2018春八年级下册物理人教版教案8.第2节 二力平衡

1、1第 2 节 二力平衡本节内容是牛顿第一定律知识的延伸，牛顿第一定律研究的是物体没有受到力的作用时遵循的规律。实际上没有受到力的物体是不存在的，但自然界中保持静止的物体却比比皆是，由此提出问题，通过探究性实验，得出二力平衡的条件。教学设计中首先展示处于静止或匀速直线运动状态的物体，然后提出力的平衡及平衡状态的概念，这样的设置是让学生先通过自然、生活现象认识“力的平衡” ，然后用抽象的概念来总结“力的平衡” ，接着用“力的平衡”观念来解释自然生活中的一些实例，最后通过实验探究物体处于二力平衡的条件。本节。

2、第2节 二力平衡【学习目标】1知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。2知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。3能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。【学习重点】二力平衡的条件及应用。【学习难点】会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题。行为提示：1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，引入新课。知识总结：1物体在平衡状态时，所受到力的作用效果相互抵消，合力为零，所以说平衡状态就是运动状态不变的状态，即静止状态或匀速直线运动状态。2物体处于平衡状态时，受到的。

3、第3节 摩擦力,第八章 运动和力,1如图所示，物体与地面(或斜面)间的接触面是粗糙的，下图中物体没有受到摩擦力的是( ),A,2假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列现象不可能发生的是( ) A我们将无法走路，脚与地面间要打滑 B我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来 C传送带将可以更快速地传递货物 D沿铁轨方向的微风能吹动火车,C,3一个啤酒瓶，在下列情况下不受摩擦力作用的是( ) A静止放在粗糙水平桌面上时 B沿粗糙斜面匀速下滑时 C握在手中，瓶口朝上静止悬在空中时 D放在加速离站的列车茶几上时 解析：啤酒瓶静止放在粗糙水平桌面上时，没。

4、第2节 二力平衡,第八章 运动和力,牛顿第一定律的内容是什么？,一切物体在没有受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。,复习回顾,【想一想】,物体受到力的作用时，能不能处于静止状态和匀速直线运动呢？,G,F浮,匀速直线上升状态,静止状态,一.平衡状态,物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。,使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。,生活中有哪些平衡的现象？,生活中处于平衡状态的物体,G,F支,F牵,F阻,匀速直线行驶的汽车,静止的电灯,如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情。

5、二力平衡钢丝绳表演（视频1分35秒）,二力平衡 （视频1分42秒）,平衡力,合力为0,不受力,下列情况是否是平衡状态：1、小孩荡秋千（ ） 2、雨点匀速竖直下落（ ）3、课桌上静止的笔盒（ ） 4、正在行走的秒针（ ）5、水平匀速飞行的飞机（ ） 6、自由下落的石块（ ）7、匀速转弯的汽车 （ ） 8、汽车停在坡道上（ ） 9、飞机降落后在跑道上滑行 （ ） 10、吊灯吊在天花板上（ ） 11、火车在平直轨道上匀速行驶（ ） 12、匀速圆周运动（ ）13、双手握住竖直的竹杆匀速上爬的人（ ）,否,是,是,否,是,否,否,是,否,是,是,否,是,必须四个条件同时。

6、第2节 二力平衡,第八章 运动和力,1关于平衡力，下列说法正确的是( ) A物体只有在静止时受到的力才是平衡力 B作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力 C物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态 D物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力 2下列四种情形中，属于二力平衡的是( ),C,B,3如果两个力在一条直线上，且它们大小相等，方向相反，则这两个力( ) A不论怎样作用一定是平衡力 B作用在不同物体上时是平衡力 C作用在同一物体上时是平衡力 D以上说法均不对,C,4(大连中考)如图所示，建筑工。

7、,第2节 二力平衡,第八章 运动和力,牛顿第一定律,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。,不受力的物体存在吗？那么静止或匀速直线运动状态的物体受力有什么特点呢？,想一想,静止的电灯,静止的轮船,它们各处于怎样的状态?,它们分别受到哪些力的作用?,匀速上浮潜水艇,匀速降落的运动员,以恒定速度飞行的客机,飞行的客机受到几个力的作用？运动状态怎样？,G,飞机受到四个力的作用。做匀速直线运动。,思考：以上图中的物体分别处于什么状态，它们的受力有什么共同点呢？,力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保。

8、第八章第 2 节二力平衡教学设计一、教学目标（一）知识与技能1依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2会利用二力平衡知识分析解决实际问题。（二）过程与方法1经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。2通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系（三）情感、态度与价值观1通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。2在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理与生活的密切联系。二、教学重难点本专题是在学生学习。

9、第三节 摩擦力教师寄语：每一个成功者都有一个开始。用于开始，才能找到成功的路。学习目标：1、知道摩擦力是如何产生的2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3、知道摩擦的利与弊。4、通过观察和实验，感知摩擦力的存在。5、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。中心任务：知道什么是摩擦力及决定摩擦力大小的因素。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：认识摩擦力。阅读课本一、二段，回答下列问题：1、_叫摩擦力。

10、第2节 二力平衡,物体不 受力时,静止状态 或 匀速直线运动状态,运动状态不变,物体 受力时,？,变速运动,重点研究,它们分别受到哪些力的作用?,匀速行驶的小汽车,桌面上的花瓶、天花板上的吊灯,物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。我们就说这几个力平衡。,这时物体处于 平衡状态。,静止状态 匀速直线运动状态,1.平衡状态,静止状态,匀速直线运动状态,2.平衡力：,处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。,蛋糕受到重力和支持力的作用，因为蛋糕静止不动，所以作用于蛋糕的重力和支持力是一对平衡力。,下列情况是否是 平。

11、第八章 运动和力,第2节 二力平衡,1平衡状态：物体受到几个力的作用时， 如果保持_状态或 状态，我们就说这个物体处于平衡状态；使物体处于 的两个力(或多个力)称为平衡力。 2二力平衡条件：作用在_物体上的两个力，如果大小_、方向_，并且 ，这两个力就彼此平衡。 3在平衡力作用下，物体的运动状态将 ，即保持_状态 或 状态。,静止,匀速直线运动,平衡状态,同一,相等,相反,在同一直线上,不改变,静止,匀速直线运动,知识点1：平衡状态下力与运动的关系 1在下列事例中，受平衡力作用的物体是( ) A正在圆形轨道上运动的过山车 B腾空而起正在加。

12、第八章第 3 节摩擦力教学设计一、教学目标（一）知识与技能1能根据生活体验认识摩擦力；2能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法；来源:学优高考网 gkstk4认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。（二）过程与方法1经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系；2通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于。

13、二力平衡练习1、二力平衡的条件是：两个力要作用在 上， 、 ，并且要在 上。2、物体受两个力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动状态。我们说这两个力是 的。物体就处于平衡状态，平衡状态包括： 。3、一只书包重 20N，挂在墙壁的钉子上，书包受到 力和 力的作用，这两个力彼此 ，所以书包保持 状态。4、质量是 0.5kg 的字典，静止在水平桌面上。字典受到桌子的支持力与 是一对相互作用力； 与 是一对平衡力。5、某跳伞运动员，体重 800 牛顿，降落伞的质量是 20 千克，当伞和运动员在空中匀速下降时，所受到的空气阻力是 N。 。

14、第2节 二力平衡,第八章 运动和力,1关于平衡力，下列说法正确的是( ) A物体只有在静止时受到的力才是平衡力 B作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力 C物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态 D物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力 2下列四种情形中，属于二力平衡的是( ),C,B,3如果两个力在一条直线上，且它们大小相等，方向相反，则这两个力( ) A不论怎样作用一定是平衡力 B作用在不同物体上时是平衡力 C作用在同一物体上时是平衡力 D以上说法均不对,C,4(大连中考)如图所示，建筑工。

15、二力平衡教案【教学目标】1、知识与技能知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态；知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡；理解二力平衡条件；能利用平衡条件解决简单的平衡问题2、过程与方法学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。3、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的。

16、第八章 运动和力 导学案科目 物理 年级 八年级 主备人 来源:gkstk.Com来源:学优高考网来源:学优高考网gkstk审核人 审核时间课题 第八章 第二节 二力平衡 课型 新授课 课时 1学习目标1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。学习过程知识回顾1牛顿第一运动定律的内容是 。2一切物体都有保持 的性质叫做惯性， 物体都有惯性，惯性的大小只与 有关；与物体运动的快慢、运。

17、第八章第 2 节二力平衡教学设计一、教学目标（一）知识与技能1依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。来源:学优高考网 gkstk2会利用二力平衡知识分析解决实际问题。（二）过程与方法来源:gkstk.Com1经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。2通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系来源:学优高考网（三）情感、态度与价值观1通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。2在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理。