1.5 让我们同行 教案 陕教版七年级上 4

1、第五课 让我们同行第二课时 善于与人交往（上）教学目标情感、态度、价值观体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌用语。能力培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力。知识了解文明礼貌用语的重要生，了解日常交往中的文明礼貌用语。教学重点学会使用文明礼貌用语。教学难点文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响。教学过程导入：播放歌曲春暖花开 。当今社会，是一个开放的社会。每个人的生活空间都在不断地扩展，交往增多，生活方式日趋多样化。当今社会，又是一个网络化的社会，在一定程度上，。

2、第五课 让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点： 1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学过程： 导入：课前欣赏音乐朋友以营造气氛。 新授：一、我们的生活离不开交往 请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然。

3、第五课 让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点： 1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学过程： 导入：课前欣赏音乐朋友以营造气氛。 新授：一、我们的生活离不开交往 请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然。

4、第二课时：善于与人交往教学目标： 1、情感、态度、价值观目标： 体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌用语。体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用。 2、能力目标： 培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力。掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。3、知识目标： 了解文明礼貌用语的重要性，了解日常交往中的文明礼貌用语。了解基本的交往礼仪和技巧。掌握与人交往的基本礼仪和技巧。教学重难点： 1、教学重点：学会使用文明礼貌用语 2、教学难点：文明礼貌的行为习。

5、第五课 让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点： 1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学过程： 导入：课前欣赏音乐朋友以营造气氛。 新授：一、我们的生活离不开交往 请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然。

6、第二单元 积极与他人交往第五课 让我们同行核心知识点了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。知识体系 个人离不开他人 与人交往乐于与人交往 青春期闭锁心理现象及其危害 的重要性 让我们 积极与人交往的重要性及应有的态度同行 养成文明礼貌的行为习惯善于与人交往 提高自己的交往能力 与人交往的方法掌握多种交往礼仪和技巧基础训练一、填空题1、青春期 心理现象如果处理不当，会对我们的身心健康产生不良影响。

7、思想品德：第五课试题（陕教新课标七年级上）一、单项选择题亮亮看到小利长得肥胖，五官丑陋，于是笑着对他说：“你小时候被猪亲过吧？ 长得真有创意，活得真有勇气！”据此回答 12 题：1.亮亮的行为( )A.非常幽默，能活跃班级气氛 B.是善于与人交往的行为C.不能获得同学的友谊。 D.不好说，这是个人性格的问题。2.关于小利的正确做法，下列正确的是 ( )A.怀恨在心，并伺机报复 B.立刻同亮亮大打出手 C.机智的回复“就是，我记得是被你亲过” ，然后对亮亮采取宽容原谅的态度 D.立即针锋相对地编造亮亮的坏话3.对于右边漫画中人物的行为，。

8、第二单元 积极与他人交往第五课 让我们同行核心知识点了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。知识体系 个人离不开他人 与人交往乐于与人交往 青春期闭锁心理现象及其危害 的重要性 让我们 积极与人交往的重要性及应有的态度同行 养成文明礼貌的行为习惯善于与人交往 提高自己的交往能力 与人交往的方法掌握多种交往礼仪和技巧基础训练一、填空题1、青春期 心理现象如果处理不当，会对我们的身心健康产生不良影响。

9、第五课 让我们同行,乐于与人交往,一、教材分析,教材分析教学目标重点难点学情分析教学方法教学过程板书设计,1、本课在单元中的地位：乐于与人交往是陕西人教版第五课让我们同行的第一目，在此之前，学生们已经学习了正确认识自我，了解了生命的珍贵、青春期自己生理和心理的特点及自己的情绪和自己的优点缺点，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课是联接自我和他人的桥梁和纽带，在全书中具有不可忽视的重要地位。 2、本课时的教学内容：个人离不开群体、青春期心理闭锁的危害、 交往的重要性、与他人交往应该持有的态度。,二、。

10、伸出真诚的手,打开心灵的窗,乐于与 人交往,让我们同行,乐于与 人交往,我们的生活离不开交往,思考：1.试想游悦面对这种困境，她当时最大的愿望是什么？,地点：广安中学,时间：二00八年一月,事件：初一学生游悦患白血病被媒体报道后，广安区社会各界和青少年学生纷纷响应，掀起了向小游悦捐款献爱心活动。截止目前，游悦共收捐款达8万元，及时解决了治病的燃眉之急。,活动一：情景再现,2.你参加了这次献爱心活动吗?你的心情怎样?,3.试想游悦面对大家的援助，有何感受？,尊敬的陈老师：您好！我是晓晓。上小学时，我是班上的一名“活跃分子”。

11、善于与人交往,千里难寻是朋友 朋友多了路好走 以诚相见心诚则灵 让我们从此是朋友 千斤难买是朋友 朋友多了春常留 以心相许心灵相通 让我们永远是朋友 结识新朋友 不忘老朋友 多少新朋友 变成老朋友 天高地也厚 山高水长流 愿我们到处 都有好朋友 愿我们到处 都有好 朋友,永远是朋友,课堂小测试：,计分方法：从不1分；偶尔2分；不确定3分；经常4分；总是5分。 得分说明：计算你的得分，35分以上，说明你的交往能力比较好；35分以下，说明你的交往能力有待提高。,一、要提高交往能力,谈一谈：你的一次成功交往的经历和最遗憾的一次交往经历。

12、歌声与微笑,善于交往（下）,怎样才能做到文明交往？,(一）在与人交往中，要养成文明礼貌的习惯，首先要学会使用礼貌语言。,温故知新,想一想：要做到文明交往，只要会使用礼貌语言就够了吗？,小品表演: 丁丁和亮亮是同班同学，也是好朋友。一天，丁丁在家里做作业，忽然听到叫门声。他妈妈赶紧开门，一看是亮亮和他的同学，丁丁妈妈说：“来，快进屋来坐”丁丁却仍低头写作业，连个招呼也不打。同学明明给阿姨做自我介绍,丁丁把明明介绍给阿姨,明明开始乱翻东西,丁丁说要吃水果。一会儿亮亮见丁丁还没空，没打招呼就走了。妈妈对丁丁说：“。

13、乐于与 人交往,让我们同行,乐于与 人交往,鲁滨孙漂流记,鲁滨孙克鲁索厌倦了英国家里恬静的生活。他决意成为一名海员，周游世界。他有很多激动人心的冒险经历，并于1659年登上了一艘从巴西开往非洲的船只。一天，来了一场可怕的风暴。轮船开始碎裂，克鲁索和他的朋友们立即为求生而与愤怒的大海抗争。所有的朋友都死了，唯有克鲁索活下来并到达了陆地。他发现自己在一个陌生，荒凉的国度还活着，却孤独地在一个小岛上，没有食物，没有船只，无路可逃。随后的27年他将在那生活,如果你是他，会有什么愿望？,希望有个朋友来陪伴和安慰。,如果。

14、特别视点,现场调查,调查单位：中国青年报 问题：在择友、交友方面，你有知心朋友吗？ 调查人数：2500名中学生 结果：72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。,名人名言,缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。培根 真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。 马。

15、 第五课 试题一、单项选择题亮亮看到小利长得肥胖，五官丑陋，于是笑着对他说：“你小时候被猪亲过吧？ 长得真有创意，活得真有勇气！”据此回答 12 题：1.亮亮的行为( )A.非常幽默，能活跃班级气氛 B.是善于与人交往的行为C.不能获得同学的友谊。 D.不好说，这是个人性格的问题。2.关于小利的正确做法，下列正确的是 ( )A.怀恨在心，并伺机报复 B.立刻同亮亮大打出手 C.机智的回复“就是，我记得是被你亲过” ，然后对亮亮采取宽容原谅的态度 D.立即针锋相对地编造亮亮的坏话3.对于右边漫画中人物的行为，下列说服正确的是（ ）是不能控。

16、第五课 让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 学习重点： 了解青春期闭锁心理现象及其危害。 学习难点：应该积极主动地与他人交往。 学习过程用多媒体展示或讲述狼孩的故事以此导入新课，让学生快速阅读课文第一目、第二目、第三目，并出示自读提示一：1、认真观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看。

17、让我们同行,特别视点,现场调查,调查单位：中国青年报 问题：在择友、交友方面，你有知心朋友吗？ 调查人数：2500名中学生 结果：72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。,名人名言,缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。培根 真诚的，十分理智的友谊是人生的无。

18、第五课 让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点： 1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学过程： 导入：课前欣赏音乐朋友以营造气氛。 新授：一、我们的生活离不开交往 请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然。

19、第五课 让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点： 1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学过程： 导入：课前欣赏音乐朋友以营造气氛。 新授：一、我们的生活离不开交往 请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然。

20、第五课 让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点： 1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学过程： 导入：课前欣赏音乐朋友以营造气氛。 新授：一、我们的生活离不开交往 请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然。