1.9 怎样描述力 教案沪科版八年级全册

1、5.2 怎样描述力八年级物理组 一、 【学习目标】1.知道力的单位来源:学&科&网 Z&X&X&K来源:学,科,网 Z,X,X,K2.通过探究活动认识影响力 的作用效果的三个因素3.能对物体进行简单的受力分析，会画力的示意图。来源:学科网 ZXX二、 【学习过程】（一） 、力的三要素复习：力的作用效果是什么？问题：力的作用效果和力的哪些因素有关呢？阅读教材 84页“交流 与讨论”你们能用身边的物体设计实验进行探究吗？分组活动。总结：影响力的作用效果的因素有三个：它们是 、 、 。练习1、下列说法正确的是（ ）A、两个大小相等的力，产生的效果一定相。

2、第二节 怎样描述力学习目标1知识与技能：知道力的三要素；能用示意图表示力。2过程与方法：通过生活经验感受影响力的效果的三个要素；学会用图形描述物理问题的方法。3情感、态度和价值观：乐于探究身边的力现象。智能训练 A 组：1小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的_影响它的作用效果；马向东拉车，车就向东前进，马向南拉车，车就向南前进，可见力_影响它的作用效果；推门的时候，推力作用而离门轴较远的点，比作用在离门轴较近点易于把门推开，这说明力的_也影响它的作用效果；我们把以上三。

3、 第五章：第二节：怎样描述力导学案 班级 姓名 组别 上课时间 评价一、学习目标：知识与技能：了解力的三要素。了解力的单位。能用力的示意图描述力。过程与方法：通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的示意图，从而学会描述力。情感态度及价值观：通过画力的示意图，养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度二、学习重点：了解力的三要素.学习难点：能用力的示意图描述力.三、学习过程：（一）力的三要素活动 1：实验探究力的作用效果与哪些因素有关。1.如图，让一个同学上来，尝试用大小不同或方向不同或。

4、怎 样 描 述 力学习目标 1知识与技能：知道力的三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力。 2过程与方法：培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力。3情感、态度与价值观：通过探究实验和体验，养成乐于探究身边物理现象的习惯。复习铺垫力的作用效果有_，_。预习热身一、力的三要素力的作用效果与那些因素有关？举例说明力的作用效果与力的 、 、 有关二力的单位：力的单位是： 用字母“ ”表示。(举起两个鸡蛋的力大约是 )三力的示意图把力的大小、方向、作用点用图的表示的方法叫力的示意图 （理想模型法）【合作。

5、沪科版 8.5.2 怎样描述力 学案一 、学习目标1明确影响力的作用效果的三要素2知道在国际单位制中力的单位3会用力的示意图描述力二、学习指导1力的作用效果与哪些因素有关你知道影响力的作用效果的因素是什么吗？在课本图 5-6 中，研究的是力的作用效果与_有关。在研究的时候，应使_ 和_都保持不变。在物理学上，这种研究方法叫“控制变量法” 。请你看课本图 5-7 和图5-8，回答：（1）在图 5-7 中，要研究的是力的作用效果与什么有关？控制不变的量是什么？（2）在图 5-8 中，要研究的是力的作用效果与什么有关？控制不变的量又是什么？现。

6、第五章熟悉而陌生的力 第二节怎样描述力 【学习目标】1了解力的三要素。2了解力的单位，并对 1N、 10N 等有具体的感受。3能用力的示意图描述力。【重点难点】 重点：1、力的三要素 2、力的示意图； 难点：力的作用点对力的作用效果的影响。【学习过程】 （加的部分是课前预习内容，要求填写）学点一：力的三要素1、力的作用效果可以 ，可以 思考力的作用效果与哪些因素有关?请用皮球或弹簧或皮筋设计实验方案来探究。2、实验探究：影响力的作用效果的因素。 （提示：注意控制变量）(可先用铅笔填以便改正)猜想的影响因素 做法 现象 结论3。

7、5.1 力教案【知识讲解】一力的概念：力是物体对物体的作用有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。一组物体是施力的，另一组物体是受力的。对一个力来说，有施力物体也有受力物体。力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时，应分清施力物 体和受力物体，尤其是注意认清哪个物体是受力物体。二、物体间力的作用是相互的 三、力的作用效果1. 力可以改变物体的形状。实验：用手将弹簧拉长。 实验：手用力使锯条变弯曲。 实验：气球受到手的压力时变。

8、6.2 怎样描述力教案课 型 新 授 单位 主备人教学内容 沪科版 八年级物理全册教科书 6.2 怎样描述力教学目标知识与技能：1.知道力的单位是牛顿。2.知道力的三要素是大小、方向、作用点。3.能用示意图的方法表示力。过程与方法：1.通过活动和生活经验感受影响力的作用效果的因素。2.体验用控制变量法进行研究力的三要素。情感态度与价值观：1.初步具有用不同的方法描述力的作用效果。2.保持对科学知识的探索欲望。教学重难点 重点：力的三要素和力的示意图。难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响。教学具 三角板、弹簧拉力器、弹簧、皮。

9、课题 怎样描述力 课型 新授知识与技能1. 了解影响力的作用效果的因素2. 能用物理方法描述力过程与方法1. 能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关2. 会用力的示意图描述力教学目标情感态度与价值观树立用实验来寻找规律的物理思想重点 力的三要素难点 力的示意图两种画法 教学环节 教师调控 学生活动 备注引课二、新课教学：（一）力的三要素1.力的大小2.力的方向通过上节课学习，大家都知道力的作用效果，可是力的作用效果由什么影响的呢？大家请看，一把塑料尺受到力的作用时会发生形变，同学们想一下，这。

10、沪科版 8.5.2 怎样描述力 教材分析课标的基本要求1 了解力的三要素。2 知道力的单位，并对 1N，10N 等有具体的认识。3 能用示意图描述力。内容分析本节学习三个问题：力的三要素，力的单位和力的示意图。示意图就是用有向线段来表示力的三要素，因此，认识力的三要素是学习示意图的基础。课本首先在第一节介绍力的作用效果的基础上，引导学生以自己身边熟悉的一些事例“交流和讨论”力的作用效果和哪些因素有关，从而归纳出力的三要素。然后，从量度力的大小出发，引出和介绍力的单位“牛顿” ，并通过一些实例让学生具体感知 1N 的大小。。

11、学习内容5.2 怎样描述力学习课型新授课重点来源:学科网力的三要素力的示意图学习目标及要求 知道力的单位来源:学&科&网 Z&X&X&K来源:学,科,网 Z,X,X,K通过探究活动认识影响力 的作用效果的三个因素能对物体进行简单的受力分析，会画力的示意图。来源:学科网 ZXXK 难点 力的示意图学 习 过 程学习感悟复习 力的作用效果是什么？新课学习一、力的三要素问题：力的作用效果和力的哪些因素有关呢？阅读教材 82 页“交流 与讨论”你们能用身边的物体设计实验进行探究吗？分组活动。总结：影响力的作用效果的因素有三个：它们是 、 、 。练习1、。

12、怎 样 描 述 力学习目标： 1知识与技能：知道力的三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力。 2过程与方法：培养学生表述自己的观点的能力，具有评估和听取反馈意见的能力，认识模型法，具有初步的控制变量的思想。3情感、态度与价值观：通过探究实验和体验，养成乐于探究身边物理现象的习惯。教学重点：力的三要素教学难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响教学准备：弹簧、气球、鸡蛋、方便面、橡皮筋教学过程：教学内容 教师活动 学生活动 备注一、课题引人 提出问题：寻找与力有关的知识。播放视频。观看视频，思考问题。回答。

13、第二节 怎样描述力学案 学习目标 1.了解力的三要素。2.了解力的单位，并对 1N、10N 等有具体的感受。3.能用示意图描述力。课前准备 复习回忆：1、上节课你学到了什么？2、怎样用光线表示光的传播路径和方向？合作探究 一、力的三要素活动 1：请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验,研究影响力的作用效果的因素有哪些? 填一填影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的 、 和 。在物理学中，把它们叫做力的三要素。二、力的单位 活动 2：阅读课本 83 页 力的单位 内容，完成下列填空：1.在物理学中，力的单位是牛顿，简称_，用符。

14、第 5 章 第二节 怎样描述力 一、课型课时新授课 1 课时二、教学目标1、了解力的三要素2、了解力的单位3、能用示意图描述力三、重点难点力的三要素以及作用点对力的作用效果的影响四、教材分析本节学习三个问题：力的三要素、力的单位和力的示意图。示意图就是用有向线段来表示力的三要素，因此学习力的三要素是学习示意图的基础。五、教学思路：1、教学时，应着重引导学生就“力的作用效果与哪些因素有关”进行交流和讨论，多举一些事例来丰富有关力的三要素的认识。2、对于力的单位要让学生对一牛的力的大小形成具体的印象。3、关于力的。

15、沪科版 8.5.2 怎样描述力 教案教学目标1 了解力的三要素。2 知道力的单位，并对 1N，10N 等有具体的感受。3 能用示意图描述力。教学重点与难点重点：力的三要素难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响。教学准备：实验器材：弹簧拉力器、弹簧、皮球教学设计：教师活动 学生活动 说明复习引入力的作用效果。提出问题：力的作用效果和哪些因素有关呢？新课学习一、力的三要素1力的大小影响力的作用效果。让学生结合教材图 5-7 所示情景及生活经验交流与讨论。回答学生讨论，举手回答复习引入师生共同点评。2教师演示实验：用大小不同的力。

16、教学设计（详案） 怎样描述力 教学目标：1 通过实验知道力的作用效果与力的大小，方向，作用点有关。 2 知道力的大小，方向，作用点叫力的三要素。3 知道力的单位，了解物理学家牛顿4 会用力的示意图来描述力 教学重点与难点重点：力的三要素 力的示意图难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响和力的示意图的画法。教学准备：实验器材：皮球 钢尺 细线 钩码 扳手 螺母螺栓 弹簧 鸡蛋教学设计：教师活动 学生活动 说明复习：1力的作用是相互的2力的作用效果层层设疑，引出：力的作用效果与哪些因素有关教师再次设疑：演示：不同的力作用。

17、 课题 5.1 力内容 教师活动 学生活动 设计意图引入Ppt:功夫熊猫 师：这段惊险有趣的动画涉及到很多力的知识，今天我们一起学习5.1 力师：提到力，咱班哪位同学力量最大？问： 他施加力了吗？ 1你看见力了吗？ 2你怎么认识到力的？ 3观看视频男生拉拉力器生：弹簧伸长了从学生感举的动画片引入一下激起学生的学习兴趣活动一认识力的效果师：你能设计几个实验，说明力的存在吗？完成活动一、1、 2、总结：力产生的效果是（1）力可以使物体的 发生改变。（2）力可以使物体的 发生改变。Ppt3：足球 快速抢答反映的是力的哪类效果？3 个小组代。

18、教学目标 1、了解力的三要素。 2、了解力的单位，并对1N、10N等有具体感受。 3、能用示意图表示力。,第五章 熟悉而陌生的力 第二节怎样描述力,复习提问：力的作用效果有哪些 ？,（1）力可以使物体发生形变 （2）力可以使物体运动状态发生改变,一 、力的三要素,实验表明：不同 大小的力、不同方向的力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。,结论：物理学中把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素,二 、力的单位,1、力的单位-牛顿，简称牛，符号是（N）,例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉。

19、学案 怎样描述力 学习目标：1 通过实验知道力的作用效果与力的大小，方向，作用点有关。2 知道力的大小，方向，作用点叫力的三要素。3 知道力的单位，了解物理学家牛顿4 会用力的示意图来描述力。教学过程：（一） 忆一忆，做一做活动 1:同位之间相互合作，利用手中的皮球设计实验，来反映：“力的作用是相互的”和“力的两个作用效果” 。（二）迎全运，比力气活动 2：为庆祝全运会的召开，我班将举行女生与男生的“比一比，谁的力气大”的比赛。（三）探究：力的作用效果与哪些因素有关呢？我的猜想：活动 3：以小组为单位，利用下面的。

20、第二节 怎样描述力教学目标：1、知识与技能了解力的三要素。了解力的单位 ，并对 1N、10N 等有具体的感受。能用示意图描述力。2、 过程与方法通过观察、实验、体验或听、看，对力的三要素形成初步认识。感悟力的三要素对力的作用效果的影响。3、情感态 度与价值观（1）养成独立动脑动手的习惯。来源:学科网（ 2）在交流 讨论中初步养成勇于发表个人看法并尊重他人见解的习 惯。重点难点：重点是力的三要素。难点是三要素中作用点对力的作用效果的影响。来源:学科网 ZXXK教 材分析：本节学习三个问题：力的三要素、力的单位和力的示意图。。