1.4 从不同方向看 课堂过关训练

1、辽宁省实验中学浑南一中生态教学工具单 七年级数学学科组设计我 主 动 ， 我 参 与 ， 我 体 验 ， 我 成 功 七 年 级 数 学 问 题 导 读 解 决 工 具 单 第 - 1 -页 （ 共 2 页 ）从不同方向看问题解决评价单设计人：张兵 审核人：邱琳 序号：1-4班级： 组名： 姓名： 时间： 【学习目标】1.经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念；在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。2.能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合体的三种视图。【重点】初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是。

2、学习方法报社 第 1 页 共 4 页1.4 从不同方向看一个几何体学习目标：1 、尽可能地搭出由小立方块组成的不同的几何体，并观察画出这个几何体的从三个不同方向看的形状图。2 、能根据每个位置的小立方块的个数及其中一种形状图画出另外两种形状图图 学习重点： 1 、搭建简单的几何体，通过观察画出从三个不同方向看的形状图 2 、通过从上面看小立方块搭建几何体的形状图及相应位置上方块的个数，画出从正面、左面看这个几何体的形状图教学难点：会画立方体及其简单组合体的三视图利用空间想象力，由已知搭建的几何体从上面看的形状图及相应。

3、114 从不同方向看（课时安排 2 课时）课 题 1 . 4 . 1 从不同的方向看（第一课时）课 型：新课 执笔人：韦 曦 审核：初一数学备课组学习目标：1、在观察的过程中初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的图形2 、能识别简单物体的三视图学习重点： 1 、经历从不同方向观察物体和与他人合作交流，发展空间观念 2 、初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形 3 、能识别简单的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图学习难点：识别简单的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图学习过程：二、讲授新课 1、认真仔细的观察。

4、1.4 从不同方向看 每课一练一、选择题1如图，其主视图是（ ）2如图，其中是的（ ）A主视图 B左视图 C俯视图 D无法确定3如图，是一个几何体的主视图、左视图和俯视图，则这个几何体是（）4 如图，是一个四棱柱和圆柱的摆放组合，则其俯视图是（）5如图，和的（ ）视图一样A主视图 B左视图 C俯视图 D左视图、俯视图6如图，是由若干相同小正方体组成的几何体的主观图和左视图，则这个几何体有（ ）种可能的形状A1 B2 C3 D47如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三种视图：构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ）A5 B6 C7 D8二、填空。

5、七 年级数学导学案 班级 姓名 组长签字 制作人： 汪超 制作日期 2011824 1.4 从不同方向看（二）学习目标：1. 三视图的画法。2. 通过三视图能够判断原立体图形特征。3. 经历从不同角度观察物体活动中发展空间想象力。重 点：通过实物画三视图。难 点：通过三视图能够判断原立体图形特征。自学指导：（时间 8 分钟） 认真阅读课本 25 页内容，完成做一做所提问题（画在原图下面） ，并对例 1 做详细阅读揣摩，不懂的用笔画出来，6 分钟后完成下列检测题。基础检测（独立完成，时间 8 分钟，每题 5 分，共 25 分）1、 观察图形，下列说法正。

6、1七年级数学学科导学案 第 周 第 课时上课时间： 星期： 备课组长签字： 课题：1.4 从不同方向看几何体 设计人：沈婉茹教学目标：（1）经历从不同方向观察物体的活动过程。初步体会从不同方向看同一物体，看到的结果可能不同。能识别从不同方向看几何体得到的相应的平面图形。（2）发展自己的全面观察能力及想象能力（3）通过动手组合，积极参与到数学活动中去，培养学生的创新意识 一、预习导航1观察右图中的饮料杯，从前面看到的图片是 A B C 前面2一个小朋友踏着滑板车从小亮面前经过，下图中的几幅图片是小亮在不同的时刻看到的情景（。

7、1.4 从不同方向看一.填空题1. 我们从不同的方向观察同一物体时,可能看到不同的图形,其中,把从正面看到的图叫做_,从左面看到的图叫做_,从上面看到的图叫做_.2. 主视图,左视图和俯视图都一样的几何体有_( 写出一种即可).3. 圆柱的俯视图是_,主视图是_.4. 正方体的俯视图是_,圆锥的主视图是_.5. 有一辆小汽车如图 1-15,小红从空中往下看这辆小汽车,图_是小红看到的形状. (1) (2) (3) 二. 选择题6. 如图 1-16 所示,甲,乙,丙三个侦察员,从三个不同方位观察一间房子,哪个图形是侦察员甲看到的( )图 1-16 A B C D7. 从正面看图 1-17,所能看到的结。

8、www.czsx.com.cn- 1 -从不同方向看( 一)南京市金陵中学 张爱平总体思路:“从不同的方向看”一共有两课时，第一课时重点让同学经历从不同方向看物体活动的过程，会画物体的三 视图，是从空 间物体到平面图 形；第二课时是由物体的三视图想象出几何体的立体图形，是从物体的三 视图到空间物体 图形， 这里是第一课时的设计教案.根据新课程课标的要求,试图通过生活情景导入,通过数学活动及问题解决,让学生在活动中自主探索、合作学 习，自己体会与感受从不同的方向看同一物体可看不同的结果，理解三视图在现实生活中的 应用价值， 发展学生的。

9、学科：数学教学内容：从不同方向看【学习目标】1经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念；能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形3能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图【基础知识精讲】1主视图、左视图、俯视图的定义从不同方向观察同一物体，从正面看到的图叫主视图，从左面看到的图叫左视图，从上面看到的图叫做俯视图2几种几何体的三视图(1)正方体：三视图都是正方形图 127(2)球：三视图都是圆图 128提醒：在所有几。

10、1.4 从不同方向看教学目标：1经历“从不同方向观察物体“的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果3能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学重点：识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学难点：画立方体及其简单组合体的三视图教学过程：一、设疑自探1、创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中哪位同学能说。

11、1.4 从不同方向看（2）一、教学目标知识与技能1.经历从不同方向观察实物模型的过程，发展空间观念，逐步形成抽象的空间想象能力，积累数学活动经验. 2.能够熟练地画立方体及其简单组合体的三种视图；会根据俯视图及其相应位置的立方体的数量，画出其主视图与左视图过程与方法通过观察和动手操作，经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三种视图的变化的过程，培养实验操作能力，进一步发展空间观念.情感、态度与价值观培养学生观察、动手实验操作能力与主动探索、敢于实践、勇于发现、克服困难、合作交流的品质，激发学生对空间与图形。

12、第 1 页 共 3 页2 11 21.4 从 不 同 方 向 看 （ 学 案 ）学习目标：1.经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间概念。2.在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。3.能识别简单物体的三视图，会画简单组合体的三视图。学习重点：能够识别简单几何体的三视图。学习难点：会画简单的组合三视图。学习过程：一、自学课本 P17-19, ，回答下列问题：1.从不同方向观察同一物体时，看到的结果可能不一样.这也验证了古诗中的： .2.三视图的概念从 面看（从 往 看）物体，看到的几何图形称作这个几何体的主视图。从 。

13、 伊顿内部教学使用西校地址：高开区向阳北大街妇女儿童活动中心，电话：7500227东校地址：军校广场军校纪念馆后院，电话：50908611.4 从不同方向看从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形.桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体：请说出下面的三幅图分别从哪个方向看到的？伊顿内部教学使用西校地址：高开区向阳北大街妇女儿童活动中心，电话：7500227东校地址：军校广场军校纪念馆后院，电话：50908611.4 从不同方向看一、观察下图 1、2、3 分别得它的主视图、左视图和俯视图，请写在对应图的下边.图 1图 2伊顿内部教学使用。

14、1.4、从不同方向看一、课前导学：从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形.桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体：请说出下面的三幅图分别从哪个方向看到的？二、基础训练：一.填空题4. 我们从不同的方向观察同一物体时,可能看到不同的图形,其中,把从正面看到的图叫做_,从左面看到的图叫做_,从上面看到的图叫做_.5. 主视图,左视图和俯视图都一样的几何体有_( 写出一种即可).6. 圆柱的俯视图是_,主视图是_.7. 正方体的俯视图是_,圆锥的主视图是_.8. 有一辆小汽车如图1-15,小红从空中往下看这辆小汽车 ,图_是小红看到的形状. 。

15、14 从不同方向看_班级代号 姓名_ 分数_一、填空题(每空 1 分，共 19 分)1左视图是从几何体的_看到的图，主视图是从几何体的_看到的图，俯视图是从几何体的_看到的图.2.常见图形的三视图图形 名称 主视图 左视图 俯视图正方体圆柱圆锥四棱锥球3如右上图，桌子上放着一个圆锥和一个正方体，则右图是从_看到的.二、选择题（每题 4 分，共 16 分）4右图中的立体图形的三视图是（ ）A三个三角形 B主视图和侧视图都是三角形，俯视图是三角形和三角形内的一个点C主视图和侧视图是三角形，且三角形内有一条连接顶点和对边某点的线段，俯视图也视三。

16、教育资源网 -（ziliao.ntbaba.com）倾力打造国内一流的教育教学资源门户网站。专为广大高中、初中、小学教师和学生提供优质的教学课件、教案、试题等。初一同步辅导材料（第 4 讲）第一章 丰富的图形世界 1.4 从不同的方向看【知识梳理】1、在了解了生活中的立体图形，并通过对图形进行展开、折叠等变化了解到用平面去截几何体，得出的截面可以是些什么样的图形之后，让我们再从各个方向来观察一下几个图形看我们能看到什么。这是从不同的方向看同一雕塑的结果。2、三视图：对于同一个物体或一个图 形，从不同的方向、角度看，会看到不同。

17、1.4 从不同方向看教学目标：1经历“从不同方向观察物体“的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果3能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学重点：识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学难点：画立方体及其简单组合体的三视图教学过程：一、设疑自探1、创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中哪位同学能说。

18、学科：数学教学内容：从不同方向看【学习目标】1经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念；能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形3能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图【基础知识精讲】1主视图、左视图、俯视图的定义从不同方向观察同一物体，从正面看到的图叫主视图，从左面看到的图叫左视图，从上面看到的图叫做俯视图2几种几何体的三视图(1)正方体：三视图都是正方形图 127(2)球：三视图都是圆图 128提醒：在所有几。

19、课堂过关训练4.从不同方向看( 五分钟)从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形.桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体：请说出下面的三幅图分别从哪个方向看到的？参考答案左视图 俯视图 主视图4.从不同方向看(十五分钟)班级：_ 姓名：_一、观察下图 1、2、3 分别得它的主视图、左视图和俯视图，请写在对应图的下边.图 1图 2图 3二、桌上放着一个长方体和一个圆柱体，说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？_ _ _三、如图是由一些相同的小正方体构成的主体，图形的三种视图构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ）A.3 B.4C.。