1、第一节 藻类植物 导学案（第一课时）课后自学材料备课时间：2010 .3.7 上课时间： 学习目标：知识目标：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.能说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。能力目标：1培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等能力。情感目标：1。关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况，确立生物体与生活环境相适应的观点。学习重点：水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特征学习难点：用显微镜观察衣藻和水绵学习过程:课前自学一：（结合下列问题，阅读课本 2-3 页全部文字和观察图片，并初步理解和记忆）1生物圈中已知的绿色
2、植物大约有多少种?这些绿色植物分为几大类群？2.藻类植物多种多样根据形态结构分为几类? 根据生活环境又分为几类？3.常见的 淡水藻类有哪些？观察课本 2 页的衣藻和水绵的图片完成课本 3 页表一。 课前自学二：1. 常见的海洋藻类有哪些?比较这些海洋藻类完成 p5 表二2.阅读课本 p5 文字和图片总结藻类植物的特征?3.阅读课本 p5 文字和图片藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系？ 我的疑惑: 我想提出的问题:第一节 藻类植物 导学案（第一课时）【学习过程】【小组交流】【小组交流】1、 你学习中遇到哪些疑惑问题，小组交流解决疑惑。2、 你的小组准备给同学们提出哪些问题？3、 小组长分工
3、准备展示并答疑同学们提出的问题。4、小组交流。（大约 10 分钟）【小组展示】（15 分钟）小组长为主持者，小组内分工展示不同的问题，并讲解给大家。【反思升华】（先独立完成，小组交流，大约 5 分钟）1、知识梳理（1）生物圈中已知的绿色植物大约有 种，这些它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群： ， ， ， 。 形态结构 （2）藻类植物生活环境 (3)常见的海洋藻类和常见的海洋藻类(4) 藻类植物的特征 1. .2. .3. .4. (5)藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系释放 ，可做 ，可供 ，可供 2、进一步理解和记忆未掌握的知识【巩固练习】（先独自做，后小组交流、明确答案
4、、组长讲解疑惑、准备展示。时间大约10 分钟）1. 细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是( )。A. 衣藻 B. 水绵 C. 海带 . 石花菜 2. 下列属于藻类植物的是( )。A. 藻胶 B. 珊瑚 C. 发菜 D. 满江红 3. 大气中氧气约( )来自藻类植物光合作用释放的。A. 10% B. 50% C. 3% D. 90% 4. 下列关于藻类植物的说法，正确的是()。 A. 藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根茎叶分化 B. 单细胞藻类植物无根茎叶分化，大型藻类植物有了根茎叶分化 C. 藻类植物繁殖时产生了大量的种子 D. 越简单的藻类植物光合作用越强 5. 海带因呈现褐色
5、而归属于褐藻类，原因是细胞中含有( )。 A. 叶绿素 B. 藻黄素 C. 藻蓝素 D. 藻红素 6. 形成“赤潮 ”和“水华”的生物中，很大一类是 ( )。 A. 单细胞藻类 B. 病毒 C. 多细胞藻类 D. 鱼虾类 7. 海带、紫菜、石花菜等很多大型藻类植物是固着在海底岩石上生活，起固着作用的结构在生物学上称之为( )。A. 根 B. 不定根 C. 须根 D. 根状物8.“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类 吗？A.衣藻； B.蕨； C.白菜； D.葫芦藓。9、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了江南春天的美景，江水绿如蓝的原因主要是(
6、 ) A：绿色工业废水大量流入池塘 B：江边的绿树、绿草倒映水中C：水中绿色藻类植物大量繁殖 D：诗人的想象10、水绵这种藻类植物是( )A：多细胞，生活在淡水中 B：多细胞，生活在海水中C：单细胞，生活在淡水中 D：单细胞，生活在海水中11、细胞中具有带状螺旋状排列的叶绿体的藻类植物是A：衣藻 B：水绵 C：海带 D：石花菜4、下列不属于藻类植物特征的是 A：绝大多数生活在水中 B：结构简单，没有根、茎、叶的分化C：细胞里都没有成形的细胞核和叶绿体 D：细胞里含有叶绿体，能进行光合作用12、藻类植物是一类低等植物的理由是A：主要生活在水中 B：能进行光合作用C：形体微小 D：无根、茎、叶的分
7、化 13 藻类植物大都生活在 ，少数生活在陆地上的 。藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收_和_，都能进行_，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的_与其生活环境相适应，结构简单，没有 ， 的分化。14.下列甲图是水绵细胞的结构图，据图回答问题。(1) 请写出图中编号的名称： 1_；2_；3_；4_；5_，呈_状；6_。(2) 进行光合作用的场所是 _用?_，呼吸作用完成的场所应是_。【当堂检测】（请独立完成。时间 3 分钟）1水绵可从下列哪种环境中采集到?( )A小河的浅水边 B大西洋的海底C潮湿的土坡上 D海边的洼地2下列有关藻类植物的叙述，正确的是( ) 。A藻类植
8、物有多细胞的，也有单细胞的 B藻类植物都是没有器官分化的多细胞植物C海生藻类不能进行光合作用 D藻类植物都生活在海洋中3生活在海洋中的藻类植物统称为_，如_；生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物统称为_，如_。4海带和紫菜的植物体( )。A分根和叶两部分 B分叶状体和根状物两部分C分根、茎、叶三部分 D分为叶和叶柄两部分5中午时，水绵常成团漂浮在水面的原因是( ) 。A植物体较小、较轻 B光合作用释放的氧气积存在一起C呼吸作用释放的二氧化碳积存在一起 D吸收了大量二氧化碳气体6自然界中的氧气主要来自于( ) 。A被子植物 B蕨类植物 C苔藓植物 D藻类植物7下列植物中，属于低等植物的一组是( ) 。A海带和衣藻 B紫菜和卷柏 C衣藻和银杉 D地钱和卷柏8人们食用海带，主要是食用海带的( ) 。A叶 B根状物 C叶状体 D整个植株9右图是水绵细胞的结构图，据图作答：(1)水绵细胞内的遗传物质存在于 _中， 是细胞质， 部分是液泡。(2)水绵是_细胞植物，因为具有_，能进行光合作用，此营养方式为_。(3)把一团水绵放到盛水的烧杯中，在阳光下照射，烧杯中有气泡产生。收集这些气体，用将要熄灭的火柴检验，火柴会，说明气体的成分是_【课后反思】（总结和反思你的收获）【布置作业】 同步训练 P3 6 . 8 题和 P57 .9 . 10 （祝同学们学习愉快）
