2.2我们怎样区分声音 每课一练1物理粤教沪科版八年级上册

1、让声音为人类服务一判断题： 1判断正误： 频率越大, 音调越低. 2判断正误： 频率越小, 响度越小 来源:Zxxk.Com3判断正误：音调是由声源振动快慢决定的, 振动越快, 音调越高. 4判断正误： 人们用分贝来计量噪声强弱的等级. 5。

2、2.3 我们怎样区分声音续基础导练1.两人相距较远相互通话时，讲话的人将手放在嘴旁做成喇叭状，收听的人将手放在耳边也做成喇叭状，这样做的道理是 A利用手将周围传来的干扰声阻挡隔开B利用手对声音的反射，使声音集中，响亮一些C利用手对声音的反射。

3、71 怎样描述运动预习作业1.整个宇宙都是由的物质组成的，绝对的物体是没有的，平常我们所说的运动或静止是的，物理学中把叫做机械运动.2.描述物体的运动情况时，首先要选择.选择不同的判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具。

4、怎样认识力1.归纳课本图62可以得出的结论是 。生活中的例子还有 。2.归纳课本图63可以得出的结论是 。生活中的例子还有 。3. 图 1 a b 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图 1主要表示力能使物体的运动状态发生改变 ； 图 1 。

5、2.4 让声音为人类服务一判断题： 1 频率越大, 音调越低. 2频率越小, 响度越小 3音调是由声源振动快慢决定的, 振动越快, 音调越高. 4 人们用分贝来计量噪声强弱的等级. 5声音的大小决定于音调的高低 二单选题： 6我们能够分辨出。

6、2.1 我们怎样听见声音一判断题：1一切气体液体固体物质都能传播声音. 2只要物体发生振动，都可以使人听到声音. 二单选题：3下列介质传播声音最快的是 A真空 B液体 C气体 D固体4在声音的传播过程中，下列现象不会发生的是 A声音被建筑物。

7、12.3 我们怎样区分声音续一选择题共 10 小题12018攀枝花在 2018 年歌手 2的总决赛中，来自美国的歌手 JessieJ 获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是 A音调 B响度 C音色 D声速2。

8、2.2 我们怎样区分声音基础导练1什么是音调音调的高低与什么有关2物体振动的快慢用什么表示单位是什么3.人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为 A.蚊子飞行时用力大，声音响B.蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范。

9、我们怎样区分声音续1教学目标知识与技能1知道什么是响度音色。2知道响度与振幅距离的关系，了解响度的单位分贝。3了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。过程与方法来源:Zxxk.Com4 经历用实验探究响度与振幅关系的过程，培养学生的实验。

10、 1 我们怎样区分声音 1什么是音调音调的高低与什么有关2 物体振动的快慢用什么表示单位是什么3在 学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发。

11、12.2 我们怎样区分声音一选择题共 10 小题12018眉山如图所示，在 ABCD4 个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则 A敲打 D 瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高D瓶周围有。

12、2.1 我们怎样听见声音 每课一练粤教沪版八年级上 一选择题 1如果回声到达人耳比原声晚 秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开A1 秒 B01 秒C001 秒 D0001 秒2声音在固体液体中比在空气中传播得 A快 B慢C一样快 D无法比较3。

13、12.2 我们怎样区分声音A 级 课前自主求知版自主求知目标1.知道乐音和噪声，知道音调跟声源振动频率有关。2.通过实验，找出影响音调的因素；通过对比，区分声音的不同。自主知识梳理1使人感到愉快的声音叫做 ，使人感到厌烦的声音叫做 。2声音。

14、2.2 我们怎样区分声音 教学点滴主 备：金玉成 集体课：初二物理组 导学目标来源:学优中考网1.知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。2.了解不同音调的声音在波形上的差异。3.了解影响弦乐器音调高低的因素。重难点教学重点：探究影响。

15、课题： 我们怎样区分声音 执教人知识与技能1.了解声音的特性.来源:学科网 ZXXK2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.来源:学科网 ZXXK3.不同发声体发出乐音的音色不同.来源:学科网 ZXXK过程与方法1。

16、我们怎样区分声音1教学目标知识与技能知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。了解影响弦乐器音调高低的因素。来源:Zxxk.Com过程与方法经历探究影响声音高低的因素的实验过程，培养学生仔细观察的习惯。。

17、2.2 我们怎样区分声音犁川初中 陈守朝一教学目标：1知识与技能1知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。2了解影响弦乐器音调高低的因素。2过程与方法3经历探究影响声音音调高低的因素的实验过程，培养学。

18、2.3 我们怎样区分声音续一判断题： 1只要物体发生振动，都可以使人听到声音 2 一切气体液体固体物质都能传播声音. 3 因为一切声源都在振动, 所以一切振动物体都 在发声. 4声音传到松软的物体上时，很难产生 回声 来源:学科网5只要有振。

19、我们怎样区分声音 课堂练习1什么是音调音调的高低与什么有关2物体振动的快慢用什么表示单位是什么3在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出。