2.2.1 欢快的青春节拍 课时练 人教版七年级上册

1、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.2 感悟青春教学的指导思想及设计理念：坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本堂课教学设计遵循的基本原则。因此本堂课的教学设计以七年级学生的认知水平、心理健康教育和思想品德教育目标为出发点，让学生认识青春，走出青春的误区，感悟青春的美好，保持一种青春的蓬勃朝气和强大的生命力。“兴趣是最好的老师。” 本节课的设计力求能充分地调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，让学生通过各种途径参与到教学活动中，从而培养学生各方面的能力。本节课所设计的青春畅想，本身。

2、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.1 走进青春 青春悄悄来：我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成 年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。青春期（是指 10-19 岁）是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营 养。同时会 出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。我们身体的成长有着不同 的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 成长不烦恼：在我们的身体。

3、2.1 欢快的青春节拍（学案）学习目标 有的放矢理解青春期是人一生中身体发育的关键期，掌握青春期身体和心理变化的主要特征；学会悦纳自己的生理变化，正确对待青春期的心理变化；以积极乐观的心态迎接青春期的到来。学习重难点以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【学习过程】预习一热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）小组内可互相交流 互相补充，并在一定时间做出明确答案】青春悄悄来1. 观察上面四张照片，这表现出人从 向 过渡，跨入了 的大门。2. 身高是人体正常生长发育的指标之一，从其过程来看，会出现两次生长发育高 峰，第一。

4、2.2 欢快的青春节拍 （教案）课题 课型 使用者 上课时间祝福青春 新授 赖英知识与能力：.认识青春的美丽，了解青春期的烦恼。来源:Z,xx,k.Com过程与方法：通过学习使学生觉察自己面对青春的各种反应；通过相互交流，能够全面客观地认识青春期；能根据自己的实际调整对青春期的心态。学习来源:学科网来源:学科网 ZXXK目标情感态度与价值观：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来！重点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？难点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？教学过程：【导】：课前。

5、2.1 欢快的青春节拍（学案）【学习目标】1、过 程目标：通过观察思考，讨论探究，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从容面对青春期的各种变化，满怀信心地迎接青春期的到来。2、知识能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化，提高自己的生活适应能力。掌握青春期生理 变化特征，知道一些保持心理健康的方法。3、情感、态度、价值观目标：克服青春期的困惑、羞怯等心理 ，从容面对青春期的各种变化；树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来。【学习重点】青春期青少年由生理变化引起的一系列心理变化。【学习难点】正确认识青。

6、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.2第二框 感悟青春【2课时】【教学目标】1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】教学环节 教学活动设计 设计意图导入：青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没。

7、2.1 欢快的青春节拍（学案）课题 第四课 欢快的青春节拍第二框 感悟青春 课型 新授学习目标知识目标：理解青春的内涵能力目标：学会彼此尊重；正确处理与异性间的交往；正确认识青春的内涵，解读青春。情感、态度、价值观目标：深刻体会青春的内涵，让自己追求更有价值的人生。学习重点 青春畅想学习难点 青春的内涵学习过程预习导航请同学们迅速阅读课本，完成下列题目：1、对于青春，我们充满好奇，因此，我们需要通过同学间的 ，彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。2、真正的个性在于 ，真正的独立是 ， 的精神。3、男女。

8、2.1 欢快的青春节拍（学案）【学法指导】1、课前充分预习课本 P35P38 用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2 、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4、课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5、每个小组按分工展示，。

9、2.2 欢快的青春节拍 （教案）2.2.3 祝福青春知识与技能：让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。过程与方法：通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福青春生活。情感态度与价值观：通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。教学重点：珍惜青春，树立远大的理想，以积极乐观的心态迎接青春的到来。教学难点：体味青春的幸福与美好。教学过程：（一） 导入：播放歌曲十七岁的雨季 。同学们，处于青春期的你们，为正拥有的青春而感到幸福和快乐了吗？对于青春，你们有何期望呢？这就是我们今天要探讨 的。

10、2.1 欢快的青春节拍（学案）课题 课型 使用者 上课时间新授 赖英知识与能力：.认识青春的美丽，了解青春期的烦恼。过程与方法：通过学习使学生觉察自己面对青春的各种反应；通过相互交流，能够全面客观地认识青春期；能根据自己的实际调整对青春期的心态。学习目标情感态度与价值观：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来！重点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？难点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？教学过程：【导】：课前准备（预习） 、学生觉察自己面对青春的各种反应；通过相。

11、2.2 欢快的青春节拍(课堂练习)一、选择题单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)1走进青春期，我们会面对一些新的烦恼，对于青春期的烦恼你的看法是（）A它永远是我们成长的阻力B它不可能通过青少年自己得到解决C它根源于青春期特有的矛盾心理D它是成长过程中的主旋律2青春期是人一生中身体发育的关键期。对青春期的身体主要变化，描述错误的是（）A身体外形上发生变化 B身体内部器官逐步完善C性机能走向成熟 D智力已发展到最高峰3对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（）A寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就。

12、2.2 欢快的青春节拍(课堂练习)一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1.进入青春期以后，我们的身体将发生显著的变化。下列对青春期身体主要变化的描述，错误的是（ ）A.身体的外型发生了变化 B.身体内部器官逐步完善C.性机能走向成熟 D.内心充满着各种矛盾2走进青春期，我们会面对一些新的烦恼。这些烦恼（ ）A.永远是我们成长的阻力 B.不可能通过自己得到解决C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成长过程中的主旋律3.对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）A.寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就。

13、2.1 欢快的青春节拍 （课堂练习）（一）知识与技能一、单项选择1.小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（ ） A先天就是个子矮的人，着急也没用B他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，不要着急D快吃增高的药，不然就长不高了2. 蓉蓉是个漂亮的女孩子。可是升入中学不久，她的脸上就开始出现了一些“小痘痘”。从此她对别人的目光特别敏感，心情也变得越来越不好。这说明蓉蓉（ ）A.心理不正常 B.感染了传。

14、第四课 欢快的青春节拍问答题 1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？P35答：身体外型的变化。身体内部器官的完善。性机能的成熟。2、辨析：身体 的成长变化是相同的。P36答：这个观点是错误的。因为我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。3、青春期有哪些烦恼？答：（1）生理方面：长痘痘。变声。体味重。（2）心理方面：不大愿意 和爸妈谈心。不喜欢爸妈的管教。希望引起同学的注意。希望独立而不能自立。否定童年又眷。

15、2.2 欢快的青春节拍(课堂练习)一、选择题单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)1走进青春期，我们会面对一些新的烦恼，对于青春期的烦恼你的看法是（ ）A它永远是我们成长的阻力B它不可能通过青少年自己得到解决C它根源于青春期特有的矛盾心理D它是成长过程中的主旋律2青春期是人一生中身体发育的关键期。对青春期的身体主要变化，描述错误的是（ ）A身体外形上发生变化B身体内部器官逐步完善C性机能走向成熟D智力已发展到最高峰3对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）A寻求朋友的帮助，朋友怎么建议。

16、2.2 欢快的青春节拍(课堂练习)一、选择题1.不知不觉之间，我们开始了从儿童向成年的过渡，我们把人生发育的这段时期称为（ ）A.少年期 B.青年期C.青春期 D.以上都不对提示：每一个人都要经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期等。当我们告别儿童期向青春期过渡的时候，我们就开始进入青春期，这是人生中最美好的时期。答案：C 2.下列说法不正确的是（ ）A.青春期是身体发育的关键时期B.进入青春期，我们对自己的身体变化变得更加敏感C.同一个人的不同身体部位的发育速度和水平 是一样的D.青春期我们的心理会发生一系列的变化，这些变化让我。

17、感 悟 青 春,我们身边的事：,班里的王丽同学，最近脸上莫名其妙地长出了许多痘痘，一些同学戏称她为“战痘金刚”；稍微有点驼背的刘强被人称为“刘罗锅”；家境贫穷的李明被称为“铁公鸡”；身材矮小的胡军被称为“5岁的姚明”；戴眼镜的小玲被称为“小四眼” ,是不应该的,这是对他人人格的不尊重,是一种不道德的行为。,青春误读,1、拿别人的生理发育特点开玩笑、起绰号是否合适？为什么？,结论一：我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成。

18、2.1 欢快的青春节拍（学案）课题 课型 使用者 上课时间新授 知识目标（1） 认识青春期在思想和行为上的误区。（2） 理解真正独立的意义。（3） 感悟青春，提升精神境界。能力目标（1） 能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。（2） 能够正确发展男女同学之间的友谊。（3） 能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春学习目标情感态度与价值观：（1） 学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（2） 认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。重点 青春误读，需要通过彼此。

19、2.2 欢快的青春节拍 （教案）课题 课型 使用者 上课时间感悟青春 新授 赖英知识目标（1） 认识青春期在思想和行为上的误区。（2） 理解真正独立的意义。（3） 感悟青春，提升精神境界。来源:学&科&网能力目标（1） 能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。（2） 能够正确发展男女同学之间的友谊。（3） 能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春学习目标来源:学 +科+网Z+X+X+K情感态度与价值观：（1） 学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（2） 认识青春不仅是生理和心理的变化。

20、2.2 欢快的青春节拍 (课堂练习)一、单项选择（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）2.人一生中身体发育的关键期是（ ）A.幼儿期 B.青春期 C.成年期 D.老年期3.上初中后，张洋发现自己不仅比同学们长得矮很多，而且脸上还开始有青春痘，她为此十分苦恼。张洋要改变这种现状就应该（ ）立即去医院或美容院支手术 加强体育锻炼，增加营养 调节好自己的心态，相信自己能长高，也会变美 要认识到这是一种正常的生理现像，因为我们的身体发育有的慢，有的快A. B. C. D.4.当自己脸上长了青。