1.3 截一个几何体 每课一练3北师大版七年级上

1、3 截一个几何体1截面定义：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面如图所示，阴影部分就是截面谈重点 截面的理解由前面的知识我们知道面与面相交得到线 ，而用平面去截几何体，所得的截面就是这个平面与几何体每个面相交的线所围成的图形 截面的形。

2、一课题 1.3 截一个几何体二教学目标1使学生对数学产生一定的兴趣，提高学好数学的自信心。2使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，初步形成应用数学的意识。三教学重点和难点重点 难点通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴。

3、截一个几何体,截面的定义：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面。,想一想：如果我们用刀去切一个几何体，截出的面可能是什么形状呢以正方体为例进行说明。,截面,正方体的截面,用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状,截一截,我们可以看。

4、教学目标：1. 通过切的过程，了解截面是怎样产生的。2. 会用一个平面去截一个 正方体，得到六种不同的截面；会想象圆锥棱柱等几何体的截面形状。3.通过学生参与切截活动和操作，使学生经历观察猜想实际操作验证推理等数学活动过程，发展学生的动手操。

5、1.3 截一个几何体学习目标1经历切截几何体的活动过程，体会几 何体在切截过程中的变化2体会数学中的面与体之间的转换过程3发展学生的空间观念来源:学,科,网基础知识精讲1用平面截几方体出现的截面形状1用一个平面去截正方体，可能出现下面几种情。

6、树轮定年树木的横截面上有 着一圈一圈的印痕，这就是树木的年轮， 一棵树生长 了多少年，数一数大树横断面上有多少个圈就能知道 。在考古领域有许多断 代测年方法，而树轮定年是最精确的 一种定年方 法，一方面是利用树木年轮分 析判定过 去人类文化。

7、2用一个平面去截一个圆柱，截出的面一定是圆. 3用一个平面 去截圆锥，截出的面一定是三角形. 4用一个平面去截一个球，无论如何截，截面都是一个圆. 二选择题1用一个平面去截圆锥，得到的平面不可能是 来源:学科网 ZXXK来源:学科网 ZXX。

8、1.3 截一个几何体一选择题1有下列几何体：1圆柱；2正方体；3 棱柱；4球；5圆锥；6长方体。则这些几何体中截面可能是圆的有 A2 种 B3 种 C4 种 D5 种2下列说法中，正确的是 A用一个平面去截一个圆锥，可以是椭圆 B棱柱的所有。

9、一填空题1用一个平面去截一个球体所得的截面图形是 2如图 1，长方体中截面 BB1D1D 是长方体的对角面，它是3在正方体中经过从一个顶点出发的三条棱的中点的截面是4一座大楼，小明只看到了楼顶，则小明的看到的图叫5现有一张长 52cm，宽 。

10、1.3 截一个几何体一选择题1有下列几何体：1圆柱；2 正方体；3棱柱；4球；5圆锥；6长方体。则这些几何体中截面可能是圆 的有 A2 种 B 3 种 C4 种 D5 种2下列说法中，正确的是 A用一个 平面去截一个圆锥，可以是椭圆 B棱柱。

11、初一同步辅导课堂材料第 3 讲第一章 丰富的图形世界 1.3 截一个几何体知识梳理1 用一个平面去截一几何体，截出的面叫 做截面。2 用一个平面去截一个正方体，截出的形状可能是三角形四边形五边形或六边形。 如图所示重点和难点重点：经 历切截。

12、 D C B A 北师大七年级上第一章丰富的图形世界第 1.3 课时家庭作业 截一个几何体 姓名 学习目标：经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截的过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念.一判断题：1用一个平面去截。

13、1经历切截几何体的活 动过程，体会几何体在切截过程中的变化2体 会数学中的面与体之间的 转换过程3发展学生的空间观念一课前导学：自备长方体火腿，试着切一刀.观察截出的面是什么形状，再换一种切法.看能否截出不同形状的面下面是几种不同的切法，请。

14、 北师版七上1.3 截一个几何体同步练习 4一填空题1用一个平面去截一个球体所得的截面图形是2如图 1，长方体中截面 BB1D1D 是长方体的对角面，它是3在正方体中经过从一个顶点出发的三条棱的中点的截面是4一座大楼，小明只看到了楼顶，则小。

15、北师版七上1.3 截一个几何体同步练习 2同步练习 3：1，如图，用平面去截一个正方体，所得截面的形状应是 2，下面几何体中，截面图形不可能是圆的是 A.圆柱 B.圆锥 C.球 D.正方体3，如图，用平面去截圆锥，所得截面的形状是 4，用一。

16、截一个几何体 同步练习二一选择题1竖直放置的正四棱柱即底面是水平放置的，用水平放置的平面去截所得的截口的形状是 A长方形 B正方形 C梯形 D截口形状不定2用平面截正方体，所得截口的形状有 A一种 B两种 C三种 D三种以上3竖直放置的圆柱。

17、北师版七上1.3 截一个几何体同步练习基础训练一选择题1把一个正方体截去一个角，剩下的几何体最多有 A4 个面 B5 个面 C6 个面 D7 个面2如右图所示，几何体截面的形状是 A B C D3用一个平面截一圆柱，则截面不可能是 A五边形。

18、1.3 截一个几何体 每课一练一选择题1竖直放置的正四棱柱即底面是水平放置的，用水平放置的平面去截所得的截口的形状是 A长方形 B正方形 C梯形 D截口形状不定2用平面截正方体，所得截口的形状有 A一种 B两种 C三种 D三种以上3竖直放置。

19、一思维训练1.用一个平面去截一个正方体.1截面会是五边形吗2 截面会是六边形吗3 截面会是七边形吗讨论一下 ,这是为什么有什么规律2. 用一个平面去截一个正四面体. 讨论一下,截面会出现什么情况3. 用一个平面去截一个圆柱体和圆锥 体. 讨。

20、北师版七上1.3 截一个几何体同步练习 3一选择题1.一个几何体被一平面所截后,得一圆形截面,则原几何体是什么形状 A.圆柱 B.圆锥 C.圆台 D.球 E.以上都可以2.请指出图甲图中几何体截面的形状的标号. 3.用一个平面去截一个正方体。