2018春人教版物理九年级全册教案22.3太阳能1

1、第十七章 能源和可持续发展 第 3 节新授课 太阳能班级 姓名 学号学习目标初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库； 大致了解太阳能的利用方式；能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近热爱和谐相处的情感；具。

2、课 题 三 太阳能一教学目的 1了解太阳能的优点2知道直接利用太阳能的两条途径 二教具 视频资料等 三教学过程1引入新课教师：人类利用的常规能源是什么可以开发利用的新能源有哪些呢学生：常规能源有煤石油天然气等化石燃料和风力水力资源等等，可以。

3、第三节太阳能一填空题1太阳是巨大的核能火炉,是人类能源的宝库.1太阳光通过三棱镜,被分解成彩色光束的现象叫做.2核能在一些发达国家已成为常规能源,它是能源选填可再生或不可再生.3上海世博会主题馆表面铺设太阳能电池板,采用并网发电方式将电能传。

4、16 3 太阳能如图 162 太阳是一个大火球 ，它的能量是从何而来的呢地球上的物体在太阳的照射下繁衍生息，自然界有利用太阳能的实例吗智 能 提 要问：太阳能有哪些优点答：太阳能的主要优点：十分巨大，供应时间长久，分布广阔，获取方便，使用安。

5、1太阳能教材通过介绍太阳能的产生及太阳能的开发和利用的广阔前景，说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径，并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难，有待于人类继续大力开展研究工作。本节以讨论和自学。

6、1太阳能教学模式介绍：传递接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力推理。

7、1第三节 太阳能1 教学目标1.1 知识与技能：1. 知 道 太 阳 能 使 我 们 使 用 的 大 部 分 能 源 的 最 终 来 源 。2. 了 解 太 阳 能 的 优 点 。3. 知 道 直 接 利 用 太 阳 能 的 两 条 途 径。

8、1第三节 太阳能1 教学目标1.1 知识与技能：1. 知 道 太 阳 能 使 我 们 使 用 的 大 部 分 能 源 的 最 终 来 源 。2. 了 解 太 阳 能 的 优 点 。3. 知 道 直 接 利 用 太 阳 能 的 两 条 途 径。

9、2.太阳能利用,.燃料电池,.锂离子电池,1.化学电源,微涡轮机,微涡轮机,我国的研究,我国首辆燃料电池混合动力轿车超越一号，03.8月7日在同济大学校园奔驰，接受国家科技部的验收。 超越一号的最高时速每小时公里，可连续行驶公里。在燃料电池。

10、 学习目标1.知道太阳能的由来及特点。2.大致了解太阳能的利用方式。重点难点1.重点是太阳能的特点和利用方式。来源:Zxxk.Com2.难点是太阳能的利用方式。导学指导阅读课本 154157 页的内容，回答下面的问题：1.在太阳内部，氢原子。

11、课时： 1 课时 课型： 新授课使用日期： 2013 年 3 月 21 日教学目标：一知识与技能1.初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类资源宝库2.大致了解利用太阳能的方式二过程与方法通过课前预习，提高学生搜集信息的能力，课堂交流锻炼交流信。

12、课 题 17.3 太阳能 本学期总第 课时 本 单元第 课 时 日 期课 型 新授 主备人 复备人 审核人知识目标来源:学科网 ZXXK来源:学,科,网来源:Zxxk.Com初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库； 大致了解太阳能的。

13、课 时 教 案第 周上课日期 月 日 课 时 1 授课累计 节课 题 16.3 太阳能初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库知识技能大致了解太阳能的利用过程方法 观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程教学目标 情感。

14、太阳能教案示例一教学目的 1了解太阳能的优点2知道直接利用太阳能的两条途径 二教具 有关挂图录像资料等 三教学过程1引入新课教师：人类利用的常规能源是什么可以开发利用的新能源有哪些呢学生：常规能源有煤石油天然气等化石燃料和风力水力资源等等，。

15、第三节 太阳能 教材分析教材分析太阳能和我们的生活息息相关。我们已在广泛使用太阳能，例如。很多居民家中已安装太阳能热水器，很多学生手上都有一个太阳能计算器。学生对太阳能的认识不再陌生，我认为本节内容在知识的传授上应居于次要地位，而对于情感，。

16、三太阳能学习目标1初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库；2大致了解太阳能的利用方式；3能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近热爱和谐相处的情感；4具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学。

17、22.3 太阳能一填空题1.目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用，把太阳能转化为；另一种途径是用，把太阳能直接转化为.2.太阳能热电站中的能量转化过程是：能 能 能 能.3.不同物体吸收太阳辐射的能力不同，颜色表面的物体吸收太阳辐射的本。

18、三太阳能教学设计教学目标1初步认识太阳的结构。2知道太阳能是人类能源的宝库，了解一些和太阳能有关的知识。3大致了解太阳能的利用方式。教学重难点1太阳能的利用。2发明装置：自制太阳能集热器。教学过程导入新课方案一：首先投影鸟巢的彩色图片，让学。

19、22.3 太阳能设计理念1.本节课本着不过分强调知识传授，让学生经历科学探究过程的理念，培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。2.通过互相交流互相评价，增强学生的合作意识。教学分析知识与技能了解太阳能是人类资源宝库了解一些和太阳能有关的知。

20、22.3太阳能教材分析：教材分析了太阳能的优点，并提出了直接利用太阳能的两条途径，使学生在掌握知识的同时，能对常规能源与新能源有一个新的认识。教学目的：1.知识与技能了解太阳能的优点知道直接利用太阳能的两条途径2.过程与方法培养学生的观察能。