感情？(2)在这首诗中，先后数次写到夜的静谧和美丽的月色，这是简单的重复吗？有何作用？来源:gkstk.Com3、精读课文，品析鉴赏：赏赏你最喜欢的画面，品品你最喜欢的语言。 （请在书上作批注，并有感情地读一读）【比较阅读、拓展延伸】（以下两题任选一题）1、 蝈蝈与蛐蛐和夜都是田园诗，但又各有特点。请比较两首诗在内容、写法、感情意蕴等方面的异同。2、叶赛宁的夜与郭沫若的静夜给你的感受有什么不同？来源:学优高考网 gkstk【当堂检测】 （学生闭卷作答，教师批阅评分）1、按要求填空：（1） 蝈蝈与蛐蛐是一首的颂歌，分为前后对应的两部分，它通过对盛夏“”和冬日“”的描写，表达了的主题。（2） “所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中” “新割的草地周围的树篱” “可喜的草丛” ，这些景物描写展现了盛夏的，烘托了。（3） 夜中“幽暗的松林失去喧响” “夜莺的歌声沉寂了” “长脚秧鸡不再欢嚷”等语句，借衬托了，不言静而静自现。2、从下面两题中选做一题。（1）以“大地的诗歌从来不会死亡”或“大地的诗歌呀，从来没有停息”为题，写一段抒情性的文字。（2）去感受夜色，写一篇抒情短文或几行小诗。【总结反刍】这节课你的收获是什么？你还有什么疑问？（学生自由说，教师总结本堂课知识点，评价学生表现、给小组打分）
