2.1 物体的尺度及其测量 教案 物理北师大把八年级上 5

1、物体的尺度及其测量第一节正确使用刻度尺刻度尺使用练习1.图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（ ）。 A B C DA2.测量长度的基本工具是 _ _。如图所示的两个刻度尺 ,它的分度值分别是：甲 _ _乙 _ _，物体的长度分别是：甲 乙 。甲乙刻度尺1mm 1cm1.81cm或 1.82cm 3.0cm3.用分度值是 1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 位。44.用刻度尺测得某物体的长度为 1.700m，则所用刻度尺的分度值是 。1mm5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为 21.15厘米，这把刻度尺的分度值为 。1cm6.某同学用刻度尺测量。

2、第二章 物质世界的尺度、质量和密度,一、物体的尺度及其测量,物质世界的几何尺度,宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。,地球的半径为6 400 km,仙女座大星云直径为16万光年距我们约为220万光年,珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 m,我国的长江大约长6 400 km,苯分子的直径大约为10_10 m,人眼能分辨出的沙粒 头发等微小物体的直径大约为 10_4 m,长度的测量,(1) 长度的单位,长度的国际单位：米 （m）,长度的常用单位：千米(km) 分米(dm) 厘。

3、一、物体的尺度及其测量北师大版物理同步教学课件第二章 物质性质的初步认识正确使用刻度尺刻度尺使用练习1.图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（ ）。 A B C DA2.测量长度的基本工具是 _ _。如图所示的两个刻度尺 ,它的分度值分别是：甲 _ _乙 _ _，物体的长度分别是：甲 乙 。甲乙刻度尺1mm 1cm1.81cm或 1.82cm3.0cm3.用分度值是 1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 位。44.用刻度尺测得某物体的长度为 1.700m，则所用刻度尺的分度值是 。1mm5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为 21.15厘米，。

4、一、物体的尺度及其测量北师大版物理同步教学课件第二章 物质性质的初步认识正确使用刻度尺刻度尺使用练习1.图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（ ）。 A B C DA2.测量长度的基本工具是 _ _。如图所示的两个刻度尺 ,它的分度值分别是：甲 _ _乙 _ _，物体的长度分别是：甲 乙 。甲乙刻度尺1mm 1cm1.81cm或 1.82cm3.0cm3.用分度值是 1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 位。44.用刻度尺测得某物体的长度为 1.700m，则所用刻度尺的分度值是 。1mm5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为 21.15厘米，。

5、1.5 测量物体的高度,初三数学组 余娟,义务教育新课程标准教科书 北师大版数学九年级下册,温故而知新,1、仰角、俯角：,2、直角三角的边角关系：,测量物体的高度,活动工具:测倾器(或经纬仪,测角仪等),皮尺等测 量工具. Z x xk,活动方式:分组活动或全班交流研讨.,活动课题:利用直角三角形的边角关系测量物体的高度.,测量物体的高度,活动一:,测量倾斜角可以用测倾器,简单的测倾器由度盘,铅垂和支杆组成(如图).,测量倾斜角（仰角或俯角）,水平线,测量倾斜角.,使用测倾器测量倾斜角的步骤如下: 把支杆竖直插入地面,使支杆的中心线,铅垂线和度盘。

6、一、物体的尺度及其测量答案：（1） “光年” （2） “千米” （3） “纳米” （4）米（m） （5）微米（m） （6）刻度尺 （7）零刻线 （8）量程 （9）分度值 （10）误差 （11）错误 （12）量筒和量杯1物质世界的几何尺度（1）茫茫宇宙，浩瀚无边，目前人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系，每个星系又由无数颗星体组成。我们的银河系就是其中的一个星系，一束光要穿越银河系得需要十万年的时间，更何况整个宇宙呢！科学家们用“光年”作为尺度来度量它的大小。（2）地球为我们人类祖祖辈辈提供了生活所需的一切，它只是太阳系中一颗普通的。

7、横山二中八年级物理导学案章节 第二章 第一节 课题 物体的尺度及其测量备课教师 石云飞 审核教师 高宝成学习目标(1) 大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。(2) 知道长度、体积的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系。(3) 会使用刻度尺测量物体的长度和规则固体的体积，会使用量筒(杯)测量液体和不规则固体的体积。重点(1)正确使用刻度尺,正确读数,记录数据。会使用量筒(杯)测物体的体积。(2) 会正确换算长度、体积的单位。难点 (1) 能正确读取数据。(2) 能灵活运用刻度尺、量筒进行测量。自学指导与反馈展示一、新课引入宇宙万。

8、课题 物体的尺度与测量 课型 知识与能力知道测量长度和体积的工具；会使用这些工具测量长度和体积；知道测量有误差；误差和错误有区别. 学生笔记过程与方法经历测物体的长度和体积的过程；体验通过日常经验估测长度的方法.学习目标情感、态度和价值观认识测量长度和体积的工具及其发展变化的过程；培养实事求是、热爱科学的精神.重难点预见1、用刻度尺测量物体的长度的方法。2、用量筒和量杯测量物体的体积的方法。知识链接1、估读的方法。2、量筒读数时的注意点。3、误差与错误的区别。学法指导 设置预习思考题,引导学生自学新内容. 粗读。

9、物体的尺度及其测量导学案班级 姓名 学习目标：（1）知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。知道国 际单位中长度的单位米和裳和单位千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等之 间的换算关系，并 对米、分米、厘米、毫米等常用的长度单位形成具体概念；体积的单位米 3、分米 3、厘米 3、升、毫升以及它们之间的换算关系。知道 测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积。初步了解测量有误差，知道误差和错误不同，知道。

10、第一节 物体的长度及其测量教学课题 物体的尺度及其测量教学目标 知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形成具体观念；体积的单位米 3，分米 3，厘米 3，升，毫升的换算关系知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人。

11、第一节 物体的尺度及其测量教学目标1、学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。2、知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。3、知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。4、学会用量筒和量杯测量不规则形状物体的体积。5、培养学生初步应用物理知识解决生活实际问题的能力。教学重点1、 用刻度尺测量物体的长度的方法。2、 用量筒和量杯测量物体的体积的方法。 教学难点1、 估读的方法。2、 量筒读数时的注意点。3、 误差与错误的区别。实验器材教师：示教刻度尺、方体木块、卷尺、螺旋测微器。

12、第一节 物体的长度及其测量教学课题 物体的尺度及其测量教学目标 知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形成具体观念；体积的单位米 3，分米 3，厘米 3，升，毫升的换算关系知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人。

13、第一节 物体的长度及其测量教学课题 物体的尺度及其测量教学目标 知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形成具体观念；体积的单位米 3，分米 3，厘米 3，升，毫升的换算关系知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人。

14、第一节 物体的长度及其测量教学课题 物体的尺度及其测量教学目标 知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形成具体观念；体积的单位米 3，分米 3，厘米 3，升，毫升的换算关系知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人。

15、【教材分析】本节课的内容有三个，一是物质的几何尺度，二是长度的测量，三是体积的测量。物质的几何尺度主要让学生建立任何物体都有一定的尺度，都占有一定的空间的概念；在学习长度测量时，学生原有的知识会影响到新知识的学习，特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值，在教学中应多强调多练习；体积的测量主要学习量筒(杯)的使用。同时在学生掌握了这两种基本测量的基础上，还要注重测量方法的灵活运用，为密度的测量打下坚实的基础。【教学目标】1知识与技能(1) 大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。(2) 知道长。

16、第一节 物体的尺度及其测量教学目标1、学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。2、知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。3、知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。4、学会用量筒和量杯测量不规则形状物体的体积。5、培养学生初步应用物理知识解决生活实际问题的能力。教学重点1、 用刻度尺测量物体的长度的方法。2、 用量筒和量杯测量物体的体积的方法。教学难点1、 估读的方法。2、 量筒读数时的注意点。3、 误差与错误的区别。实验器材教师：示教刻度尺、方体木块、卷尺、螺旋测微器、。

17、第一节 物体的长度及其测量教学课题 物体的尺度及其测量教学目标 知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形成具体观念；体积的单位米 3，分米 3，厘米 3，升，毫升的换算关系知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人。

18、第一节 物体的长度及其测量教学课题 物体的尺度及其测量教学目标 知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形成具体观念；体积的单位米 3，分米 3，厘米 3，升，毫升的换算关系知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人。

19、物体的尺度及其测量第一节正确使用刻度尺刻度尺使用练习1.图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（ ）。 A B C DA2.测量长度的基本工具是 _ _。如图所示的两个刻度尺 ,它的分度值分别是：甲 _ _乙 _ _，物体的长度分别是：甲 乙 。甲乙刻度尺1mm 1cm1.81cm或 1.82cm 3.0cm3.用分度值是 1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 位。44.用刻度尺测得某物体的长度为 1.700m，则所用刻度尺的分度值是 。1mm5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为 21.15厘米，这把刻度尺的分度值为 。1cm6.某同学用刻度尺测量。

20、2.1 物体的尺度及其测量 学习目标：（1）知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。知道国际单位中长度的单位米和裳和单位千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等之间的换算关系，并对米、分米、厘米、毫米等常用的长度单位形成具体概念；体积的单位米3、分米 3、厘米 3、升、毫升以及它们之间的换算关系。知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积。初步了解测量有误差，知道误差和错误不同，知道减小人为因素造成。