1、自我负责教学目标知识与能力：理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。教学重难点：重点：少年的责任。难点：做有责任感的人。课时安排：课时安排：两课时。第一课时：成长带来的责任、少年的责任。第二课时：做有责任感的人。教学
2、过程第一课时导入新课：活动一：故事反思：视频鲁宾逊漂流记 。小组讨论：这一故事告诉我们哪些道理？给我们什么启发？让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：人离不开社会，社会对人的生存发展巨大影响重要作用，必然要求人应该对社会承担责任。我们今天将一起学习塑造自我的第三部分自我负责讲授新课：活动二：反思生活：阅读课本第 22 页至 23 页“班级风景”之“这与我无关”吗？以学习小组为单位，讨论下列问题：、这些事情真的与他们无关吗？、他们的这种态度存在什么问题？请简要分析。、我们身边有哪些类似情况？、我们应该怎样对待类似的事情？让学生先以学
3、习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：问题：有关。作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。问题：、存在问题：依赖心理重，缺乏爱心和责任感，没有集体观念和奉献精神。、分别分析：小湖依赖心理重，对自己的学习不负责任；李顺过于以自我为中心，对家人缺乏爱心和责任意识；小加缺乏集体荣誉感，损害集体荣誉，影响人际关系和个人事业的成功；王平不参加捡垃圾的公益活动，自私冷漠，缺少奉献精神。问题：课堂讲话、做小动作、瞎起哄等扰乱课堂纪律的行为；值日生逃避做卫生工作；作业不认真完成等。问题：对自己负责：努力学习，塑造自我；对他人负责：关心爱护和
4、帮助他人；对集体负责：为集体增添荣誉和力量；对社会负责：以良好行为创造美好世界。可见，随着年龄的增长，我们逐渐感受到了“成长带来的责任” ， “做人就要负责任” 。 自我负责一、成长带来责任、做人就要负责任那么？什么是“责任”？责任有两个方面的基本涵义：理指分内应做的事，二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。所以，人生责任是指在一定的社会环境中生活的个人，基于一定的社会关系，扮演不同社会角色，自身对他人和社会所承担的职责、任务和使命，并对个人行为所造成的不良后果和过错负责。活动三：感悟成长的责任：说说：在我们幼小的时候，我们要不要为自己负责任？现在，我们长大了，要不要为自己负责任？请举例
5、说明。让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：、成长带来责任人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的。随着年龄的增长，人的能力提高了，就要承担相应的责任，人在小看时期要开始承担责任，应有了对责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任，责任是一个逐渐增加的过程。责任心是分层次的，培养责任心的过程，是一个从初级到高级，从满足生物需要到满足社会精神需要的方式升华的过程。责任感的培养与学生能力的增长密切相关，具备相应的能力才有责任心可言，对于不同年龄段的学生，责任感的内涵与要求是不一样的。幼小时无责任长大成人有责任有
6、责任感的人表现（可由学生举例说明）活动四：个案研讨：阅读课本第 23 页沉默 ，回答：小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：不可理解。她的辩护没有道理。这是不敢替自己的行为负责任的表现，是错误的。做人就要负责任，每个人都应该为自己的行为负责任。、对自己的行为负责这所以要对自己的行为负责，是因为每个人的行为都会产生一定的后果，这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害。做人应该对自己的行为负责。一个人有了责任感，就会去关爱别人，关心社会，做事前应付自省自律，使自己的行为
7、产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事。活动五：问题探究：说说什么样的人才是有责任感的人？让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。活动六：漫画启示：课本第 22 至 23 页的四幅漫画分别告诉我们什么道理？让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：漫画一：学习是我们中学生最重要的责任，
8、我们要学会对自己负责。漫画二：我们应该关心我们亲人，热爱关心我们的人，学会对他人负责。漫画三：应该关心集体，热爱集体，得出我们应该对集体负责。漫画四：应该对社会负责。二、少年的责任、我们应该对自己负责、我们应该对他人负责、我们应该对集体负责、我们应该对集体负责活动六：自我规划：我们应该怎样关心集体、热爱集体？对社会负责，除了参加诸如捡垃圾这类事情，我们还能做些什么？巩固新课：活动七：课堂训练：材料一：八年级思想品德（上）第 22 页“这与我无关”吗？材料二：八年级思想品德（上）第 23 页沉默 。材料三：八年级思想品德（上）第 26 页她有责任吗？材料四：一个 12 岁的少年，在院子里踢足球时
9、不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按原价赔付125 美元。当时是 1920 年，125 美元可以买 125 只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没钱，于是父亲就先借给他 125 美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把 125 美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是美国前总统里根。阅读上述材料，回答下列问题：、什么是责任？青少年目前的重要责任是什么？我们未来走上社会、开创事业的基础是什么？为人处事的基本原则是什么？责任有两个方面的基本涵义：一是指分内应做的事，二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错
10、。青少年目前最重要的责任是：完成学习任务。我们未来走上社会、开创事业的基础是：掌握知识，培养能力提高素质。为人处事的基本原则是：自我负责。、每个人一生的课题是什么？人的最大敌人往往是谁？每个人一生的课题是：选择怎样的人生理想，做一个怎样的人。人的最大敌人往往是：自己的软弱。、如何理解：“成长带来责任”？影响责任的因素有哪些？随着我们的成长、成熟，责任从无到有，从少到多，从轻到重。影响因素：年龄、责任意识和责任能力。、这些事情真的与他们无关吗？有关。作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。、阅读材料一，他们的态度存在什么问题？请分别予以分析。、存在问题：依赖心理重，缺乏爱心和责
11、任感，没有集体观念和奉献精神。、分别分析：小湖依赖心理重，对自己的学习不负责任；李顺过于以自我为中心，对家人缺乏爱心和责任意识；小加缺乏集体荣誉感，损害集体荣誉，影响人际关系和个人事业的成功；王平不参加捡垃圾的公益活动，自私冷漠，缺少奉献精神。、我们身边存在哪些类似现象？课堂讲话、做小动作、瞎起哄等扰乱课堂纪律的行为；值日生逃避做卫生工作；作业不认真完成等。、阅读材料二，小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？不可理解。她的辩护没有道理。这是不敢替自己的行为负责任的表现，是错误的。、如果你是小杉，你认为怎样做才合适？勇于承担责任，同时接受教训，避免重蹈覆辙。、阅读材料三，在这样的父
12、亲面前，孩子有可能做出正确选择吗？很难，但有可能。对长辈的言行我们也需要分清是非问个究竟，而不能无原则地一概服从。、在这件事上，小燕对自己的行为负责任的行为负有责任吗？请分析？负有不可推卸的责任。虽然不是主要责任。显然，应负主要责任的是小燕的父亲。但小燕放弃对是非的判断，放弃对自己负责，盲目追随父亲做犯罪的事，对自己的行为也有一定的责任。、请你简要评析里根父亲的做法。里根父亲这样做是对的，这有利于从小培养里根的责任感。人们的每种行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。、里根的行为说明了什么？有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导
13、。有责任感的人，对自己的行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。、青少年为什么要培养责任意识？（为什么我们要做一个有责任感的人？）人必须依赖社会而生活，从而对社会负有相应的责任；人们的每个行为都会产生一定的后果，因而必须对自己的行为负责；一个品质良好的人是有责任感的人，能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。、如何认识个人行为与后果的关系？见本题第 13 小题第、点。、人在少年时代的基本责任有哪些？倡议对自己负责：努力学习，塑造自我；
14、对他人负责：关心爱护和帮助他人；对集体负责：为集体增添荣誉和力量；对社会负责：以良好行为创造美好世界。注：让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评。 第二课时复习旧课：活动一：案例分析：材料一：八年级思想品德（上）第 22 页“这与我无关”吗？材料二：八年级思想品德（上）第 23 页沉默 。材料三：八年级思想品德（上）第 26 页她有责任吗？材料四：一个 12 岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按原价赔付125 美元。当时是 1920 年，125 美元可以买 125 只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎
15、的就得自己赔。因为孩子自己没钱，于是父亲就先借给他 125 美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把 125 美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是美国前总统里根。阅读上述材料，回答下列问题：、什么是责任？青少年目前的重要责任是什么？我们未来走上社会、开创事业的基础是什么？为人处事的基本原则是什么？责任有两个方面的基本涵义：一是指分内应做的事，二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。青少年目前最重要的责任是：完成学习任务。我们未来走上社会、开创事业的基础是：掌握知识，培养能力提高素质。为人处事的基本原则是：自我负责。、每个人一生
16、的课题是什么？人的最大敌人往往是谁？每个人一生的课题是：选择怎样的人生理想，做一个怎样的人。人的最大敌人往往是：自己的软弱。、如何理解：“成长带来责任”？影响责任的因素有哪些？随着我们的成长、成熟，责任从无到有，从少到多，从轻到重。影响因素：年龄、责任意识和责任能力。、这些事情真的与他们无关吗？有关。作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。、阅读材料一，他们的态度存在什么问题？请分别予以分析。、存在问题：依赖心理重，缺乏爱心和责任感，没有集体观念和奉献精神。、分别分析：小湖依赖心理重，对自己的学习不负责任；李顺过于以自我为中心，对家人缺乏爱心和责任意识；小加缺乏集体荣誉感，损
17、害集体荣誉，影响人际关系和个人事业的成功；王平不参加捡垃圾的公益活动，自私冷漠，缺少奉献精神。、我们身边存在哪些类似现象？课堂讲话、做小动作、瞎起哄等扰乱课堂纪律的行为；值日生逃避做卫生工作；作业不认真完成等。、阅读材料二，小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？不可理解。她的辩护没有道理。这是不敢替自己的行为负责任的表现，是错误的。、如果你是小杉，你认为怎样做才合适？勇于承担责任，同时接受教训，避免重蹈覆辙。、阅读材料三，在这样的父亲面前，孩子有可能做出正确选择吗？很难，但有可能。对长辈的言行我们也需要分清是非问个究竟，而不能无原则地一概服从。、在这件事上，小燕对自己的行为负责任
18、的行为负有责任吗？请分析？负有不可推卸的责任。虽然不是主要责任。显然，应负主要责任的是小燕的父亲。但小燕放弃对是非的判断，放弃对自己负责，盲目追随父亲做犯罪的事，对自己的行为也有一定的责任。、请你简要评析里根父亲的做法。里根父亲这样做是对的，这有利于从小培养里根的责任感。人们的每种行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。、里根的行为说明了什么？有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对自己的行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。、青少年为什么要培养责任意识
19、？（为什么我们要做一个有责任感的人？）人必须依赖社会而生活，从而对社会负有相应的责任；人们的每个行为都会产生一定的后果，因而必须对自己的行为负责；一个品质良好的人是有责任感的人，能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。、如何认识个人行为与后果的关系？见本题第 13 小题第、点。、人在少年时代的基本责任有哪些？倡议对自己负责：努力学习，塑造自我；对他人负责：关心爱护和帮助他人；对集体负责：为集体增添荣誉和力量；对社会负责：以良好行为创造美好世界。注：让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后
20、在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评。 导入新课：活动二：故事反思：阅读课本第 23 页沉默列举生活中象小杉这样不负责任的人和事，或敢干负责任的人和事。说说这些事给我们什么启发？让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：人应该为自己的过错勇于承担责任，应该对自己、对他人、对集体、对社会负责，做一个有责任感的人。三、做有责任感的人活动三：七嘴八舌：说说看，谁说得多，列举典型人和事，说明勇于承担责任成为佳话。活动四：讨论与思考：阅读课本第 26 页提笔思考，讨论小燕有责任吗？负有不可推卸的责任。虽然不是主要责任。显然，
21、应负主要责任的是小燕的父亲。但小燕放弃对是非的判断，放弃对自己负责，盲目追随父亲做犯罪的事，对自己的行为也有一定的责任。活动五：阅读与感悟：请学生朗读、阅读与感悟，讨论是考、科学家们努力控制核武器，这是为什么？、你认为自己对人类有没有责任？如果有，怎样才能真正负起这个责任？让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评：、树立负责任的人生态度。、学会分析事物的因果关系。、养成先思考、后行动的习惯。巩固新课：活动六：课堂训练：材料一：八年级思想品德（上）第 22 页“这与我无关”吗？材料二：八年级思想品德（上）第 23 页沉默 。材料三：八年
22、级思想品德（上）第 26 页她有责任吗？材料四：一个 12 岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按原价赔付125 美元。当时是 1920 年，125 美元可以买 125 只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没钱，于是父亲就先借给他 125 美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把 125 美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是美国前总统里根。阅读上述材料，回答下列问题：、什么是责任？青少年目前的重要责任是什么？我们未来走上社会、开创事业的基础是什么？为人处事的基本原则是什么？责
23、任有两个方面的基本涵义：一是指分内应做的事，二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。青少年目前最重要的责任是：完成学习任务。我们未来走上社会、开创事业的基础是：掌握知识，培养能力提高素质。为人处事的基本原则是：自我负责。、每个人一生的课题是什么？人的最大敌人往往是谁？每个人一生的课题是：选择怎样的人生理想，做一个怎样的人。人的最大敌人往往是：自己的软弱。、如何理解：“成长带来责任”？影响责任的因素有哪些？随着我们的成长、成熟，责任从无到有，从少到多，从轻到重。影响因素：年龄、责任意识和责任能力。、这些事情真的与他们无关吗？有关。作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。、阅
24、读材料一，他们的态度存在什么问题？请分别予以分析。、存在问题：依赖心理重，缺乏爱心和责任感，没有集体观念和奉献精神。、分别分析：小湖依赖心理重，对自己的学习不负责任；李顺过于以自我为中心，对家人缺乏爱心和责任意识；小加缺乏集体荣誉感，损害集体荣誉，影响人际关系和个人事业的成功；王平不参加捡垃圾的公益活动，自私冷漠，缺少奉献精神。、我们身边存在哪些类似现象？课堂讲话、做小动作、瞎起哄等扰乱课堂纪律的行为；值日生逃避做卫生工作；作业不认真完成等。、阅读材料二，小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？不可理解。她的辩护没有道理。这是不敢替自己的行为负责任的表现，是错误的。、如果你是小杉，
25、你认为怎样做才合适？勇于承担责任，同时接受教训，避免重蹈覆辙。、阅读材料三，在这样的父亲面前，孩子有可能做出正确选择吗？很难，但有可能。对长辈的言行我们也需要分清是非问个究竟，而不能无原则地一概服从。、在这件事上，小燕对自己的行为负责任的行为负有责任吗？请分析？负有不可推卸的责任。虽然不是主要责任。显然，应负主要责任的是小燕的父亲。但小燕放弃对是非的判断，放弃对自己负责，盲目追随父亲做犯罪的事，对自己的行为也有一定的责任。、请你简要评析里根父亲的做法。里根父亲这样做是对的，这有利于从小培养里根的责任感。人们的每种行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的
26、人。、里根的行为说明了什么？有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对自己的行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。、青少年为什么要培养责任意识？（为什么我们要做一个有责任感的人？）人必须依赖社会而生活，从而对社会负有相应的责任；人们的每个行为都会产生一定的后果，因而必须对自己的行为负责；一个品质良好的人是有责任感的人，能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。、如何认识个人行为与后果的关系？见本题第 13 小题第、点。、人在少年时代的基本责任有哪些？倡议对自己负责：努力学习，塑造自我；对他人负责：关心爱护和帮助他人；对集体负责：为集体增添荣誉和力量；对社会负责：以良好行为创造美好世界。、如何增强责任意识、提高负责任的能力？树立负责任的人生态度；学会分析事物的因果关系；养成先思考、后行动的习惯；对自己行为的后果承担责任。 倡议
