2.4 致女儿的信 教学设计人教版九年级上

1、致女儿的信,苏霍姆林斯基,苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章,主要有给教师的一百条建议和把整个心灵献给孩子等著作。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册。成为世界著名教育家。,作者简介,苏霍姆林斯基是 （国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有_ 和 等著作。,苏联,给教师的一百条建议,把整个心灵献给孩子,给下面红色的字注音,忐忑,tn t,怒不可遏,一抔黄土,繁衍,pu,yn,曙光,sh,伫立,zh,麦穗,勃然大怒,su,b,刹那间,ch,考考你,。

2、“人类永恒的 美与力量”,致女儿的信,苏霍姆林斯基,爱情是什么？,在经历了爱情之后，一位作家通过童话中的人物对话告诉我们，爱情是“责任”，是“忠贞”，是“快乐”。一位诗人说，爱情是一种“意念”；一位科学家说，爱情是“无尽的思念”；一位思想家说，爱情是“相携一生”；一位普通人说，爱情是“一辈子对你好”。,学习目标,1. 体会用童话表达思想感情的写法。2.了解爱情的真谛,培养正确的爱情观。,读完课文你最大的感受是什么？问什么？,故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎样的联系？,思,考,你知。

3、教学目标：l了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学设想：这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下教学重点和难点：利用课。

4、第 8 课 致女儿的信教案教学目标： 1了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好” ； 3进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 1、教学重点：品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。2、教学难点：学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。 一、导入：自从盘古开天地，三皇五帝到如今，。

5、 致女儿的信教学目标：l了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学设想：这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下教学重点和难。

6、致女儿的信习题达标训练1苏霍姆林斯基，是_ （国别）教育实践家和教育理论家。代表作有 _和_等。本文选自_。2给下列加粗字注音。（1 ） 忐忑（ ） （ ） （2 ）宿愿（ ）（3 ）一抔（ ）黄土 （4 ）刹（ ）那间（5 ）怒不可遏（ ） （6 ）繁衍（ ）3理解句子“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”的深层含义。_能力提高1下面一段文字与本文一样也是用故事的形式诠释爱情这个问题的，读完后，说说你对于爱情的理解。有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途。

7、课堂同步训练一、基础识记1、为下列加粗字注音繁衍（ ） 麦穗（ ） 一抔（ ） 刹那间（ ） 忐忑（ ）2、根据拼音填汉字b（ ）然大怒 怒不可 （ ） 伫立 nng（ ）视迷 hu（ ）不解 无与 ln（ ）比 sh（ ）光 3、填空：（1 ）信封的左上方填写_ 及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上_。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为 _。（2 ）本文选自 ，作者是苏霍姆林斯基（191。

8、 致女儿的信教学目标： 1、 继续学习书信的写法； 2、 体会运用小故事阐释抽象道理的好处； 3、 进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步。 教学重点、难点：进行爱情教育，初步理解爱情的真谛。 教 具：多媒体辅助教学。 学习方法：合作探究。 课 时：一课时 教学过程： 一、 导语(多媒体播放“泰坦尼克号”主题曲)： 人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语；牛郎织女、天仙配，这是关于爱情的传说；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是关于爱情的诗句；还有爱情的俗语：醉过方知酒浓，爱过方知。

9、致女儿的信习题1、下列加粗字注音正确的一组是（ ）A界限 ji 暴殄天物 tin 化为乌有 wB涕泗 t 自怨自艾 i 一抔黄土 puC萌发 mn 繁文缛节 r 忐忑不安 tn tD刹那 ch 繁衍生息 yn 怒不可遏 2、请根据课文内容将下面的句子补充完整。做一个幸福的人，只能是在你成为有（ ）的人的时候。我的（ ）是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的（ ） 。3、解释下列词语在句子中的含义。千百万的女性，尤其是那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。

10、学 科 语文 课 题 致女儿的信 课 型 新授知识能力1.学习本文用优美的童话来阐释道理的方法。2 通过阅读，整体把握文章意思，了解爱情的本质，树立正确的爱情观。过程方法教师引导，让学生积极地展开讨论，通过讨论，受到正确爱情观的熏陶和感染。教学目标 情感态度 1.感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，热爱生活.2 理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情。 教学重点1运用小故事阐明抽象道理。2了解爱情的特质，树立正确的爱情观。教学难点 让学生明白只有懂得爱的真谛。

11、9 年级语文上第二单元第 08 课课文题目：致女儿的信 课堂类型：新授课 主编教师： 辅导教师：学生姓名： 检查情况：【学习目标】1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。2、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。【重点难点】利用课文内容对学生进行一次爱情教育，让学生真正明白只有懂得爱情的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。积累欣赏鹊桥仙北宋秦观词 纤 云 弄 巧 ， 飞 星 传 恨 ， 银 汉迢 迢 暗 度 。 金 风 玉 露 一 相 逢 ， 便 胜 却 人 间 无 数 。 柔 情似 水 ， 佳 期 如 梦 ， 忍 顾 鹊 桥 归 路 。。

12、8、 致女儿的信 编号：11【自学评估】1.为划横线的字词注音。幼稚( zh ) 忐忑( tnt )怒不可遏( ) 麦穗( su )2根据释义写出相应的词语。(1)_宿愿_：很早就有的愿望。现在一般写作“夙愿” 。(2)_无与伦比_：没有什么能跟它相比的。(3)_怒不可遏_：愤怒得不能遏制住自己的情感。(4)_忐忑_：形容心神不定。3、填空。苏霍姆林斯基是（ 苏联 ） （国籍）教育家，出生于一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有 把整个心灵献给孩子 、 学生的精神世界 、 给教师的一百条建议 等。 【理解提升】阅读课文，思考下面两个问题：4、文中的父亲为什么要用。

13、教学目标1.了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2.了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3.进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学重点1.利用课文内容对学生进行一次爱情教育；2.让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。教学难点理解“爱情” “忠诚” “心灵的追念”的含义。教学过程一、导入：（播放牵手 ）问世间情为何物？花季的你们，一定很想知道爱情的真谛。下面随老师一起走进苏霍姆林斯基，相信你能找到自己满意的答案。二、整体感知1走进苏霍姆林斯基：苏霍姆林。

14、致女儿的信教学设计教学目标：1、理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。2、体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3、多角度、有创意地解读故事。4、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好 ”。5、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学重点：理解作者所要传达的意思。教学难点：理解什么是爱情。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、导入1、讲故事导入：在很久以前，一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼。

15、致女儿的信教学设计教学目标1了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学重难点利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。教学课时1 课时教学准备1查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍：了解有关书信的写法；2搜集有关爱情的名言警句；3收看古今中外的经典爱情故事：如孔雀东南飞 梁山伯与祝英台 等等。教学过程一、导入新课爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的。

16、致女儿的信教学设计教学目标 1、继续学习书信的写法； 2、体会运用小故事阐释抽象道理的好处； 3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步。 教学重难点进行爱情教育，初步理解爱情的真谛。 教学准备多媒体辅助教学 教学课时1 课时 教学过程 一、导语（多媒体播放“泰坦尼克号”主题曲）“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是关于爱情的诗句，同学们，人在花季，多彩的心事正困扰着你，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？大家也许能从苏霍姆林斯基致女儿的信中得到启示。 二、简介苏霍姆林斯基（学生交流课前搜集的有关信息）过渡。

17、致女儿的信教学设计教学目标1、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2、体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3、了解爱情的特质，树立正确的爱情观。进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学重难点1、利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。2、理解“爱情”的真正涵义。教学课时1 课时教学过程一、导入新课“什么是爱情”？这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向。

18、致女儿的信教学设计教学目标一、知识目标1、积累词语，理解“忐忑、繁衍、一不黄土、怒不可遏”等词语的读音、词义，并学会运用。2、理解文章故事的寓意。3、体悟作者匠心独运的行文思路。二、能力目标1、学会读懂别人的文章。2、学习作者组织材料，安排结构的技巧。三、德育目标感知作者对爱情的独特诠释，初步树立正确的爱情观。教学重点理解作者对爱情的诠释。教学难点对故事寓意的理解。教学方法1、文献法：要求学生收集作者的有关资料及作品；收集一些健康向上的爱情故事，课上开一个小型汇报会，激发同学们的学习积极性，加强对课文。

19、致女儿的信教学设计教学目标1通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3了解爱情的特质，树立正确的爱情况。教学重难点1体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。2品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。3学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。课前准备1借助工具书自学生字词：繁衍 刹那间 迷惑不解 勃然大怒 无与伦比 怒不可遏 曙光 伫立凝视 繁殖2查。

20、2.4 致女儿的信 教学设计（人教版九年级上） 教学目标：1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好 ”。2.、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。教学重点和难点：利用课文内容对学生进行一次爱情教育，让学生真正明白只有懂得爱情的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。教学方法：朗读法，座谈法教学时数：1 课时教学用具：多媒体教学步骤：一、导入新课上课前，我对我们班上的同学做了一个小小的调查，已经年满 14 周岁有 37 位，这个数字说明我们大多数同学都跨入或者正在跨入成年人的门槛。同学们，你们知道什么叫爱情。