1. 5 绿色植物的主要类群 学案鲁科版七年级上册

1、第一章 生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群,第二单元 多彩的生物世界,世博会：植物与场馆交相辉映,花坛：海宝穿唐装,法国馆：绿墙技术,印度馆：生命之树,新西兰馆：蔬菜上屋顶,香港馆：湿地生态区,卢森堡馆：森林城堡,苔痕上阶绿,石花菜,出淤泥而不染,各种各样的植物,稻花香里说丰年,泰山顶上一棵松,多姿多彩的海底世界,1.通过小组的合作探究，概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。,2.结合生活经验尝试着描述各种植物在生物圈中的 作用。,藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,1.藻类植物： 阅读相关文字和图片思。

2、第二单元第一章,第一节 绿色植物的主要类群,一.学习目标,1.概述藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征，以及它们与人类的关系。 2.关注藻类植物、蕨类植物和种子植物的生活状况。,二.学习重点 藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。,藻 类 植 物,水绵细胞模式图,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,水绵的形态,请大家交流一下,1.水绵的生活环境是怎样的？2.水绵的结构特点是怎样的？,生活在池塘或流动缓慢的河水中，水沟、稻田中也能见到。,水绵结构简单，是由许多相似的筒状细胞连接而成的多细胞藻类，细胞内有带状叶绿体。,。

3、第一节 绿色植物的主要类群,蕨类植物,水中,单、多细胞，无根、茎、叶的分化,提供大气中90的氧气,孢子,阴湿的陆地,有根、茎、叶 分化出输导组织,煤炭的来源,温故知新,简单 单、多细胞， 无 2 的分化,有根、茎、叶 分化出,阴湿的陆地,提供大气中90的3,煤炭的来源,？,5 植物,6,1,简单 单、多细胞， 无 的分化,有根、茎、叶 分化出,阴湿的陆地,水中,提供大气中90的,煤炭的来源,孢子,？,植物,氧气,输导组织,蕨类,根茎叶,切勿眼高手低！,1. 细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是( )。 A. 衣藻 B. 水绵 C. 海带 D. 石花菜 2. 大气中氧气约( )来自藻。

4、第一节绿色植物的主要类群,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,绿色植物,常见海洋藻类,藻 类 植 物,常见淡水藻类,衣藻,水绵,水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。,生活环境：结构特点： 繁殖方式： 代表植物：,一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。,无根、茎、叶的分化,孢子（生殖细胞）繁殖。,藻 类 植 物,藻类植物在生物圈中的作用,藻类植物的共同特征是什么？,叶状体,海带,根状物,紫菜,衣藻,水绵,结构简单， 没有根茎叶分化；靠孢子繁殖后代多数生活在水中,能进行光合作用。,二、苔 藓 植 物,、你们。

5、第一节 绿色植物的主要类群(二),第一章 生物圈中的绿色植物,种子植物,种子植物,裸子植物,被子植物,同学们认真阅读课本P44-47内容。,同学们合上课本，独立完成同步学习P30自主研学。,自主研学,自主研学答案： 1. 种子 2.茎、叶、根、输导 3.裸子、被子(1)果皮(2)种子、果实、裸露油松、苏铁、红豆杉干旱(3) 花、果实、果皮、绿色开花植物大豆、小麦最强、极为广泛蔬菜、水果、花卉、药品、木材,1.你能总结出种子植物的主要特征吗？ 2.你知道能生长在干旱的环境中吗？ 3.银杏，俗称“白果”，是常见的裸子植物它的外形与普通的杏很相似，但。

6、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,多数在水中,阴湿陆地,多数在潮湿陆地,没有根、茎、叶分化 有的单细胞,有茎、叶，假根 输导组织不发达,有根、茎、叶 输导组织发达,都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。,第一节 绿色植物的主要类群 第二课时（种子植物),学习目标：1.描述种子植物的分类及主要特征 (重点） 2.了解种子植物与人类的关系,自学指导一,认真阅读p44讨论并解决问题：1.什么样的植物是种子植物？种子植物分为哪两类?时间为两分钟。,依靠种子繁殖后代的植物叫做种子植物，分为裸子植物和被子植物,调查校园内外的种子植物,认真默读课本4。

7、,第2课时 种子植物,第一节 绿色植物的主要类群,教学目标,概述种子植物的主要特征和生活环境，以及它们与人类生活的关系。,认同生物与环境相适应的观点，关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识,通过对比观察、独立思考、资料分析、合作探究，进一步培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力,知识目标 ：,能力目标 ：,情感目标 ：,校园里，田野里，你见过那些种子植物？,它们和藻类植物、蕨类植物相比，在形态结构上有什么不同？,种子植物个体高大，不仅有根茎叶的分化，而且其内部有发达的输导组织,孢子和种子哪一个生命力。

8、课前检测：,带着100% 的热情，快乐出发！,1、植物六大器官的功能？2、动植物细胞的分裂过程？,（营养器官）根：固着，吸收水分和无机盐；茎：连接和支持，疏导有机物；叶：制造有机物 （生殖器官）花、果实、种子：繁殖后代,植物：（1）细胞核一分为二 。（2）中央形成细胞壁和细胞膜，细胞质一分为二。（3）形成新细胞 动物：（1）细胞核一分为二 。（2）细胞膜向内凹陷，细胞质一分为二（3）形成新细胞,刘禹锡的诗词“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”为什么一到春天，池水、河水、江水都绿了？,绿色植物的主要类群,第一章 生物圈中。

9、一、教学目标知识目标：概述藻类,苔藓 ,蕨类,种子植物的形态特征与生活环境。了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系。能力目标：通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。情感态度与价值观目标：通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。二、情境引入 观察课件上的植物，引出课题：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物三、学习过程【学习任务一】掌握藻类植物生存环境及基本特征（学法指导：细心阅读，深入思考，划出关键词。 ）1、自学教材 P78-79，结合彩。

10、第一节绿色植物的主要类群（1）导学案一、预习检测：1、绿色植物有哪些类群？ 、 、 。2、你吃过海带或者紫菜吗？它们生活在哪里？属于 植物。你还知道与它们同一类的其他植物吗？ 3、蕨类植物有什么主要特征？二、学习目标：知识目标: 1.概述藻类和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况。能力目标: 通过对藻类和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。情感目标: 通过对藻类和蕨类植物的学习和观察，特别是观察这些植物的生活状况和生存环境，培养学生关注。

11、课题绿色植物的主要类群蕨类植物课型 新授单位 山东省庆云县严务中学 主备人学习目标1、 了解蕨类植物形态结构和生活习性等特点2、 概述蕨类植物与人类生活的关系。3、 通过自主学习，培养学生发散思维、提出问题、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。学习关键 蕨类植物的主要特征以及生殖方式。学 习 过 程学生感悟与教师个案修订导入：同学们，我们时常去小河堤，你们有没有发现过这种植物呢？（实物或图片）这种植物叫节节草。它属于哪类植物呢？对，它就属于我们今天所学的蕨类植物。 （板书）一、 藻类植物的生活环。

12、第一节 绿色植物的主要类群,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,绿色植物,常见海洋藻类,藻 类 植 物,常见淡水藻类,衣藻,水绵,水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。,生活环境：结构特点： 繁殖方式：代表植物：,一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。,无根、茎、叶的分化,孢子（生殖细胞）繁殖。,藻 类 植 物,藻类植物在生物圈中的作用,苔 藓 植 物,葫芦藓、地钱等。,苔 藓 植 物,生活环境： 结构特点：繁殖方式： 代表植物：,陆地阴湿环境,有叶、茎，无根，无输导组织。,孢子繁殖,蕨 类 植 物,桫(suo)椤。

13、一、教学目标知识目标：概述藻类,苔藓 ,蕨类,种子植物的形态特征与生活环境。了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系。能力目标：通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。情感态度与价值观目标：通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。二、情境引入 观察课件上的植物，引出课题：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物三、学习过程【学习任务一】掌握藻类植物生存环境及基本特征（学法指导：细心阅读，深入思考，划出关键词。 ）1、自学教材 P78-79，结合彩。

14、第一节 绿色植物的主要类群,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,绿色植物,常见海洋藻类,藻 类 植 物,常见淡水藻类,衣藻,水绵,水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。,生活环境：结构特点： 繁殖方式：代表植物：,一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。,无根、茎、叶的分化,孢子（生殖细胞）繁殖。,藻 类 植 物,藻类植物在生物圈中的作用,苔 藓 植 物,葫芦藓、地钱等。,苔 藓 植 物,生活环境： 结构特点：繁殖方式： 代表植物：,陆地阴湿环境,有叶、茎，无根，无输导组织。,孢子繁殖,蕨 类 植 物,桫(suo)椤。

15、 211 绿色植物的主要类群导学稿教学目标：1、 概述藻类、蕨类、裸子和被子植物的形态特征和生活环境，并识别当地常见的裸子植物和被子植物。2、鼓励学生积极参与小组内采集标本、实验、调查等活动,培养学生团结协作精神。3、学生整理资料和调查报告，关注藻类、蕨类、种子植物与人的密切关系。4、通过自主学习，提高获取知识的能力。并培养学生提出问题、观察、探究能力、分析比较综合等多种能力。5、通过比较几种植物类群在形态结构，生殖方式上的发展变化，向学生渗透生物进化的观点。教学重点：1、藻类植物、蕨类、裸子和被子植物的形。

16、济南版 七年级上册生物 教学案课题：第三章生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群（上） 第一 课时 教学目标：1、知识目标(1).概述藻类植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、能力目标(1)、通过自主学习，提高获取知识的能力，并培养提出问题、观察、探究能力、分析比较综合等多种能力。(2)、通过观察葫芦藓和肾蕨，学会观察的一般方法。(3)、通过比较几种植物类群在形态结构，生殖方式上的发展变化，渗透生物进化的观点3、情感目标：(1)、积极参与小组内采集标本、实验、调查等活动,培养团结协作精神。(2)、通过整理资料和调查。

17、第一节 藻类植物 导学案（第一课时）课后自学材料备课时间：2010 .3.7 上课时间： 学习目标：知识目标：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.能说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。能力目标：1培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等能力。情感目标：1。关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况，确立生物体与生活环境相适应的观点。学习重点：水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特征学习难点：用显微镜观察衣藻和水绵学习过程:课前自学一：（结合下列问题。

18、第二单元 第一章生物圈中的绿色植物第一节 绿色植物的主要类群 学案-学习目标：生物圈中有许多绿色植物，它们形态各异、生活环境也不尽相同，对于植物而言你了解多少呢？通过本节课的学习我们应该知道：1、概述藻类植物的形态特征和生活环境2、说出藻类植物与人类的关系。学法指导：本节课关键是学会观察图，在观察图 2、12 淡水藻类时能够明白藻类植物有单细胞和多细胞之分，通过生活经验和图 2、11 常见海洋藻类植物的观察分析出藻类的生活环境和形态结构特征，能总结出藻类植物与人类的关系。学习探究：一、创设情景：播放录像：地球海。

19、七年级上册生物“自学 释疑 达标”教学案课 题 绿色植物的主要类群 共 2 课时主备人 集备时间 2008-10-29 使用时间 10.3011.5知识目标 1 概述藻类, 苔藓, 蕨类,种子植物的形态特征与生活环境。2 了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系能力目标 通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力教 学目 标情感态度与价值观目标通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。一、情境引入观察课件上的植物，引出课题二、学习过程【学习任务一】掌握藻类植物生存环境及。

20、绿色植物的主要类群导学案 2 课时学习目标：知识目标：1、概述藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物的形态特征与生活环境。2、了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系3、明确它们的进化关系，由低等到高等、由简单到复杂等。能力目标：通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力情感态度与价值观目标：通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。教学重点与难点重点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。难点：植物的进化关系。学习过程：回顾旧知：。