1、第 15 课 汉通西域和丝绸之路 导学案【学习目标】1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2、能够正确识读“张骞通西域路线图” 、 “汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。4、通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。5、通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。学习重点：张
2、骞通西域、丝绸之路。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、 时期，人们把今 和 以西也就是今天 和更远的地方称为 。2、 帝时，为联络被匈奴赶走的 人，派 于公元前 年和公元前 年两次出使西域。3、公元前 年西汉政府设 管理西域。从此今 开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。4、历史上著名的丝绸之路是从 通过 、 到达 ，最后到 5、汉武帝后，还开辟了海上交通要道，即历史上著名的 。6、东汉时期， 在西域苦心经营了三十年，进一步加强了西域和内地的联系。他曾派部下 大秦（古罗马） 。 年大秦派使臣来到洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。二、合作
3、探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）思考：1、在课本示意图中找到唐诗中的名句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”和“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的阳关和玉门关的位置，它们和西域有何关系？2、为什么汉初对匈奴实行“和亲” ，而到汉武帝时却积极备战,对匈奴进行大规模的军事反击？3、张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”三、当堂检测1、两汉时期。人们把现今甘肃 和 以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。2、公元前 年，汉武帝派张骞第二次出使西域。3、公元前 60 年，西汉政府设立了 ，总管西域事物。从此，今新疆地区开始隶属中央的管辖，称为我国不可分割的一部分。4、说出历史上著名的丝绸之路的路线？5、汉武帝以后，西汉的商人还常出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的 。6、公元 73 年，东汉政府派 出使西域。7、166 年，大秦派使臣访问洛阳，送给东汉皇帝象牙、犀角等礼物，这是 同我国的首次直接交往。课后反思：
