1、实验中学初一生物备课 课 题 多细胞生物体的结构层次本学期总第 课 8 时本单元第 8 课时 日 期课 型 新授 主备人 复备人 审核人学 习目 标1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2、说出器官和系统的概念。3、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。感知目标重 点难 点教学重点：组织、器官和系统的基本概念是教学的重点。教学难点：动物组织和动物组织的不同即植物和动物体结构层次上的不同是理解的难点。教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、 生物体由小长大的原因是什么？2、 说出植物细胞（洋葱表皮细胞）的分裂过程？3、 植物细胞和动物细胞的分裂有什么不同？4、 什么
2、是细胞的分化？8课堂导入教师通过问题的引导，让学生自学课本 P28P30页植物体的结构层次和动物体的结构层次。 2自学方式教师提出本节内容的主要问题，让学生对照这些题目学习课本，从中到出有关问题及其这些总是的答案。自学文本问题预设1、 什么是单细胞生物？什么是多细胞生物？2、 多细胞生物就是很多个细胞堆积起来的吗？3、 什么叫组织、器官、系统？4、 动物体的结构层次与植物体的结构层次有哪些不同？5交流学习交流方式以不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流。 疑难解答 处理学生在交流中无法解决的疑难问题： 2知识梳理难点精讲1、 组织的形成是细胞分化的结果。2、 动物组织与植物组织的异同点。3、 器官和系统在植物和动物的比较（植物体没有系统）。5知识迁移人们在吃苹果时往往先削皮后再吃，因为果皮不如里边的好吃，现在你知道为什么了吗？植物的组织多种多样，而动物的组织一般就是四种，它们的分布、功能随着不同的动物以及动物体不同的部位是不一样的？5综合训练 见学习与检测P14“智能提升” 5归纳延伸（附板书）一、 植物体的结构层次1、组织和器官 2、绿色开花植物的六大器官二、 动物体的结构层次1、系统 2、高等动物（包括人）的八大系统3教学后记
