2.2 数轴 教案5 青岛版七年级上册

1、课 题 2.2 数轴2 课型 新授课1使学生进一步掌握数轴概念，会利用数轴比较有理数的大小；2使学生从数形两个侧面理解与解决问题，认识用形来解决数的问题的优越性，培养学生用数形结合的数学思想方法学习数学的理念；教学目标3使学生在学习活动中学。

2、2.2 数轴1教学目标1使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；2使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3使学生初步理解数形结合的思想方法教学重点：初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数。

3、2.2 数 轴2学习目标能利用数轴比较有理数的大小；渗透数形结合的思想。学习重点能利用数轴比较有理数的大小。学习难点渗透数形结合的思想。学习过程问题情境 借助生活经验温度的高低 ，引导学生探索：把温度 523 0按从低到高的顺序排列；在数轴。

4、2.2 数 轴 学习目标1能正确画出数轴，初步了解有理数与数轴上的点的对应关系；2会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数；3渗透数形结合的思想。学习重点了解数轴三要素，正确画出数轴。学习难点渗透数形结合的思想。学习过。

5、2.2数轴导学案 一学习目标：来源:学优中考网1什么是数轴数轴上的点和有理数的对应关系2你会用数轴上的点表示给定的有理数吗会根据数轴上的点读出所表示的有理数吗二学习重点：会说出数轴上已知点所表示的数，能将已知数在数轴上表示出来。学习难点：利。

6、,数轴,不要乞求清冷而遥远的星光来照耀人生； 让自己心中的太阳升起来， 这样才会一辈子散热发光,2.2 数轴第1课时,一创设情境，引入新课,观察图中的温度计，回答下列问题：,1点A表示多少摄氏度点B和点C呢,2ABC三点所表示的温度哪个高哪。

7、2019325,2.2 数轴2,第二章 有理数,学校 ,2019325,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是：,8,19,2,0,6,13,7,10,5,15,2019325,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是： zxxk。

8、2.2 数轴1,第二章 有理数,学校 ,11,0,13,数轴,A：4,B：1.5,C：0,D：1.5,E：5,13 23.5 3 40,数轴,原点,正方向,单位长度,直线,会用数轴上的点表示数；,会读出数轴上的点表示的数,。

9、2019325,2.2 数轴2,第二章 有理数,学校 ,2019325,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是：,8,19,2,0,6,13,7,10,5,15,2019325,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是： zxxk。

10、2.2 数轴1,第二章 有理数,学校 ,11,0,13,数轴,A：4,B：1.5,C：0,D：1.5,E：5,13 23.5 3 40,数轴,原点,正方向,单位长度,直线,会用数轴上的点表示数；,会读出数轴上的点表示的数,。

11、这个水泥大烟囱由国家气象局改造为超级温度计，是世博园的标志性建筑之一，它是城市未来馆的附属建筑，也是城市废弃构筑物改造的范例 。,请播报下列两个场所的温度。,上海世博园,40,上海银七星 滑雪场,5,请同学们根据以下提示简单描述一下温度计：。

12、2.2 数轴1,第二章 有理数,学校 ,11,0,13,数轴,A：4,B：1.5,C：0,D：1.5,E：5,13 23.5 3 40,数轴,原点,正方向,单位长度,直线,会用数轴上的点表示数；,会读出数轴上的点表示的数,。

13、,数轴,不要乞求清冷而遥远的星光来照耀人生； 让自己心中的太阳升起来， 这样才会一辈子散热发光,2.2 数轴第1课时,一创设情境，引入新课,观察图中的温度计，回答下列问题：,1点A表示多少摄氏度点B和点C呢,2ABC三点所表示的温度哪个高哪。

14、2.2 数轴2,第二章 有理数,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是：,8,19,2,0,6,13,7,10,5,15,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是：,8,19,2,0,6,13,7,10,5,15,19,13,8,。

15、第二章有理数 2.2 数轴第二课时利用数轴比较数的大小一学习目标：1学会用数轴来比较两个数的大小。2理解负数小于零正数大于零正数大于一切负数的合理性3借助数轴加深对有理数数的认识 二学习重难点:数轴上点所表示的数的大小关系与相对位置的关系。。

16、青岛版七年级数学第二章 22 数轴第一课时学习目标：1知道数轴的定义，并会画数轴；2能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数；3锻炼观察分析抽象概括的逻辑思维能力和动手能力，领略数形结合的数学思想和方法.学习重点：数。

17、第二章有理数 2.2 数轴第二课时利用数轴比较数的大小一学习目标：1学会用数轴来比较两个数的大小。2理解负 数小于零正数大于零正数大于一切负数的合理性3借助数轴加深 对有理数数的认识 二学习重难点:数轴上点所表示的数的大小关系与相对位置的关。

18、第二章有理数 2.2 数轴第二课时利用数轴比较数的大小一学习目标：1学会用数轴来比较两个数的大小。2理解负数小于零正数大于零正数大于一切负数的合理性3借助数轴加深对有理数数的认识 二学习重难点:数轴上点所表示的数的大小关系与相对位置的关系。。

19、2.2 数轴2,第二章 有理数,学校 ,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是：,8,19,2,0,6,13,7,10,5,15,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是：,8,19,2,0,6,13,7,10,5,15,19,1。

20、青岛版七年级数学第二章 22 数轴第一课时学习目标：1知道数轴的定义，并会画数轴；2能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数；3锻炼观察分析抽象概括的逻辑思维能力和动手能力，领略数形结合的数学思想和方法.学习重点：数。