1. 2 数轴相反数和绝对值 学案沪科版七年级上

1、,1什么是数轴,数轴是规定了原点正方向单位长度的直线,2数轴的三要素,原点正方向单位长度,复习,3画出数轴并用数轴上的点表示下列各数： 1.5 ， 0 ， 6 ，2 ， 6 ，3 ，3,做一做,解：,0,1,2,3,4,1,2,3,0,6,。

2、1.2 数轴,活动1,1用弹簧秤称物体质量，说明弹簧秤的制作方法：,你知道怎样制作一个弹簧秤吗,请同学们就此问题做讨论交流.,演示制作过程：,1标记不挂物体时弹簧的位置是0,2标记挂确定质量如：100g,3将0100等分成若干份如10等份，。

3、七年级数学沪科学版,. 数轴,回顾与思考,1.怎样的直线叫做数轴数轴的三要素是什么,2.怎样画数轴步骤如何,3.在数轴上如何由点读数如何由数找点应注意什么,试一试,1.数轴上表示数3的点在原点的 边，离原点 个 单位长度；表示数2.5的点在。

4、第一章 有理数,数轴,相反数,教学目标 能够借助数轴理解相反数的概念，知道表示相反数的两个点与原点的位置关系。 能求出给定数的相反数。 知道在一个数的前面加上号表示该数的相反数 教学重点 理解相反数的意义，会求一个数的相反数。 教学难点 理。

5、数轴相反数与绝对值,1.2,1.2.1 数 轴,www.zk5u.com,www.zk5u.com,3,5,0,10,观 察 周 围 的 生 活,例 1,例 2,O,1公里,1公里,2.6公里,家,外婆家,公园,学校,O,1公里,1公里,2。

6、,数学,1.2 数轴,北京 0 ,悉尼 20 ,莫斯科 5 ,20 ,0 ,5 ,.,像这样规定了原点单位长度和正方向的直线叫做数轴。数轴三要素,如图,数轴上点A,B,C,D分别表示什么数,点A表示 5，点B表示 1，点C表示 0，点D表示。

7、七年级数学沪科学版,. 数轴,回顾与思考,1.怎样的直线叫做数轴数轴的三要素是什么,2.怎样画数轴步骤如何,3.在数轴上如何由点读数如何由数找点应注意什么,试一试,1.数轴上表示数3的点在原点的 边，离原点 个 单位长度；表示数2.5的点在。

8、2.4 绝对值教学目标：知识目标：了解绝对值的概念及表示方法；能理解数的绝对值的几何意义；能熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算。能力目标：通过观察，分析，思考，归纳，探索绝对值的几何意义，代数意义和性质，渗透数形结合和分类的数学思想。

9、1.2 数轴教学目标知识与技能：了解数轴的概念，如何画数轴，知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴都有唯一的点与之对应。过程与方法：通过现实生活中的例子，从直观认识到理性认识，从而建立数轴。

10、教学目标：借助数轴初步理解绝对值的概念，熟悉绝对值符号，理解绝对值的几何意义和作用；.给一个数，能求它的绝对值3在 绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培 养学生的思维能力教学重点：绝对值的几何意义，代数定义的导出教学难点：。

11、1.2 数轴教学目标知识与技能：了解数轴的概念，如何画数轴，知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴都有唯一的点与之对应。过程与方法：通过现实生活中的例子，从直观认识到理性认识，从而建立数轴。

12、1.2 数轴相反数和绝对值2整体设计教学目标知识与技能：1.通过数轴理解相反数和绝对值的概念。2.会求一个数的相反数和绝对值。过程与方法：根据具体问题中的数量关系，构建相反数和绝对值的概念，初步形成数形结合的思想方法。情感态度与价值观：通过。

13、教学目标：1. 使学生理解相反数的意义；. 给出一个数能求出它的相反数；.会根据相反数的意义简化一个有理数的符号.体验数行结合思想.教学重点：相反数的概念教学难点：相反数在数轴上表示的点的特征和双重符号的简化教学程序设计：一创设情景 导入新。

14、1.2 数轴相反数和绝对值1整体设计教学目标知识与技能：1.正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素。2.正确画出数轴，初步了解有理数与数轴上点的对应关系。过程与方法：在探索数轴画法的过程中，鼓励学生通过类比，大胆猜想，使学生初步理解数形结合的。

15、数 轴,分类表：,有理数,整数,分数,零,负整数,正整数,负分数,正分数,自然数,按整分 来分类,按正负 来分类,有理数,正数,零,负有理数,正整数,正分数,负整数,负分数,5,0,10,画一条水平直线，在直线上取一点0叫原点，选取一长度作。

16、1.2 数轴教学目标知识与技能：了解数轴的概念，如何画数轴，知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴都有唯一的点与之对应。过程与方法：通过现实生活中的例子，从直观认识到理性认识，从而建立数轴。

17、1.2.2 数轴,1观察温度计，体会数形对应,学生观察温度计后回答下列问题：,零上5怎样表示零下10怎样表示0怎样表示,2画情境图，体会方向与距离,在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3。

18、1.2 数 轴学习目标1 理解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数。2 借助数轴理解绝对值的概念，会求一个有理数的绝对值。3 知道互为相反数在数轴上的位置关系，会求一个有理数的相反数。 教材解读一温故1 直线向两个方向无限延伸。2 长度的单。

19、1.2 数轴练习 1 A 组1. 规定了 和 的直线叫数轴。2. 在数轴上，原点表示的数是 ，原点右边的点表示的数是 ，原点左边的点表示的数是 。3. 在数轴上与原点距离为 2 个单位的点表示的数是 。4. 在数轴上，从5 到 15 共有 。

20、七年级数学师生共用教学稿年级：七年级 内容：数轴 课型：新授 时间： 学习目标:1掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系2会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数3领会数形结合的重要思想方法.学习重点：数轴的概念学习难点：数轴的概。