2015年七年级语文上册5 背影教学设计 北师大版

1、7.农夫和蛇教学目标：1、诵读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语“乔装打扮” 2、体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。 教学重点：朗读诗歌，体会寓意。 教学难点：感悟诗歌所蕴含的人生哲理。 教学方法：交流、探究、讲读 教具：小黑板 教学过程： 一、创设情境，引入新课 李寄一课为我们讲述了一条巨蛇贪婪地残害人民的故事。它无情的吞啮了九个小女孩，其凶残、贪婪的本性可见一斑。但最终丧命于李寄利剑下。伊索寓言中两则农夫和蛇中蛇更是狠毒，忘恩负义、本性难改。今天我们再来学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗农夫和蛇看这首。

2、展开与折叠（二）教学目标：1、知识与技能：进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形；2、过程与方法：通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间概念，发展几何直觉。3、情感与态度：体验数学与日常生活是密切相关的，认识到许多数学研究的原型都源于生活实际，反过来，众多的实际问题也可以借助数学方法来解决。教学重难点：通过图形的展开与折叠发展空间观念。教学方法：讲授法 图示法教学时数：1 课时教学过程：（一）新课导入，提出问题通过前面的。

3、 第 5 课 夏商西周的更迭 教学设计（北师大版七年级上册）课型：新授知识与能力了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西周三朝建立的史实及更替的顺序；归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。过程与方法通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。 教学目标情感态度价值观通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文 明古国之 一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感。通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得道多助。

4、背影背影是朱自清的早期代表作，也是我国现代文学史上不可多得的纪实散文名篇。一篇只有一千五百来字的背影，写的是父亲送儿子上火车、给儿子买水果这样普通的事，用的是平常的字眼，但是，读着它，你不能不被它所表现的那种父亲对儿子至亲至爱的感情深深的打动。它那催人泪下的力量从何而来？就来自作品感情的诚挚真切，来自它那既精雕细刻而又返璞归真的艺术功力。背影只记述了作者所经历的一个生活片断父亲送“我”从南京渡江到浦口，然后乘火车去北京念书。短短的一幕铭刻在“我”的内心深处，也深深打动着每一位读者的心弦。作品集中。

5、教学设计方案山西省祁县南社中学校 学员姓名 袁英才课题名称 代数式科 目 数学 年 级 七年级教学时间 1 课时（45 分钟）学习者分析 本班学生有 46 人，男生 25 人，女生 21 人。学生学习态度端正，学习习惯良好。但是小组合作方面还有待进一步加强。一、情感态度与价值观1. 渗透代数式的模型思想,让学生体会数学知识来源于实践又反作用于实践的辩证唯物主义思想,进一步发展符号感. 激发学生探究数学的兴趣,发扬合作学习的精神,养成踏实细致、独立思考、严谨科学的学习习惯. 2. 利用实际情境,渗透爱国主义教育和乡土文化教育,培养学生关注。

6、我的高效课堂教学设计课题： 自尊自立科目 思想品德 教学对象 毛家初中初一学生 课时 1提供者 张倩 单位 毛家初中一、教学目标（1）知识目标：准确理解自尊的含义，让学生知道拥有自尊的一些途径掌握有关自尊的知识，理解自尊与自恋自负的区别。（2）能力目标：培养学生积极展示自我和肯定自我的能力。（3）情感态度价值观目标：培养学生自尊和自立的情感体验，从而养成自尊自立的生活态度。二、教学内容分析本站主要让学生明确两个方面的内容：一是自尊的含义，二是自尊的意义。“思想驿站”的故事主要目的是引出“自尊”的概念，让学生。

7、课题 农夫和蛇（两则） 课型 新授 编号 NO.20教学目标1.了解伊索及伊索寓言，理解两则寓言的寓意。2.学习两则寓言以动物喻人、对比构思的巧妙。3.提高分辨善恶是非和敢于同恶人作斗争的能力。教学重点 了解伊索及伊索寓言，理解两则寓言的寓意。教学难点学习两则寓言以动物喻人、对比构思的巧妙。提高分辨善恶是非和敢于同恶人作斗争的能力。集体备课案 教师个性案（1 课时）一、故事导入：同学们，我们常说：画蛇添足，多此一举。知道画蛇添足的故事吗？谁来讲一下？这个故事告诉我们一个什么道理？（比喻有的人自作聪明，常做多余的事，。

8、课题 最后一片叶子 2 课时 主备人教学目标1通过勾划时间线索，理清全文情节结构。2通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格。3. 通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。教学重点 通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。教学难点 通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格教学方法及课时 自主.合作.探究 2 课时集体备课案 教师个性案教学设想最后一片叶子作为欧亨利的代表作，充分体现了这位“世界短篇小说之王”的创作特色。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展。

9、课题 童区寄传 课型 新授课 编号 NO.教学目标1、知识和能力目标：了解作家作品;掌握课文大意，了 常用文言实词的意义。2、过程和方法目标：学习本文正面描写与侧面描写相结合的手法。 3、情感态度价值观：学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的 斗争精神教学重点1.掌握本课出现的大量的诗词和虚词。2.体会本文表现人物的方法；学习区寄不畏强暴、以智慧取 胜的斗争精神教学难点 官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的 作用。集体备课案 教师个性案一 激趣导入：曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸的故事，这都是古代小孩聪明机智的小。

10、1第 5 课背影教案 1（北师大版七年级语文上）【教学目标】知识目标1准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。2理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。能力目标1学习本文抓住人物形象的一个特征“背影” ，在特定的环境下进行细致描写的特点。2体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。3体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。。

11、1第 5 课背影教案 2（北师大版七年级语文上）教学目标知识目标：1、了解坐着及其相关的经历2、学习描写人物的方法，特别是行为描写能力目标：体会文章语言的特点情感目标：珍视亲情，增进与父母之间的交流教学重点 深入体会文章表现的父子间的深情教学难点 理解文章质朴、含蓄、动人的语言教学方法采用“情境导入整体感知精读品析欣赏体味拓展迁移”的教学模式，倡导教师从必要的牵引到放手、到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，构建师生间和谐、平等、互动的语文课堂。教学课时：2 课时教学过程一、 导入作为新时代的青少年。

12、1第 5 课背影教案 3（北师大版七年级语文上）教学目标： 1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法2、理解关键语句的含义3、体会中心与段落层次的关系4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难教学重点：落实目标 2、3教学难点：课文 2、3 两段对于表达中心的作用。 教学时数：2 课时教学过程：第一课时教学要点：听读、朗读训练，语汇积累，圈点批注与整体阅读，文章大致内容的理解与把握。一、导入，激发情感，创设氛围提问：1、在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么？2、而在我们今天所。

13、课题 皇帝的新装 课型 新授 编号 NO.教学目标1、知识和能力目标 理清故事情节，了解写作思路，了解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点。通过人物分析理解写作意图。 2、过程和方法目标 默读、把握写作思路。共同合作探究文章主题。通过课本剧表演，深刻把握作品的思想意义。 3、情感态度和价值观目标 懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是。教学重点重点：1、通过语言和心理描写等来分析人物性格特点。2、理解课文内容，对本篇童话故事进行复述，理解这篇童话的讽喻意义。教学难点 难点：掌握童话的主旨。

14、课题 渔夫的故事 课型 新授 编号 NO.教学目标1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词。 2、能力训练：初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。 3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。 教学重点渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。 教学难点 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。集体备课案 教师个性案一。

15、1第 5 课背影教案（北师大版七年级语文上）教学目标 知识与能力学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。过程与方法这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。情感、态度与价值观 体味文中血浓于水的浓浓亲情，。

16、课题 慈母情深 课型 新授课 编号 NO.教学目标1、抓住关键词语揣摩人物内心活动 2、从各种描写方法中分析人物性格 3、体会慈母情深，懂得母爱的伟大 4、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情所起的作用。教学重点 体会慈母情深，懂得母爱的伟大教学难点 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情所起的作用集体备课案 教师个性案1、深情导入 激发情感 播放歌曲烛光里的妈妈 教师深情导入：“母亲啊！掀开你的忧愁，容我在你的怀里沉酣，只有你是我灵魂的安顿。”母亲，那是一个永恒的话题，千百年来，它一直以伟大和无私著称，每每读。

17、背影教学目标 知识与能力学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。过程与方法这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。情感、态度与价值观 体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点背影中发掘深深的父爱，。

18、科目 语文 课题 背影（第二课时）主备人 审核人 学案类型 新知探究 学案编号 NO.10知识与能力： 1、积累字词和有关文学常识。2、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。过程与方法： 体会细节描写对于表现人物的作用学 习 目 标 情感态度和价值观：领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。重点：体会人物形象在特定情境下的背影的细致描写的特点难点：体会朴实的语言中所包含的父子深情学法指导及使用说明： 朗读 合作 交流 感悟学习流程：一、合作探究1、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起。

19、科目 语文 课题 背影（第一课时）主备人 审核人 学案类型 新知探究 学案编号知识与能力： 1、积累字词和有关文学常识。2、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。过程与方法： 体会细节描写对于表现人物的作用学 习 目 标 情感态度和价值观：领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。重点：体会人物形象在特定情境下的背影的细致描写的特点难点：体会朴实的语言中所包含的父子深情学法指导及使用说明： 朗读 合作 交流 感悟知识链接：朱自清学习流程：一、我预习 我展示： 1、常识填空背影选自 ，作者 ，。

20、课题 背影 课型 新授 编号 NO.11教学目标1、积累字词和有关文学常识。2、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。3、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。4.领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。教学重点 品味朴实的饱含感情的语言。教学难点 体会文中蕴含的父子深情。集体备课案 教师个性案【教学设想】1、朱自清的背影是北师大版七年级上册第三单元中一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合。