2.2.10 欢快的青春节拍 学案人教版七年级上册

1、2.1 欢快的青春节拍（教案） 课题： 第四课第二框走进青春 学习目标：（1） 学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。（2） 能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。能够正确发展男女同学之间的友谊。学情分析： “羞答答的玫瑰静悄悄的开” ，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。教学设想：由于本课“青春。

2、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.1 走进青春【教学目标】1.知识目标：帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。2.能力目标：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。3.情感态度价值观：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【教学重点】：解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。【教学难点】悦纳青春、热爱青春。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【板书设计】图表形式：【教学过程】走进青 春 教学环 节 教学活动设计 设计意图 导入： 好像就是昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到。

3、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.2 感悟青春教学的指导思想及设计理念：坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本堂课教学设计遵循的基本原则。因此本堂课的教学设计以七年级学生的认知水平、心理健康教育和思想品德教育目标为出发点，让学生认识青春，走出青春的误区，感悟青春的美好，保持一种青春的蓬勃朝气和强大的生命力。“兴趣是最好的老师。” 本节课的设计力求能充分地调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，让学生通过各种途径参与到教学活动中，从而培养学生各方面的能力。本节课所设计的青春畅想，本身。

4、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.1 走进青春 青春悄悄来：我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成 年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。青春期（是指 10-19 岁）是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营 养。同时会 出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。我们身体的成长有着不同 的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 成长不烦恼：在我们的身体。

5、2.2 欢快的青春节拍 （教案）课题 课型 使用者 上课时间祝福青春 新授 赖英知识与能力：.认识青春的美丽，了解青春期的烦恼。来源:Z,xx,k.Com过程与方法：通过学习使学生觉察自己面对青春的各种反应；通过相互交流，能够全面客观地认识青春期；能根据自己的实际调整对青春期的心态。学习来源:学科网来源:学科网 ZXXK目标情感态度与价值观：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来！重点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？难点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？教学过程：【导】：课前。

6、2.2 欢快的青春节拍 （教案）课题 课型 使用者 上课时间感悟青春 新授 赖英知识目标（1） 认识青春期在思想和行为上的误区。（2） 理解真正独立的意义。（3） 感悟青春，提升精神境界。来源:学&科&网能力目标（1） 能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。（2） 能够正确发展男女同学之间的友谊。（3） 能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春学习目标来源:学 +科+网Z+X+X+K情感态度与价值观：（1） 学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（2） 认识青春不仅是生理和心理的变化。

7、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.2第二框 感悟青春【2课时】【教学目标】1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】教学环节 教学活动设计 设计意图导入：青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没。

8、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.3 祝福青春知识与技能：让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。过程与方法：通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福青春生活。情感态度与价值观：通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。教学重点：珍惜青春，树立远大的理想，以积极乐观的心态迎接青春的到来。教学难点：体味青春的幸福与美好。教学过程：（一） 导入：播放歌曲十七岁的雨季 。同学们，处于青春期的你们，为正拥有的青春而感到幸福和快乐了吗？对于青春，你们有何期望呢？这就是我们今天要探讨 的。

9、2.1 欢快的青春节拍（学案）对青春期的一些观念及行为误区有所认识，正确面对成长中的一些青春困惑；全面理解和把握青春，找到青春的真正含义，从关注自己的身心变化到一种精神上的追求；意识到青春的美好，树立对青春的热爱之情。学习过程青春误读1.下面是两个同学的对话：A：我发现我们班快要变成动物园了。B：为什么这样说？A：我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象” ；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩” 。还有，我都不想说了。B：那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？A：我原来也这么认为。但现在他们叫我“。

10、2.1 欢快的青春节拍（学案）【学习目标】(1 分钟左右)1.知识与技能：感受青春的美好幸福之处，知道美好的青春要靠我们去寻找去创造。培养交流合作、表达感受的能力。2.过程与方法：通过分析比较充分体验青春的幸福和美好，进行青春寄语活动。3.情感、态度与价值观：体验青春的幸福和美好，激发珍惜热爱青春之情，培养积极乐观的心态，满怀信心地开创属于自己的灿烂人生。 【学习重点】祝福美好的青春。(寄语青春)来源:学科网【学习难点】体味和感受青春的幸福与美好。【学法指导】活动体验法、小组讨论法、分析比较法【学习过程】一、 预。

11、2.1 欢快的青春节拍（学案）课题 课型 使用者 上课时间知识与能力：知道青春期的心理卫生常识，正确对待身体发育上的变化，学会克服青春期的烦恼。过程与方法：提高悦纳自己的生理变化和自我调控的能力。学习目标情感态度与价值观：悦纳自己是生理变化，促进生理与心理的协调发展，调控好心理冲动。重点 正确对待身体发育上的变化难点 青春期的心理困惑教学过程：（各项目标具体，细化）【导】：课前准备（预习）、导入进入中学以后，同学们身体变化很快，个子长高了、身体变壮了、嘴唇上长出了淡淡的胡须，连声音也变粗了。当我们发现自。

12、2.1 欢快的青春节拍（学案）学习目标 有的放矢理解青春期是人一生中身体发育的关键期，掌握青春期身体和心理变化的主要特征；学会悦纳自己的生理变化，正确对待青春期的心理变化；以积极乐观的心态迎接青春期的到来。学习重难点以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【学习过程】预习一热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）小组内可互相交流 互相补充，并在一定时间做出明确答案】青春悄悄来1. 观察上面四张照片，这表现出人从 向 过渡，跨入了 的大门。2. 身高是人体正常生长发育的指标之一，从其过程来看，会出现两次生长发育高 峰，第一。

13、2.1 欢快的青春节拍（学案）【学习目标】1.知识与技能：解读青春，理解青春的内涵；决定青春最重 要的因素是心态。2.过程与方法：充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想。3.情感、态度与价值观：珍惜青春，以积极的心态迎接青春期的到来，保持青春的心态。【学习重点】全面认识青春的内涵，解读青春【学习难点】从多角度全面认识青春的内涵【学法指导】通过阅读、讨论、想象等全面解读青春【学习过程】一、预习导学(一)认真看书，预习课文；(二)预习自我检测：我来填空(1)青春更多地体现在一个人的( )( )( )和( )中，是从生命潜流中。

14、2.1 欢快的青春节拍（学案）【学习目标】1、过 程目标：通过观察思考，讨论探究，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从容面对青春期的各种变化，满怀信心地迎接青春期的到来。2、知识能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化，提高自己的生活适应能力。掌握青春期生理 变化特征，知道一些保持心理健康的方法。3、情感、态度、价值观目标：克服青春期的困惑、羞怯等心理 ，从容面对青春期的各种变化；树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来。【学习重点】青春期青少年由生理变化引起的一系列心理变化。【学习难点】正确认识青。

15、2.1 欢快的青春节拍（学案）课题 课型 使用者 上课时间新授 知识目标（1） 认识青春期在思想和行为上的误区。（2） 理解真正独立的意义。（3） 感悟青春，提升精神境界。能力目标（1） 能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。（2） 能够正确发展男女同学之间的友谊。（3） 能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春学习目标情感态度与价值观：（1） 学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（2） 认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。重点 青春误读，需要通过彼此。

16、2.1 欢快的青春节拍（学案）课题 第四课 欢快的青春节拍第二框 感悟青春 课型 新授学习目标知识目标：理解青春的内涵能力目标：学会彼此尊重；正确处理与异性间的交往；正确认识青春的内涵，解读青春。情感、态度、价值观目标：深刻体会青春的内涵，让自己追求更有价值的人生。学习重点 青春畅想学习难点 青春的内涵学习过程预习导航请同学们迅速阅读课本，完成下列题目：1、对于青春，我们充满好奇，因此，我们需要通过同学间的 ，彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。2、真正的个性在于 ，真正的独立是 ， 的精神。3、男女。

17、2.1 欢快的青春节拍（学案）课题 课型 使用者 上课时间新授 赖英知识与能力：.认识青春的美丽，了解青春期的烦恼。过程与方法：通过学习使学生觉察自己面对青春的各种反应；通过相互交流，能够全面客观地认识青春期；能根据自己的实际调整对青春期的心态。学习目标情感态度与价值观：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来！重点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？难点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？教学过程：【导】：课前准备（预习） 、学生觉察自己面对青春的各种反应；通过相。

18、跳跃的青春,青春调色板,请用一种颜色描绘你所拥有的青春,并说明理由,小小少年小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好一年一年时间飞跑，小小少年在长高随着年岁由小变大，他们的烦恼增加了,少年之烦恼,校园绰号煞风景,长的胖的就叫“肥肥”，个子矮的叫“短脚虎”，戴眼镜的叫“四眼”，长的漂亮的女同学叫“仙姑”，长的丑的就叫“丑星”，长的高而又非常瘦的叫“晾衣竿”,鼻子大被同学成为大鼻子象.,说说心里话,同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中。

19、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.3 祝 福 青 春教材分析祝福青春是人教版七年级上册思想品德课第二单元认识新自我中第四课欢快的青春节拍的第三框内容。本框内容包括“青春的幸福”和“寄语青春”两部分，教学重在引导学生深入思考、体验青春的幸福和美好，激发学生珍惜青春、热爱青春之情，也对全课在情感上起升华作用。设计思想在课堂上，搭建“青春大舞台” 、 “感受青春的幸福”和“寄语青春”三个主要的交流平台，通过活动、交流对青春幸福的理解，分享自己的感受；通过运用比较的方式可以让学生对青春的幸福有更深刻的认识。同时，。

20、2.1 欢快的青春节拍（学案）【学法指导】1、课前充分预习课本 P35P38 用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2 、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4、课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5、每个小组按分工展示，。