17学案汉通西域和丝绸之路

1、第 15 课汉通西域和丝绸之路(资料）教学过程一、导入课件：成语填空：千 万缕 锦 前程 牛郎 女 衣 还乡 入扣 花拳 腿讲述：这些成语都和丝或丝织品有关。中国是最早养蚕缫丝的国家，中国的丝绸举世闻名，古代西方称中国为“丝国 “，寄托了他们对古老东方的美好想象。历史上贯通东西方的一条著名的国际交通要道就是以中国的丝绸命名的，即丝绸之路。今天，我们将追溯历史的足迹，感受先辈的辉煌，进行一次有意义的探究之旅-寻访丝绸之路。本课主要讲述两汉对内对外关系。对内，出使西域和设置西域都护；对外，打通了陆上和海上“丝绸之路。

2、第 16 课 汉通西域和丝绸之路一、单项选择题（请将正确答 案填入题后的括号中）1西域是 指（ ）A天山以北的一些受匈奴控制的小国家B甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方C长安往 西到甘肃的玉门关和阳关来源:Zxxk.ComD河西走廊地区的一部分22008 年北京奥运会火炬传递的境外路线以古丝绸之路为主线设计。在历史上，古丝绸之路是来源:学#科#网 Z#X#X#K东西方贸易往来的重要 通道 沟通中西交通的陆上要道东西方文化交流的桥梁 横跨亚欧的洲际铁路A B C D3古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可西汉张骞不畏雄。

3、第 15 课 汉通西域和丝绸之路 教学设计【课标要求】讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。【学习目标】 知识目标:了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。能力目标：通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面的认识和思考问题的能力。情感目标：通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取的意识。【学习重点】张骞通西域 丝绸之路【学习难点】如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中。

4、第 15 课 汉通西域和丝绸之路预习案课标要求：通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。教学重点：张骞两次出使西域；陆上丝绸之路和海上丝绸之路。教学难点：张骞出事西域的历史意义；丝绸之路在中外交流中的作用。预习案：第一子目：张骞通西域1、西域：两汉时期，人们把现今甘肃和以西，也就是今天地区和更远的地方，称为。 （填空并划在书上）2、张骞两次出使西域（填表并划在书上）张骞第一次出使西域 张骞第二次出使西域时间目的成果3、西域都护府的设立：时间、意义。 （划在书上）合作探究一：张骞的主要贡献是什么。

5、汉通西域和丝绸之路教案示例 1教学目标知识目标1.掌握西域的地理概念。2.掌握张骞两次出使西域的基本情况。3.掌握西域都护的设置及其意义。4.掌握丝绸之路的概念及在历史上所起到的作用。5.了解班超经营西域的经过及意义。能力目标1.通过将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养学生思考认识历史现象之间内在联系的能力。2.通过对于丝绸之路文化内涵和中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面认识和思考问题的能力。德育目标1.祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同创造了中国的历史。两汉时期，加强对边。

6、07 历史王斌1第 15 课 汉通西域和丝绸之路（教案）一、导入我们苏州是一座拥有 2500 多年历史的文化名城，被世人誉为“江南水乡” ，物产丰富、人杰地灵，并且有着众多代表自己城市特色的元素，比如苏州的建筑，小桥流水、粉墙黛瓦，那作为建筑上的代表，外地游客来苏州，一定要去游玩的是什么啊？（苏州园林） ，在座的各位同学，作为苏州人，大家还能想到其他有苏州特色的物产吗？（苏州话、老字号、小吃、丝绸）的确，丝绸生产在苏州也有很长的历史，传说黄帝的妻子嫘祖发明“养蚕取丝”，从此丝绸就成为人们衣着服饰中重要材料。到两。

7、第 15 课 汉通西域和丝绸之路1、他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指 ( )A、张骞 B、玄奘 C、马可波罗 D、鉴真、史学家翦伯赞盛赞张骞说：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时，又是一员战将，真可谓中国历史出类拔萃的人物也。 ”那么，张骞的主要历史功绩是 （ ） 、派班超经营西域 、统一蒙古草原 、开通西域 、公元前年带兵大破匈奴、西汉的版图比秦朝的版图大大增加，这主要是因为 （ ） A、西域地区归属西汉政府管辖 B、东北地区归属。

8、1第 15 课 汉通西域和丝绸之路一、选择题1.王之涣凉州词中有：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ”王维渭城曲中有：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”汉朝时把玉门关、阳关以西的地方称为（ ）A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆2.下图是张骞出使西域示意图，今天我国的哪一地区在古代完全属于西域地区（ ）A西藏地区B新疆地区 C内蒙古地区D东北地区3.有人说：“2000 年前，丝绸是中国的名片；1000 年前，瓷器是中国的名片；500 年前， 茶叶是中国的名片” ，其中与“丝绸是中国的名片”有关的历史事件是（ ）A张骞通西域 B商鞅变法 C秦。

9、1第十五课 汉通西域和丝绸之路一、教材分析教材地位：本课的内容是第三单元统一国家的建立中的重点课文。丝绸之路的开通对我国乃至欧洲的影响都是巨大的。它不仅促进了东西方经济文化的交流，也带动了西域少数民族和边疆地区的开发。从世界范围来说，它可与欧洲开辟新航路之举齐名并重。 二、教学任务（一）教学目标1、知识与能力：了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。能够正确识读“张骞通西域路线图” 和“丝绸之路示意图”,初步掌握识别历史地图的基本技能;能够正确认识丝绸之路在中外。

10、第 16 课 汉通西域和丝绸之路导学案【学习目标】1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、等基本史实。2、能够正确识读“张骞通西域路线图” 、 “汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。4、通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。5、通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不。

11、阿陀中学 七年级（上）导学案 编制：孟德友第 1 页 共 5 页1第 15 课 汉通西域和丝绸之路课程标准：讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用【课前延伸】结合所学知识，快速阅读课本回答下列问题：（1）两汉时期，人们把甘肃_和_以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为_。（2）公元前 年，汉武帝派 出使西域。公元前 年西汉政府在西域设置 总管西域事务。（3）中国的丝和丝织品，从 通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到 ，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的路上交通要道，就是历史上。

12、1第 15 课 汉通西域和丝绸之路学习目标通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取的意识。重点和难点教学重点：张骞通西域，“丝绸之路”教学难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位 学法指导 1本课用的地理知识较多，可以通过指图说出西域的地理概念，并能标出陆上丝绸之路所经过的地区，从空间上强化我们对丝绸之路的掌握。也可以把丝绸之路作。

13、1第 15 课 汉通西域和丝绸之路1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2、能够正确识读“张骞通西域路线图”、“汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。4、通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。5、通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇。

14、第 15 课 汉通西域和丝绸之路 齐齐哈尔市第十八中学 孟爱群设计意图一、教育理念（一）内容标准讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。（二）教学目标知识与能力 1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实。2、了解丝绸之路的开通及作用。3、通过对张骞通西域路线图、丝绸之路路线图的了解，使学生初步掌握识别历史地图的技能。4、能够正确认识张骞在中外民族交往中的作用和丝绸之路在中西方文化交流中的地位，培养学生全面认识思考历史现象内在联系的能力。5、在小组讨论，课外查询资料的。

15、汉通西域和丝绸之路说课稿各位评委老师，大家好：我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册汉通西域和丝绸之路 。我是课后说课。我的说课分为六个部分。一、说课标：2011 版义务教育历史课程标准对这一课向学生提出如下要求：讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。课标要求是本课设计的主要依据。二、说教材：本课是中国历史七年级上册第三单元统一的国家建立中的第 15 课。秦汉时期的大一统促进了中国古代民族关系、对外交往的发展。汉武帝时期两度派遣张骞出使西域，加强了中原与西域的友好往来。

16、第 15 课 汉通西域和丝绸之路 导学案【学习目标】1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2、能够正确识读“张骞通西域路线图” 、 “汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。4、通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。5、通过张骞、班超这两个历史人物为报。

17、 1 / 5总第 15 课时第 15 课汉通西域和丝绸之路导学案(幻 5)编写人： 编写时间：2013 年 11 月 20 日教案部分教学目标1、通过本课的学习，使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实，2、通过将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养学生思考认识历史现象之间的内在联系的能力。3、通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开。

18、1中学历史导学案 主备人 ： 审核人： 编号：QNJLS17课 题 第 15 课 汉通西域和丝绸之路 课 型 展示引领课备课时间 授课时间学习目标了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。重 点难 点1、张骞通西域和“丝绸之路”。2、如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。教 学 流 程个案自主研习要求知识点标记在书上一、张骞通西域：1、西域的含义：两汉时期，人们把现今甘肃 和 以西，也就是今天地区和更远的地方，称为 。2、张骞第一次出使西域的时间： ；目的：联合 ，共同。

19、1四合永中学历史导学案 主备人： 审核人： 编号：QNJLS17班级： 姓名： 课 题 第 15 课 汉通西域和丝绸之路学习目标 了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。重 点难 点1、张骞通西域和“丝绸之路”。2、如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。教 学 流 程个案自主研习要求知识点标记在书上一、张骞通西域：1、西域的含义：两汉时期，人们把现今甘肃 和 以西，也就是今天地区和更远的地方，称为 。2、张骞第一次出使西域的时间： ；目的：联合 ，共同夹击 。意义：了。