1、第四课 知识让人生更亮丽第二课时 受教育法律赋予的权利和义务学习目标：情感、态度、价值观：能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。能力：学会运用法律武器维护自己受教育的权利。知识：知道公民有受教育的权利和义务。教学重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。教学难点：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。教学过程：环节一、创设情境，导入新课 出示我国宪法第四十六条规定，学生思考：我国法律为什么做出这样的规定？环节二、自主探究 全面理解学习任务一：受教育为什么既是权利又是义务？1、阅读中国农业大学校长陈章良的事迹，谈谈享有受教育的权利对个人发展的重要性。2、议一议：如果公民不履行受教
2、育的义务，对国家和个人会产生什么影响？公民只有通过接受教育，才能掌握 ，增长 ，丰富和完善自己；才能获得良好的 ，享受 。受教育能改变我们的 ，是我们每个人自身 和 的要求，受教育是我国公民的一项基本权利。教育不仅能改变 的命运，而且决定着 的未来。社会主义现代化需要数以亿计的 、数以千万计的专门人才和一大批 。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家 和 做出贡献。学习任务二：我们应该怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？1、阅读 P43 讨论：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？2、填写 P45 方框内容“争做全面发展的中学生” 。要坚持使自己受到 的教育。努力使自己在 等方面全
3、面发展。争取接受 的教育，积极通过 进行学习。环节三、合作探究，共同反思当前，由于受国际金融危机的影响，我国就业市场不景气。很多大学毕业生也不好找工作。为此，许多家长和学生认为上学已没有什么意义，不如早找点活干，挣钱享受了再说。你怎么认识这种社会现象？请运用所学知识加以说明。环节四：夯实基础 及时反馈一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1古希腊哲学家亚历士多德说：“国家的命运，有赖于对青少年的教育。 ”对这句话的理解正确的是（ ）教育是国家发展的先决条件 教育对促进国家经济和社会进步有重要作用 青少年应充分享受受教育的权利 受教育仅仅是青少年的权利和义务 A. B. C. D
4、.2.小红今年 13 岁，是七年级学生，小红的爸爸听从一个亲戚的“劝导” ，要小红休学去一私营企业做工。这时的小红（ ）应顺从爸爸的意见，办好休学手续，前去做工 要向爸爸宣传义务教育法 ，要求爸爸改变主张 既使自己不愿意，也不可以向爸爸提出建议 应当向爸爸提出善意的批评，规劝爸爸支持自己继续上学 A. B. C. D.3我国实施的贫困地区失学儿童重返校园学习的“希望工程”和“春蕾工程” ，已使 200 多万名失学儿童返校学习。这表明（ ）A国家在法律上确保儿童受教育权的实现B父母必须保证适龄子女按时入学接受教育C社会各界在努力履行实施义务教育的职责D适龄儿童有接受规定年限义务教育的义务4.某校
5、八年级学生李某学习成绩不好，便产生了厌学情绪。当他看到一家私营企业正在招工的消息后，便弃学应聘成为该企业的工人。下列对此事认识正确的有（ ）私营企业招收李某为工人，别人不得干涉 李某当工人出于自愿，别人不得干涉 私营企业招收李某为工人，是一种违法行为 李某弃学打工，没有坚持接受完规定年限的义务教育，是违反义务教育法的行为A. B. C. D. 5、 “玉不琢，不成器；人不学，不知义。 ”关于这句话的说法错误的是（ ）A、教育对于一个人的成长起着至关重要的作用 B、说明学习的重要性 C、我们一定要接受教育 D、一个人如果不学习就不知义气6、被授予“航天英雄”称号的杨利伟，从小就热爱科学，在上小学、中学期间，一直刻苦努力，力争上游，成绩名列前茅。这说明他（ ）珍惜受教育的权利自觉履行受教育的义务具有学习天赋从小就想当“航天英雄”A、 B、 C、 D、二、问答题：古人“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读”的诗句，用典型示范劝人苦读今天的我们应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？
