2.4 知识让人生更亮丽 教案3 鲁教版七年级上册

1、第四课 知识让人生亮丽第三课时 学会学习【学习目标】1、引导学生转变学习方式， “学会自主、合作、探究式”的学习。2、 指导学生养成良好的学习 习惯，从而选择适当的学习方式。【基本知识 点】1、如何学会学习？答：转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习； 选择适当的学习方法，同时还需要自己的勤奋和努力；养成良好的学习习惯，提高学习的效率，达到好的学习效果。 （学习习惯的含义，良好的学习习惯的意义。 ）【课堂演练】一、单项选择题：1.每个人都应该成为“学习的管理者” 。在学习中应该（ ） 自主学习、合作学习、探究。

2、第四课知识让人生更亮丽 第一框 学习成才的阶梯；学习目标：1、知识：知道学习的重要性。 2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。 3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 学习重难点：1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。 学习过程 ：一、共同探究：学习是成才的阶梯 （1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？ （2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？ （3）学习可以增长才干。结合自己的体会与同学们交流以下问题 :。

3、第四课 知识让人生更亮丽主备 年级 课型 时间课 题 4、2 受教育 法律赋予的权利和义务学习目标1、知识目标：知道公民有受教育的权利和义务2、能力目标：学会运用法律武器维护自己受教育的权利3、态度、情感、价值观：能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务学习重点 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务问 题 导 学教师点拨（学生笔记）请同学们认真仔细阅读课本 P41-46 页内容，完成下列自学提纲：自学提纲：一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（为什么？）1、我国宪法规定：受教育既是我国公民的一项 ，同时也。

4、第四课 知识让人生更亮丽 Z|X|X|K学习导航：1、怎样学会学习？ 2、转变成什么样的学习方式？3、什么是科学的学习方法？ 【探究园地】 1、大家谈：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？2、我国古代有一个点石成金的传说：神仙吕洞宾右手指点一下石头，石头就能变成金子，有个小伙子见了很是羡慕，于是，吕洞宾问他要不要金子，小伙子摇摇头说：“请把点石成金的方法交给我吧！”请问：（1）这个故事告诉我们什么道理？ （2）引申到学习上来，说明了什么问题？3、小新同学学习很刻苦，每天晚上常常学习到深夜。

5、课题 第四课 知识让人生更亮丽受教育法律赋予的权利和义务 一、学习目标：1.知道公民有受教育的权利和义务；2.学会运用法律武器维护自己受教育的权利；3.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 二、重、难点：重：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；难：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。 三、自主学习探究：（一）预习导入：中华人民共和国宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这一规定说明了什么？想一想为什么要以国家根本大法的形式作此规定？（二）精讲点拨：1. 为什么说受教育。

6、第四课 知识让人生更亮丽第一节 学习成长的阶梯 一、为什么要学习？（学习的重要性、作用） （为什么说学习可以亮丽人 生？） 1、学习可以提高 学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养 ，正确把握人生之舵。 2、学习可以增长 学习是丰富 、增长 的主要途径。 3、学习才能适应 的要求 我们只有不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上时代的步 伐。 第二节法律赋予的权利和义务（中考必考内容） 一、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？ 受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。我国宪法 4。

7、第四课 知识让人生更亮丽受教育法律赋予的权利和义务学案 学习目标：1、能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。2、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。教学重难点：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。教学过程：环节一、创设情境，导入新课 出示宪法条文 决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益去学习。爱因斯坦环节二、自主探究 质疑解难学习任务一：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。明确权利与义务的含义、关系含义：权利指利益。

8、第四课 知识让人生更亮丽第 1 节 学习成长的阶梯一、为什么要学习？（学习的重要性、作用） （为什么说学习可以亮丽人生？）1、学习可以提高 学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养 ，正确把握人生之舵。 2、学习可以增长 学习是丰富 、增长 的主要途径。3、学习才能适应 的要求我们只有不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上时代的步伐。第 2 节法律赋予的权利和义务（中考必考内容）1、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。我国宪法 46 条规定。

9、第四课 知识让人生更亮丽学习成才的阶梯教学设计一、教学目标1情感、态度、价值观目标：热爱学习，树立正确学习态度，培养终身学习的意识。2能力目标：通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。3知识目标：知道学习对一个人生存和发展的重要性。二、学习重难点：学习才能适应社会发展的要求三、教学准备1精心备课，制作课件2学生准备课堂交流的好书及其收获、体会。3编写知识的价值小品的文本。四、教学过程课前歌曲播放：上学歌 。一、情景创设：图片展示，导入课题：学习成才的阶梯二、。

10、第四课 知识让人生更亮丽课时：第一课时 课题：学习 成才的阶梯课前导学 （走进来，一起体验求知的快乐）学习目标.知道学习的重要性。.增强主动学习的自觉性。.培养终身学习的意识。重难点提示.重点：学习可以增长才干。.难点：学习可以提高品德修养。预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关） ，并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。 （要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为。

11、第四课 知识让人生更亮丽第三课时 学 会 学 习教学目标 、情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣、能力目标：培养学生联系实际的能力3、知识目标：掌握学会学习的三个途径教学重点 ：指导学生如何学会学习教学难点 ：如何转变学习方式学习过程 ：学习任务一：阅读课本 P46 相关内容想一想“我们”为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？学习任务二：1、 、读一读，想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？2、在学习中，有哪些行之有效的学习方法？在学习中， 、 、 等都是行之有效的学习方法。3、了解了这么多好的学习。

12、第四课 知识让人生更亮丽学会学习教学设计【课题】学会学习【教学目标】：知识与能力：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。过程与方法：通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。情感、态度与价值观：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。【教材分析】学会学习主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段。

13、第四课 知识让人生更亮丽课前导学 （走进来，一起体验求知的快乐）学习目标. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。. 学会运用法律武器维护自己受教育权利的能力。. 知道如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。重难点提示.重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务.难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关） ，并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。 （要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏。

14、 第四课 知识让人生更亮丽教学目标1、 【知识目标 】知道学习 的重要性、公民有受教育的权利和义务、如何珍惜受教育的权利，履 行受 教育的义务、如何学会习习2、 【能力目标】提高主动学习的能力，学会学习；学会运用法律武器维护自己受教育的权利提高主动学习的能力，学会学习。3、 【情感、态度、价值观目标】树立正确的学习态度， 培养终身学习的意识；能够正确行使受教育的权利，自觉履行 受教育的义务；教学重点和难点1、重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 ；怎样学会学习2、难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基。

15、 第四课 知识让人生更亮丽课前预习案学习目标：（一）情感、态度、价值观：1、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。3、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。（二）能力：1、增强学习的自觉性，提高思辨能力。2、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。（三）知识：1、知道学习重要性的表现。2、知道公民有受教育的权利和义务。3、了解什么是良好的学习方式、学习方法，培养良好的学习习惯。学习重点：1、 学习对个人成长的重要意义。2、 珍惜受教育的权利，履行受教育的义。

16、第四课 知识让人生更亮丽学习目标：情感、态度、价值观：通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。能力：能够理解学习的重要性。知识：知道学习的重要作用。教学重点：学习可以提高品德修养，可以增长才干。教学难点：学习才能适应社会发展的要求。教学过程：环节一、新课导入 初步感悟学生齐读教材 P38 散文。思考：读了这篇散文之后你有何感想？环节二、自主探究 全面理解学习任务：学习对个人的成长成才的重要意义。1、说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？2、与同桌交流：通过学习，我获得了 方面的知识。通过学习，我掌握了 方面。

17、第四课 知识让人生更亮丽第二课时 受教育法律赋予的权利和义务学习目标：情感、态度、价值观：能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。能力：学会运用法律武器维护自己受教育的权利。知识：知道公民有受教育的权利和义务。教学重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。教学难点：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。教学过程：环节一、创设情境，导入新课 出示我国宪法第四十六条规定，学生思考：我国法律为什么做出这样的规定？环节二、自主探究 全面理解学习任务一：受教育为什么既是权利又是义务？1、阅读中国农。

18、Comment LU1: 教师：正因为教育对国家、民族，对个人的发展有着如此重要的作用，所以国家非常重视公民受教育权利的实现。第四课 知识让人生更亮丽教学目标：知识与能力：知道受教育既是公民的权利也是公民的义务，知道法律的规定。懂得如何 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。情感、态度、价值观：能够树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。教学重难点：珍惜受教育的权利，履 行受教育的义务教学活动过程：（一）情景预设（1）导入：活动一：（学生阅读教材 P41页材料，思考讨论问题）思考讨论：结合陈章良的事例，谈谈享有受教育。

19、第四课 知识让人生更亮丽一、教学目标1、情感、态度、价值观：能够正确认识受教育是公民的基本权利，有是公民的基本义务，并了解受教育对个人和国家又怎样的影响。2、能力：学会运用法律武器维护自己受教育的权利。3、知识：知道公民受教育的权利和义务的内容。二、教学内容分析：本节是第四课中第二课时的内容，也是本课中最为重要的一节。通过上一节的学习认识到学习的重要性，想要有机会学习，就必须通过受教育，国家给每位公民权利接受教育，我们也应主动去履行此项义务。本节课分为两个框题，第一个是， “受教育既是公民的基本权利。