1.8 多细胞生物体的结构层次 教案鲁科版七年级上册

1、科学课程第一册第二章,第六节生物体的结构层次,草履虫,细菌,单细胞生物,伸缩泡,衣藻,多细胞生物,多细胞生物,思考：,1.无论是单细胞生物还是多细胞生物，它们都是由什么构成的,多细胞生物,细胞,2.自然界里大多数生物属于什么生物,3.构成多。

2、实验中学初一生物备课 课 题 多细胞生物体的结构层次本学期总第 课 8 时本单元第 8 课时 日 期课 型 新授 主备人 复备人 审核人学 习目 标1描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2说出器官和系统的概念。3形成生物体是一个统一整体的。

3、初一生物导学案 第 周 第 课时 NO:7上课时间：2012 年 月 日 星期 备课组长： 备课人： 年级组审核人：课题： 第三节 多细胞生物体的结构层次 设计人：王来贵教材分析：本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次，生物体的结。

4、多细胞生物体的结构层次知识目标1描述绿色开花植物体和动物体人体的结构层次。2说出器官和系统的概念。能力目标在进行小实验的过程中，初步培养观察概括能力，初步学会运用所学的知认识分析和解决某些生产和生活问题，在科学探究中发展交流与合作能力。情感。

5、多细胞生物体的结构层次一学习目标1.描述绿色开花植物体和动物体人体的结构层次。2.说出器官和系统的概念。3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。二学习重点的难点重点：描述动植物体的结构层次难点：器官和系统的概念的总结；认同生物体是一个统一。

6、第三节 多细胞生物体的结构层次学习目标：1描述多细胞植物体的结构层次：细胞组织器官个体。2描述多细胞动物体的结构层次：细胞组织器官系统个体。课时安排：1 课时预习导学：阅读教材 P28P30 完成下列问题。绿色开花植物有六大器官： 。其中 。

7、学习目标来源:学科网 ZXXK1.描述绝色开花植物和动物体的结构层次。2.说出器官和系统的概念。3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。重点难点1. 描述绝色开花植物和动物体的结构层次为本节重点2. 区别器官和系统为本节难点学习过程来源:。

8、第四节多细胞生物体的结构层次导学案一预习检测:1.器官：2.绿色植物的营养器官是 ；生殖器官是 。3.植物体的结构层次 。4.动物体的结构层次 。二学习目标：知识与能力：1 描述绿色开花植物和动物体人体的结构层次。2 说出器官和系统的概念。。

9、七年级生物学上册第一单元第二章第四节学案课题：多细胞生物体的结构层次 学习目标：1 描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2 说出器官和系统的概念。3 形成生物体是一个统一整体的生物学观点。4 在进行小实验的过程中，初步培养观察概括能力，初。

10、初一生物学案7课题: 多细胞生物体的结构层次 年 级: 初一 科目: 生物 一学习目标分钟1描述植物体的结构层次动物体的结构层次。2名词：器官系统。二指导自学分钟学生看书,思考问题, 确实不会的可以同桌讨论 .然后相互检查. 三学生自学5 。

11、第四节 多细胞生物体的结构层次一教学分析：本节内容主要讲述植物体绿色开花和动物体的结构层次，在前面学习细胞分裂分化形成组织的基础上 再重点学习器官系统的概念，进而认识动植物体的结构层次。可以说前面所学知识为本节知识做好了基础；生物体的结构是。

12、教学课题：多细胞生物体的结构层次课时：1 课时教材版本： 第三节多细胞生物体的结构层次教材分析： 本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次，生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础，对于今后学习生物学知识至关重要。在前面学习细胞分裂。

13、课题 多细胞生物体的结构层次 使用时间：9.25课标与教材描述动植物体的结构层次是学生继续学习后面单元内容必须具备的重要知识基础和技能基础。在进行课堂教学时，可以引导学生运用在小学科学课中学到的有关知识和从生活中获得的经验，观察辨认植物体的。

14、第四节 多细胞生物体的结构层次一教学分析：本节内容主要讲述植物体绿色开花和动物体的结构层次，在前面学习细胞分裂分化形成组织的基础上再重点学习器官系统的概念，进而认识动植物体的结构层次。可以说前面所学知识为本节知识做好了基础；生物体的结构是它。

15、七年级上册生物教学案例课题： 第三节 多细胞生物体的结构层次设计思路：本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次，生物的结构是它们进行各项生命活动的基础，对于今后学习生物学知识至关重要。课堂上利用小实验引导学生观察探索组织构成器官；利。

16、第三节 多细胞生物体的结构层次一教学目标：知识目标：1描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2说出器官和系统的概念能力目标： 1培养学生科学地进行观察的能力。2在实验探究的过程中，初步培养学生观察概括能力，初步学会运用所学的知识分析和解决某些。

17、教学目标：1描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2说出器官和系统的概念3在科学探究中发展合作能力实践能力。4让学生体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点。教学重点：绿色开花植物体和动物体的结构层次。

18、第三节,多细胞生物体的结构层次,目标导航,1描述绿色开花植物和动物体的结构层次2知记器官和系统的概念。3珍爱生命，形成生物体是一个统一的整体的生物学观点,你能说出右图的花生由哪几部分组成吗,多细胞植物体的结构层次,器官,器官：,由不同的组织。

19、第三节 多细胞生物体的结构层次1描述多细胞植物体的结构层次：细胞组织器官个体。2描述多细胞动物体的结构层次：细胞组织器官系统个体。1通过的探究进行本节的学习，加强小组之间相互学习。2通过探究活动，培养学生自主学习深入探索的好的学习方法。1不。

20、多细胞生物体的结构层次教学目标：知识目标：1描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2说出器官和系统的概念。能力目标：3在科学探究中发展合作能力实践能力和创新能力。 情感价值观目标：4形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。教学过程：一创设情。