1.3自我负责教案 粤教版八年级上

1、,张强同学是班里的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让,他发表自己的独到见解，得到大家的赞扬。从此，在老师和同学们的进一步帮助下，他上课积极发,言，学习也更加努力，有一次还自觉拒绝原来的“哥们儿”的邀请。这说明（,）,自尊，使人不断进取,自尊，催人自强不息,自尊，使人品德高尚,自尊，不能容忍别人超过自己,张强同学是班里的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让,他发表自己的独到见解，得到大家的赞扬。从此，在老师和同学们的进一步帮助下，他上课积极发,言，学。

2、“榆林产妇坠亡”双方各执一词,思考： 这个事件的发生，是谁的责任？,责任，从对自我负责开始,阅读课本第25页，找到问题答案： 什么是责任感？ 有责任感的表现与缺乏责任感的表现？ 责任感的意义是什么？,新课导航,责任感的形成：随着年龄的增长，我们的独立意识也开始日益增强，不断学会自己去面对生活，面对社会。在这一过程中，我们心中的责任感逐渐形成。,真正的财富,弗兰克历经艰苦开办了一家小银行。后来银行遭遇抢劫，他破了产，储户失去了存款。当他从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么。

3、请欣赏视频,1、3 自我负责,第一单元 塑造自我,主题词：责任感 责任,如何理解责任感是随着我们的成长渐渐具有的？,人在幼儿时期，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的,人在少年时期要开始承担责任，就有了 对责任的体验，这时责任还不是完整的 成年人的责任,人到了成年就要完全承担成年人的责任,感悟责任,责任 （即义务）,一、是指分内应该做的事,学生认真学习 医生救死扶伤 教师教书育人 军人保家卫国 ,旷课、不遵守纪律、没有认真学习、 偷税漏税、贪污受贿、渎职、吸毒,二、是指因没有做好分内应做的事而应承担的后果,一、。

4、 1.3自我负责课后达标练习我选择 我明智 1.人要有责任感。下列做法属于责任心不强的是（ ）A.早上自己起床，按时上学B.制定假期活动安排并切实执行C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修理D.和同学一起办好黑板报思路解析：这是一道具有逆向发散特点的选择题。逆向发散是发散思维的一种主要形式，它是从已有的习惯思路的反方向去思考和分析问题的思维方式。它重在培养学生辨别是非的能力及逆向思维的能力。根据所学，我们知道，增强责任感，自己的事情自己干，但并不是拒绝别人的帮助。据此可判断出 A、B、D 三项的表述是正确的，但不符合题意。

5、学优中考网 www.xyzkw.com1.3 自我负责 一、目标要求 1知识与能力 理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任； 懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。 懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。 2情感、态度与价值观 充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。 做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。 二、教学。

6、1.3 自我负责教学目标：1、 理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；2、 懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系；3、 懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责人的能力。4、 充分认真道行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。5、 培养学生的高度责任感，做有益于他人，有益于社会的人。教学重点：少年的责任教学难点：做有责任感的人教学时数：2 课时预 习 案1、 如何理解“成长带来责任”？2、 少年应付的责任由哪些？3、 怎样做有责任感的人？导 学 案 。

7、请看材料：,武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。,上面这则材料说明了什么？,自我负责,回忆：刑事责任的年龄规定,1.已满十六周岁的人犯罪，_负刑事责任； 2.已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意 伤害致人重伤或者死 亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸。

8、学优中考网 www.xyzkw.com课题 1.3 自我负责知识与能力理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。过程与方法通过 “探究园 ”中的 “班级风景 ”展现的学生日常生活中的四个情节，结合 “心灵导航 ”的第一节，领会做人就要负责任，自己长大了，应该负起的责任也多了。进一步联系心灵导航第二节，引导学生明确少年有四个社会角色，少年对自己、他人、集体、社会应负的责任。通过 “探究园 ”中的 “个案研讨 。

9、自我负责教学目标知识与能力：理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。教学重难点：重点：少年的责任。难点：做有责任感的。

10、课 题：1.3 自我负责教学目的：知识与能力 方面 要求学生理解 由于个人对社会的依赖关系，决定了个人 对社会负有责任；要求学生懂得人在少年阶段的基本责任：认识个人行为与后果 的关系；要求学生懂得如何培 养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。情感态度与价值观方面要求学生充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质；要求学生做好自己应该做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益 于他人，。

11、1.3 自我负责 一、 学习活动目标: 1知识与能力理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。 2情感、态度与价值观充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。二、学习重、难点分析: 重点：少年。

12、1.3 自我负责教学时间：两课时教学重点：少年的责任教学难点：做有责任感的人教学方法：自学法，讲授法教学设计：1.老师出示问题：（1）什么是责任？ （2）为什么说做人就要负责任？ （3）个人行为与后果间的关系是怎样的？（4）少年阶段的基本责任有哪些？（5）怎么样培养做人的责任感？学生自学 8 分钟，找出问题答案，根据学生回答情况，进行讲授。2.讲述：问题一：责任包括两个方面的内容，一是指分内应该做的事，二是批因没有做好分内应做的事而应承担的过错。结合班组风景“这与我无关“吧？引导学生明白，每个人都有一些责任，一些。

13、第一单元第 3 课 自我负责教案教学目标 知识与能力：理解个人对社会负有责任；认识个人行为与后果的关系；懂得如何培养责任感。培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。情感态度价值观： 充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错 事，养成对自己的行为负责的良好品质。教学重点 懂得少年的责任；教学难点 责任的含义；理解“做人应该对自己的行为负责”教学方法 讨论法、启发法、个案探究课 型 授新课课时安排 2 课时教学过程第一课时导入：漫画谁的责任问：此幅漫画反映出哪个事件？反映什么问题？危害何在？给。

14、课题 1.3 自我负责知识与能力 来理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。过程与方 法通过 “探究园 ”中的 “班级风景 ”展现的学生日常生活中的四个情节，结合 “心灵导航 ”的第一节，领会做人就要负责任，自己长大了，应该负起的责任也多了。进一步联系心灵导航第二节，引导学生明确少年有四个社会角色，少年对自己、他人、集体、社会应负的责任。通过 “探究园 ”中的 “个案研讨 ”的故事，结合心灵导航的。

15、1.3 自我负责 一、 学习活动目标: 1知识与能力理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。 2情感、态度与价值观充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。二、学习重、难点分析: 重点：少年。

16、1.3 自我负责1.理解责任感的含义、表现、意义,知道不负责任的后果,增强自己的责任意识,不能逃避和推卸自己应负的责任。2.了解自己的责任,培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感,做一个有益于他人,有益于社会的人;懂得如何培养责任感,锻炼和增强自己负责任的能力。重点:做一个有责任感的人。难点:每个人都要对自己、他人、集体和社会负责。【课堂导入】杭州长运客运二公司员工吴斌,驾驶客车从无锡返杭途中,突然有一块铁块像炮弹一样,从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折,肺、肠挫伤,危。

17、科 目：思想品德课 题：1.3 自我负责教学目的：知识与能力 方面 要求学生理解 由于个人对社会的依赖关系，决定了个人 对社会负有责任；要求学生懂得人在少年阶段的基本责任：认识个人行为与后果 的关系；要求学生懂得如何培 养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。情感态度与价值观方面要求学生充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质；要求学生做好自己应该做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一。

18、1.3 自我负责,武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。,请看材料：,上面这则材料说明了什么？,一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候。

19、课 题：1.3 自我负责教学目的：知识与能力方面要求学生理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；要求学生懂得人在少年阶段的基本责任：认识个人行为与后果的关系；要求学生懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。情感态度与价值观方面要求学生充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质；要求学生做好自己应该做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益 于他人，有益于。

20、1.3 自我负责一.教学时间：两课时二.教学重点：少年的责任三.教学难点：做有责任感的人四.教学方法：自学法，讲授法五.教学设计1.老师出示问题：（1）什么是责任？（2）为什么说做人就要负责任（3）个人行为与后果间的关系是怎样的？（4）少年阶段的基本责任有哪些？（5）怎么样培养做人的责任感？学生自学 8 分钟，找出问题答案，根据学生回答情况，进行讲授。2.讲述：问题一：责任包括两个方面的内容，一是指分内应该做的事，二是批因没有做好分内应做的事而应承担的过错。结合班组风景“这与我无关“吧？引导学生明白，每个人都有一些。