1、2.1 欢快的青春节拍（学案）【学法指导】1、课前充分预习课本 P35P38 用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2 、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4、课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。(A：1,0,-
2、2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1)【学习目标】 知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来【学习重点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【学习难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【学习过程】一 、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）知识点一：什么是青春期？ 1青春期一般指_岁，它是人生发展的一个重要阶段，是从性_、不能生育的_转变为_、具有生育能力的成年期的_时期。知识点二：青春期身体变化的表现有
3、哪些？ 2青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体_的变化，身体_的完善，_的成熟知识点三：怎样正确看待青春期的生理变化？ 3在青春期，我们的身体发育_，需要大量的_。同时会出现一系列特殊的_，如长痘痘，变声等，这些都是_的生理现象。4我们身体的成长有着不同的_和_。有的快，有地慢，有的先_,有的先_。即使同一个人，其不同身体部位的_和_也是不一样的。5对于身体的成长，我们所需要的是_和耐心。知识点四：青少年心理发展有哪些变化（特征）？6(1)智力逐步发展到_。(2)_迅速发展，“成人感”强烈。(3)_丰富而强烈，但_，具有两极性。(4)性发育加速，_萌动。知识点五：怎样正确看待青春期的心理矛
4、盾？7青春期心理充满着_。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的_。这些心里矛盾有时让我们感到_，但正是它们构成了我们_的动力。如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的_。因此，通过各种方式，借助_调控内心心理矛盾，是很重要的。知识点六：怎样调节青春期的心理矛盾？8可以向_、_、亲友以及_寻求帮助。自己学会当自己的“_”。在情绪不好的时候，_或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学_，给朋友_等。二、合作探究情景一：当我 7 岁时，我感到我的父亲是天底下最聪明的人；当我 14 岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我 21 岁时，我忽然发现父亲还是很聪明的探究一：
5、材料中包含了个人成长的三个时期，分别是什么？青春期身体变化的表现有哪些？答：（1）7 岁时婴儿期、 14 岁时青春期、21 岁时 成年期。（2）青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。探究二：“当我 14 岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人。”这种看法形成的原因是什么？答：这种看法形成的是由青少年心理发展的特点决定的。青春期的青少年自我意识迅速发展，“成人感”强烈，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习。探究三：我们可以通过哪些方式去调控青春期的心理矛盾？（说说怎样消除这些烦恼？）答：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。自己
6、学会当自己的“心理医生” 。在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。情景二：王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。小婷今年刚满 15 岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想”：眼睛过小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸”见人。为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅探究四：面对青春期生理变化，你怎样看待他们的这些烦恼？答：在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，如
7、长痘痘，变声等，这些都是正常的生理现象。我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有地慢，有的先横向发展,有的先纵向发展。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果实，我们需要的是实践和耐心情景三：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。” 探究五：如何正确看待这些青春期的烦恼？ 答：青 春 期 心 理 充 满 着 矛 盾 。 这 些 内 心 矛
8、盾 ， 是 我 们 成 长 过 程 中 正 常 的 心理 现 象 。 这 些 心 理 矛 盾 有 时 让 我 们 很 苦 闷 ， 但 正 是 它 们 构 成 了 我 们 向 前 发 展 的动 力 。 当 然 ， 如 果 处 理 不 好 这 些 矛 盾 ， 它 们 也 会 成 为 妨 碍 我 们 发 展 的 动 力 。 因 此我 们 需 要 通 过 各 种 方 式 ， 借 助 各 种 力 量 调 控 内 心 心 理 矛 盾 。探究六：你是如何看待青春的？答：青春不仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多的体现在一个
9、人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命的潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志力。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然的接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。三、巩固提升1青春期的身体变化主要表现在（ A ）自我意识的增强 身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟A. B. C. D. 2人一生中身体发育的关键期是（ B ）A.幼儿期 B.青春期 C.成年期 D.老年期3小伟进入青春期以后，不愿与父母交流，总爱和父母“顶牛”对着干。这反映了青少年心理发展哪方面
10、的特点（ B ）A.智力逐步发展到高峰期 B.自我意识迅速发展 C.情绪和情感丰富而强烈 D.性发育加速，性意识萌动4当自己脸上长了青春痘之后，正确的保健方法有（ D ）常用温水洗脸保持皮肤清洁 少吃对皮肤有刺激的食物，如油炸食品 保持情绪稳定，心情开朗 病情严重时，应该用手挤压以防止其扩大A. B. C. D.5进入青春期的每一位少男少女都要经历一系列的生理及心理的变化，下列属于我们成长过程中出现的心理困惑的有（ B ）时常关心自己身体的变化，在意别人对自己的评价 有时明知自己错了，也要固执己见情绪波动大，好走极端 渴望独立，但是不能对自己的行为承担责任A. B. C. D. 6进入初中，他
11、人、社会对我们有着更高的期待。如父母希望我更懂事，学习自觉性更高；老师希望我学习更努力整日生活在这些叮嘱中使我很烦恼。对此你的理解是（ D ）A.从此以后，我的生活将失去自由 B. 我已经成为人人关注的“中心”人物C.长大了就会非常烦恼 D.这是成长过程中的正常心理现象，我们应坦然面对7初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明（ B ）A.初中生难以真正自立自强 B.初中生青春期心理充满矛盾C.自立自强需要一个漫长过程 D.青春期心理矛盾阻碍自身发展8小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（ C ）A
12、.先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C.在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D.快吃增高的药，不然就长不高了9对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ B ）A.寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做 B.欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象C.更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院 D.寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态10青少年心理发展的特点有（ D ）智力逐步发展到高峰期 自我意识迅速发展，“成人感” 强烈 情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 身体内部器官的完善性机能的成熟
13、 性意识萌动A B C D11 “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此要（ D ）多与父母、老师、同学沟通 寻求社会帮助 多参加文体活动转移注意力 多读书，不断丰富自己的文化生活A B C D四、学习提纲五、总结归纳温馨寄语：要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！高尔基教师寄语：“自古英雄出少年”，青春年少确立的志向，打下的基础，直接影响到我们的一生。所以一个人要树立远大的理想，并把个人的追求与祖国人民的需要结合起来，对理想不懈地追求，才能走向成功。
14、就像我们的航天英雄、体坛明星们一样心系着祖国，为使祖国进入世界领先地位而努力拼搏，这样的青春才有意义，才会闪耀出美丽的光芒！六、拓展阅读青少年应该如何防止和消除逆反心理第一，理解。学着从积极的意义上去理解大人。父母的唠叨、老师的批评都是善意的，要看到他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人。只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。第二，把握自我。经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。要知道，退一步海阔天空，突现自己的个性不一定非得通过与他人的对抗来实现。另外，还要主动与他们接触，向他们请教。这样，
15、多了一份沟通，也就多了一份理解。第三，学会适应。青少年要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。这样，逆反心理也就克服了。七、课后作业1、练习题：作业本(P.17-18）2、复习题：（1）青春期有哪三大生理变化？怎么认识这些变化？（第 3536 页）（5）怎样正确对待青春期的生理变化？（第 39 页）（3）青少年的心理发展的特点有哪些？（第 37 页）（2）怎样认识青春期的心理矛盾？（第 37 页）（4）怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第 37-38 页）感悟青春 班级： 组名： 姓名： 组别： 【学法指导】1、课前充分预习课本 P39P42 用笔勾画
16、出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2 、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4、课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1)【学习目标】 知识目标：知道青
17、春的意义，把握青春的内涵； 能力目标：引导男女同学之间如何正常交往； 情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。【学习重点】男女同学如何正确交往【学习难点】男女同学如何正确交往。学会克服青春期的烦恼。【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）知识点 1：交往需要遵守的基本准则是什么？1、对于青春，我们充满了 ，因此，我们需要通过同学间的相互 ，彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。知识点 2：什么是真正的个性、真正的独立？2、追求个性不一定要在装扮上 ，人格独立也不是 。真正的个性在于从 深处散发的 。真正的独立是逐渐摆脱 ，勇于为自己的行为
18、的精神知识点 3：男女同学之间交往的意义。3、同学之间的 ，有益于我们身心 发展。两者之间可以 ， ，从而营造一种 、合作团结的氛围。知识点 4：如何理解青春的内涵？4、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的 ，青春更多地体现在一个人的 、 和感情中，是从生命潜流涌动的一种全新的感觉。5、青春是活力的象征，它蕴涵着 、 和 。二、探究提高情景一：阅读材料回答问题：一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见。一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内
19、容不是流行的爱情歌词，就是表达爱慕的美词佳句。探究一：材 料 反 映 的 是 一 种 什 么 现 象 ？ 男女同学之间要不要交往？答：（1）中学生早恋现象（或者中学生不正常交往现象）。（2 ）男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。男女同学之间的交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。探究二：男女同学交往应注意些什么？男女同学之间交往恰当的方式是什么？答：（1）男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，要广泛交往，避免一对一。（2 ） 恰当的方式是自然大方 、不拘谨、保持距离、把握尺度；不恰当的方式是过分拘谨、过
20、分冷淡、过分随便、过分亲昵、粗暴。探究三：男女同学交往需要遵守的基本准则是什么？答：对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。情景二：性格独立与自主性不仅标志着一个人已经挣脱了对他人的依赖，而且是成熟的一个不可缺少的重要因素。某杂志曾对近年来各条战线上涌现出的 100 名有较大贡献的青年人进行自传式调查，在“性格”一栏中，他们百分百地填写着“独立”。没有这一条，执着的人生追求和坚定的人生信念就无从谈起。探究四：谈谈你对独立和个性的理解？答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处
21、散发出的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。情景三：1.由共青团中央、教育部发起的“大学生志愿服务西部计划”已启动多年。在该计划的号召下，广大高校学生纷纷报名，一大批志愿者奔赴西部，去为西部的大发展作贡献。2.青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，二十深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命之泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方坠暮年。塞廖尔厄尔曼青春片段探究五：决定青春的最重要因素是什么？答：决定青春的最重要因素是心境。探究六：谈一谈什么是真正的青春？（如何理解青春
22、的内涵？）答：（1）青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。有了青春，我们便拥有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，青春使我们勇于面对一切，青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣。（3）青春和年迈不仅在与年龄的大小，而且在于心境，决定青春的最重要因素是心境。三、巩固提升1同学之间相处时，对彼此的生理发育特点应持的态度是（ A ）可以彼此进行交流，共享成长的体验 彼此尊重是必须遵循的基本准则 可以通过交谈，互相纠正对青春期生理变化的错误理
23、解 不应彼此谈论生理发育变化问题A B C D2下面是初一年级几位同学对男女生交往的集中观点，正确的是（ B ）男女生的正常交往，有益于我们的身心健康发展 可以优势互补，取长补短 容易引发早恋，躲得越远越好 可以营造和谐温馨、团结合作的氛围A B. C D3现在，许多电视剧过分渲染男女之情，有的学校或班级对个别男女同学之间的正常友谊添油加醋，炒的沸沸扬扬。你对男女同学之间的交往看法有（ B ）男女有别应当人为隔绝 以平常心态，自然地、落落大方地进行交往 表现出友善、亲昵和神秘感 男女同学要学会自爱，懂得保护自己A B. C D4.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真
24、正的个性在于（ D ）A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神5在中国 1500 万名青少年烟民中，多数是认为吸烟才有气派，是个性的表现。对于这种想法的认识不正确的是（ B ）A没认识到真正的个性是内心深处散发的魅力B吸烟是体现男子汉气派的行为，是成熟的表现C是对青春的误读，只会扭曲自己的世界观 D步入青春期，应该逐步培养正确的审美观6渴望人格独立，是一个人在青春期的正常心理现象。下列四位同学的表现属于真正人格独立的是（ C ）李强课间踢球将教室的门窗打坏一块，便主动承认错误并表示赔偿 刘勇在家里，自己的事情自己安排，不让父母操心包办 吴玲不
25、管做什么事都我行我素，不听同学、老师和父母的建议 进入初中以来，赵强经常参与打架斗殴，多次受到学校的批评教育A B. C D7有人说：“地球要做的事-旋转；江河要做的事-奔流；青年要做的事-前进”可见，青春是（ C ）A.美好灿烂的 B.辛苦劳累的 C.锐意进取的 D.兴奋快乐的8青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是（ D ）A.花有重开日，人无再少年 B.莫等闲，白了少年头，空悲切C.盛年不重来，一日难再晨 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟9下列事件能体现“让青春更美丽”的是（ A ）邓恩铭 16 岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句 周恩来少年立志“ 为中
26、华之崛起而读书” 爱因斯坦 12 岁便选择了探索世界奥妙的人生之路 中学生小玲把大量时间用在梳妆打扮上，特别在意自己的头发和着装A B C D 10伟大的无产阶级革命家李大钊说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这一名言告诉我们（ B ）A青春是短暂的 B青年时代是人生历程中最美好的时节C拥有了青春，就拥有了成功 D青年时代非常漫长，我们可以慢慢来11青春是活力的象征，一个人要保持青春活力最主要的因素是（ D ）A相貌 B身姿 C服饰 D心境四、学习提纲五、拓展阅读每个人的四种年龄（1）实际年龄：指人们出生后的自然年龄。 （2）生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。
27、每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。热带地区的人生理发育早，生理年龄大于实际年龄；寒带地区或营养不良的人，生理发育延迟，生理年龄低于实际年龄。 （3）心理年龄：指人的心理特征所表现的年龄特点，与实际年龄并不完全一致。 由于每个人的心理健康状况不一样，有的人超越本人所处的心理年龄阶段，称心理年龄提前或早熟；反之，则是心理发展迟缓。如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征，是心理不健康的表现。 （4）社会年龄：指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。 由于每个人社会经历不同，待人接物是有明显区别的。有的人年龄不大，但处事老练，社会适应性很强，说明社会年龄大
28、或成熟，反之则说明社会年龄小或幼稚。六、总结归纳温馨寄语：青春是五彩缤纷的：它有着白的纯洁，红的灿烂，绿的生机，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人怀念。七、课后作业1、练习题：作业本(P.3-4）2、复习题：（1）我们初中生交往需要遵守的基本准则是什么？（第 39 页）（2）什么是真正的个性、真正的独立？（怎样理解长大的含义？）（第40 页）（3）男女同学之间要不要交往？男女同学交往应注意些什么？男女同学之间交往恰当的方式是什么？（第 40 页）（4）什么是真正的青春？（如何理解青春的内涵？）（第 4142 页）祝福青春 班级： 组名： 姓名： 组别： 【学法指导】1、课前充分预习课本
29、 P43P44 用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2 、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4、课上小组长、课代表组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1)【学习
30、目标】知识目标：认识青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去创造。能力目标：引导学生体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情。情感目标：引导学生培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来。【学习重点】学生体味和感受青春的幸福与美好。【学习难点】青春拥有梦想、激情、幸福，激起学生对青春充满希望。【学习过程】一 、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）知识点 1：理解青春的幸福。1.青春期我们会有很多 ，也许会一个人 ，有时甚至 。但青春更多的是 ，是 ，是 。知识点 2：为什么说青春是幸福的?1.因为拥有青春，我们每一天就都站在新的 ，迎接新的 ；因为拥有青春，我们可以尽情放飞 ，并努力 ；
31、因为拥有青春，我们 ，一切可以 。知识点 3：怎样使我们的青春更有价值更加美好呢？2.因为 是美好的，所以需要我们更加 属于自己的 。知识点 4：如何把握青春？思考：春是美好的，但也是易逝的，我们应该如何把握好青春呢？答：树立远大理想；学会珍惜时间，努力学习；不断充实自己，学习文化知识；从小事做起，从现在做起，珍爱青春。二、合作探究探究一：青春的算术加法：从以下的词语中选出你认为合适的词语完成下面的等式。“目标、拥有、动力、努力、付出、爱、梦想、激情、幸福”梦想= ( ) + ( ) 激情=( )+( )幸福=( )+( ) 青春=( )+( )+( )情景一：青春是梦想，是激情，是幸福，青春
32、的幸福需要我们仔细去体味。张同学说：“我用青春赌明天，输赢成败在天意。”李同学说：“青春短暂，一去不复返，让我们尽情游戏青春，及时行乐吧。”探究二：谈谈你对青春幸福的理解？答：青春期我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。探究三：为什么说青春是幸福的？答：因为拥有青春，我们每一天就都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；为拥有青春，我们不拍失败，一切可以从头再来。探究四：你同意他们的看法吗？说明理由。答：不同意。青春不可赌，不可游戏。青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于我们自己的灿烂人生。
33、如果青春年华不努力，在嬉戏中虚度光阴，当青春一去不复返时，我们将一无所获。探究五：怎样使我们的青春更有价值更加美好？答：立远大理想；学会珍惜时间，努力学习；不断充实自己，学习文化知识；从小事做起，从现在做起，珍爱青春。情景二：青春象征成熟，但青春永不衰老；青春象征活力，但青春永不顽皮；青春象征责任，但青春永不放弃；探究六：用自己的真实感受去解读青春的含义，体会青春所具有的蓬勃朝气和生命力，明确青春情拥有着万盛得创造力和不断进取的精神。请你仿照上述诗句，给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福。三、巩固提升1.我们说青春是幸福的是因为（ A ）青春时期，是人生的春天，是人生的黄金时节青春是花样
34、年华拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻青春更多的是梦想，是激情A. B. C. D. 2.面对青春，下列不可取的是（ C ） A.青春有风也有雨 B.我们每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战 C.青春不可能失败，只能成功 D.相信自己可以一切从头再来，走向成功 3.毛泽东说：“你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”这句话给我们的启示有（ B ）要珍惜青春，开创自己灿烂的人生 青春是美好的 青春可以让我们解决一切问题 青年人比老年人更有用 A. B. C. D. 4.青春是美好的，人么歌唱青春是因为（ A ）青春时节是我们确定窒息那个的最佳时期 青春时节是
35、开发人生智慧的关键时期 青春时节是充满激情活力的美好时光 拥有了青春便拥有了幸福和希望A. B. C. D. 5.我们要做到珍惜青春、奉献青春 就要（ D ）从我做起，从生活小事做起，实现青春的价值 努力学习科学文化知识，充实自己，立志为祖国、为人民服务 课余积极参加各种公益活动 珍惜青春，奉献青春，让青春闪光 A. B. C. D. 6.“花有重开日 人无再少年”“ 百年容易过 青春不再来”“ 劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时”。这些名言主要告诉我们（ D ）青春宝贵而短暂,珍惜青春时光 生命最宝贵, 珍惜生命 青春年少时要尽情享受,要顾虑太多 珍惜时间，努力学习，提高能力A. B. C. D
36、. 7.古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。下面的句子中表达了积极的人生追求的是（ C ） 盛年不从来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 莫等闲白了少年头，空悲切 青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 “劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时” 。A. B. C. D.8.“青春让每个人都开花一次 但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言启示我们（ A ）要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳 每个人都会在青春年代成为有才华的人 青春是盛开的花朵 我们不仅要让她散发迷人芳香，更要让她结出累累硕果要努力弹奏好青春协奏曲，使自己成为祖国需要的人才A. B.
37、C. D. 9.对于青春 对于未来 同学们满怀憧憬。你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢（ A ） 以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好。 努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务。 敢于创新，并敢于对自己的行为负责。 多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力。A. B. C. D.10.真正的青春，只属于（ A ） 力争上游的人 永远忘我劳动的人 勇于承担责任的人 无所事事的人好逸恶劳的人A. B. C. D.四、学习提纲五、总结归纳教师寄语：青春期是学习的黄金时期，智力发展的高峰期，是创造力发展的最佳时期，是人生的奠基时期。青少年最少保守思想
38、，易接受新思想、新事物，有强烈的好奇心和进取心，勇于探索和实践。我们要珍惜宝贵的青春年华，勤奋努力的读书学习，我们应该把学习看成是一种乐趣，一种幸福，而不是负担，合理安排时间，学会用科学的方法快乐地学习。只有这样度过自己的青春，将来我们才能更好的生活、学习、工作，才能更好的为国家、为集体、为人民多作贡献，我们的生命才更有价值和意义。六、拓展阅读世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期好像早晨八、九点钟的大阳。希望寄托在你们身上。（毛泽东）青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。（江泽民） 劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时。（温庭筠）莫等闲,白了少年头,空悲切。（岳 飞）花有重开日，人无再少年。（关汉卿）白日莫闲过，青春不再来。（林 宽）在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金，青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的快乐，青春的本份。（佚名）滴水能穿石,学习靠积累,只有不断地努力学习,才会有收获！（佚名）七、课后作业1.练习题：作业本(P.21-22）2.复习题：（1）谈谈对青春幸福的理解？（2）为什么说青春是幸福的？（3）青春是美好的，但也是易逝的，我们应该如何把握好青春呢？
