1. 2 流动的组织-血液 学案鲁科版八年级上

1、（一）1、肺：位于 内，左右各一个，左肺有 ，右肺有 。2、发生在肺里的气体交换包括：肺与_的气体交换；肺泡_的气体交换。（二 ）测量胸围差 1、实验：测量胸围差让受测者尽力 ，记录下 _ 终了时的胸围长度，再让受测者尽力深 终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的 _ 。测三次记 录好数据并设计表格，算出 。2、胸围差_完全代表胸腔容积的变化；因为，除胸廓前后、左右径的变化外，还有_的变化影响胸廓的容积。（三）肺与外界的气体交换（1）吸气：肋间肌 _-肋骨向_向_运动 胸腔容积_-肺内气压_-气体肺膈肌_-膈顶_（2）呼气肋间肌_-。

2、课题名称主备人 褚常玲 周次 2 备课时间 2013.8.23来源:学科网组长签字 教学目标教学重点概述人类的起源和发展；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性，认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。教学难点 认识到古人 类化石和遗物等对研究人类起源的重要性，认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。教学方法及教具组织学习小组和分配学习任务；查阅有关生物进化的观点、学说、证据；准备关于猩猩在森林中运动和“露西”的录像片的录像，指导学生课前搜集有关人类起源和进化以及现代类人猿的分布以。

3、第 12 课 食物中的营养物质考点梳理食物中含有的营养物质的种类和作用；几种维生素的食物来源和缺乏时的症状。知识回顾1、基础知识(1)几种无机盐缺乏时的症状无机盐的种类 缺乏时的症状含钙的无机盐 儿童缺钙易患人佝偻病；中老年人易患骨质疏松症。含磷的无机盐 厌食、肌无力含铁的无机盐 缺铁性贫血含碘的无机盐 地方性甲状腺肿含锌的无机盐 味觉发生障碍；生长发育不良。(2) 几种维生素缺乏时的症状维生素的种类 缺乏时的症状维生素 A 夜盲症维生素 B1 脚气病维生素 C 坏血病维生素 D 佝偻病；骨质疏松症。2、考点知识(1) 人的体内，_。

4、1、呼吸系统是由 和 组成的。呼吸道由 、 、 、 组成。肺是 的场所。. 气 体和食物的共同通道是 2 呼吸道的作用（1 ）呼吸道都有 作支架，所以呼吸道是 的通道。（2 ）鼻腔前部生有 ； 鼻腔内表面的黏膜，可以分泌 ，黏膜中分布着丰富的 。因此，使鼻腔对吸入的空气具有 、 、 作用。来源:Zxxk.Com3、气管和支气管的内表面有黏膜，黏膜中 的腺细胞能分泌 ，使气管内 ；粘液中含有能抵抗 和 的物质。 和黏液以及黏液 粘住的外来 ，形成痰。痰由黏膜上的 向咽喉摆动， 通过咳嗽排出体外。4、哮喘是 感染的一种疾病 ;肺炎是由 、 等感染引起。

5、1、19 世纪著名的进化论的建立者_ ，提出了人类和类人猿的共同祖先 是_。2、地球上现存的四种类人猿是 、 、 、 。 与人类亲缘关系最近的 。4、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以 _ 为主的 生活。7、由于 的大量消失，一部分古猿不得不下地生活。由于环境的改 变和自身 的变化，一代一代向着直立行走的方向发展。 被解放出来。8、人类和现代类人猿的区别在于：（1）_ _不同（2）_不同（3）_ _不同练习 1、现代类人猿和人类共同的祖先是（ ）A、黑猩 猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩。

6、（1.）排出体内废物的途径排遗 _：方式有_ _、_ _和_ _（）泌尿系统的组成和功能 （3）肾单位肾脏：_ _ 具有_作用 功能：形成_：输送尿液 结构 _ _的基本单位_：_ _ 具有_作用_：排出尿液（4）尿的形成过程 （5）尿的排出过程肾脏形成 的尿液 输尿管 _ _ 尿道 体外（6）排尿的意义排出_调节_维持_7、肾脏的结构和 功能单位 ，它由 、 和 构成是个血管球，由 分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，然后汇集成 ； 肾小囊是个双层壁的囊， 又与肾小囊腔相通，它周围缠绕着 。。

7、课题名称主备人 周次 2-3来源:学科网ZXXK备课时间 2013.8.28 组长签字 教学目标教学重点 男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育过程 教学难点 胚 胎发育过程教学方法及教具准备男女生殖系统、排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程图片，视频；指导学生课前预习、分出男女生代表组，收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况：我是从哪儿来的？妈妈怀孕时的感受。妈妈怀孕多少个月才生下我？课时数 2第一课时环节来源:学科网 ZXXK 教学内容 二次备课 教学随记教学过程预习内容与指导：在多。

8、1、食物中的营养物质：_：构成人体细胞的基本物质_：人 体最重要的供能物质有机物 _：备用的能源物质维生素：不参与细胞构成，不提 供能量，含量少，对生 命活动起调节作用，_： 是细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动 都离不开无机物 _： 构 成人体组织的重要 材料，如：钙、磷、铁（构成_ ）（1 ）是构成细胞的主要有机物，又能为人体生命活动提供能量的有机物有 _ 、 、 （2）钙无机盐缺乏症：幼年_成年_。铁无机盐缺乏症 来源:Zxxk.Com来源 :Z*xx*k.Com碘机盐缺乏症 2、胞的主要原料，不为人体提供 ，但是，人体每日对它的需要量。

9、男性生殖系统主要性器官_：产生_，分泌_ 主要附属性器官输精管：输送_的管道，附睾作用 女性生殖系统主要性器官_：产生_，分泌_ 附属性器官输卵管 ：输送_子宫：_和_ 发育的场所阴道：_ _进入和_ 产出的通道输卵管：输送 （1.）男性、女性生殖系统的结构和功能:来源:Zxxk.Com（）人胚胎发育的过程:来源:学&科 &网 Z&X&X&K睾丸_ ( ) （ ） （ ） 卵巢_ _ （ ）4、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。5、胎儿生活在子宫内半透明的液体 中，通过 、 从母体 中获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废。

10、一、消化系统的组成口腔牙齿 食物，舌 食物并使食物与唾液混合咽食物的通道食道食物的通道消化道 胃通过蠕动搅磨食物，使食物与 充分混合并进行（初步消化）小肠小肠的起始部分是 。 通过蠕动促进消化并吸收营养物质，将食物推入大肠大肠大肠的起始部 分是 ，其末端有一肓管叫_，来源:学科网通过蠕动，将食物残渣推向肛门肛门粪便通过肛门排出体外消化道 唾液腺分泌唾液，其中的 能初步消化淀粉壁内的 胃腺分泌胃液，胃液中含有 和 其中含有蛋白酶可以初步消化 消化腺 小腺体 肠腺分泌 ，其中含有消化 、 和 的酶胰腺分泌 ，其中含有消化 。

11、（一）心脏的结构和功能1、心脏的心脏壁主要是由 组织 构成的，由此可知心脏具有 的功能。心室壁比心房壁 ，左心室壁比右心房壁 。2、心脏是由 个腔构成的， 心壁：主要由 构成， 比 厚。左心房（连通 血管）四个腔 左心室（连通 血管）结构 右心房（连通 血管）右心室（连通 血管） 瓣膜 房室瓣（只能向 开）动脉瓣（只能向 开）3、心脏 功能 ： 的动力 来源:学科网心率： 生理 来源:学。科。网心输出量： 5、心脏的工作过程：（四）血液循环的途径（1）动脉血指含_、颜色_的 血。静脉血指含_、颜色_的血。血液循环 体循环： 。 血液由_。

12、输送血液的泵心脏,心脏的结构和功能,胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。(打一人体器官),谜底:心脏,猜猜看,位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。,左心室,右心室,左心房,右心房,形似桃子，拳头大小,观察与思考,观察人的心脏模型，思考下列问题： 1、心脏有几腔？心脏各腔之间是否相通？ 2、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？ 3、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？ 4、心脏的各腔分别与什么血管相通？,1,2,3,4,右心房,左心房,右心室,左心室,心 脏 解 剖 图,心脏的组成,左心房,左心室,右心室,右心房,同侧的心房。

13、流动的组织-血液1教学过程设计思路：联系实际，引入课题。学生初步看化验单，提出疑点问题。在教师引导下，学生分组探究，解决疑点问题。通过小竞赛，巩固学习成果。提出合理化建议，培养创新精神。2教学过程的说 明：来源:学科网 ZXXK（1）联系实际，引入课题。本节课的教学课题可从学生比较熟悉的看病就医入手。此时可设计一些问题由学生思考：“我们大多数同学都有到医院验血的经历，当你拿到血常规化验单后，是怎样知道化验结果的？”学 生往往是通过医生、家长等途径得知化 验结果，教师可趁机激发学生的学习兴趣：你们想不想通过自。

14、流动的组织血液教学目标1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成 部分的主要功能。2、 使用显微镜 观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。4、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。重点和难点重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。课前准备来源:学科网 ZXXK教师：1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察2、准备显微 镜及人血永久涂片。3、制作课件辅助教学4。

15、第四章 人体内物质的运输zxxk 第一节 流动的组织血液,学习目标,学法指导,1、认真阅读课本、分析资料、认真观看课件和做实验，丰富对血液的感性认识。 2、列表比较、归纳梳理三种血细胞结构和功能的区别。,血浆（淡黄色）,白细胞和血小板,红细胞（红色）,血 细 胞,（白色）,血液分层实验,血浆的主要功能:,1.运载血细胞,2.运输养料和 废物,抗凝剂 柠檬酸钠,人血的永久涂片,实验 用显微镜观察人血的永久涂片 步骤 1、将人血的永久涂片，放在低倍镜下观察。 2、对照右图，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量 讨论：1、数量最多细胞是哪。

16、血液教学目标1知识：贫血、发炎、血 清、 动脉血、静脉血、血浆的成分和功能、红细胞的结构特点和功能、白细胞的结构特点和功能、血小板的主要功能、人体的血量、输血和血型。2能力：用显微镜观察人血的永久涂片，认识红细胞和白细胞以及练习显微镜的使用。3态度 和价值观：进行义务献血的教育，进行骨髓捐献的教育。教学重点和难点重点：来源:学,科,网血液的成分及功能义务献血和骨髓捐献的教育难点：动脉血和静脉血的概念教学准备：显微镜、人血的永久涂片、加入抗凝剂的血、凝固的血、阅读材料等。教学设计思想：根据当前热点问题，引。

17、第四章 体内物质的运输,因失血过多不治而亡,红细胞,白细胞,血小板,呈两面凹的圆饼状，无细胞核,2、红细胞为什么是红色的？,红细胞内有含铁的蛋白质血红蛋白， 呈红色。,3、请说出血红蛋白的特性：,1、形态结构特点：,在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。,4、红细胞的功能：,运输氧气,红细胞,白细胞,特点：,作用：,有细胞核，比红细胞大，数量少,包围、吞噬病菌,电镜下的白细胞,人的急性阑尾炎验血的时候，往往会发现血液中增多的是（ ） A 红细胞 B 白细胞 C血小板 血红蛋白,伤口发炎流出的脓液中，主要的成分是（ ）A 。

18、流动的组织-血液1.教学过程设计思路回顾上节实验，激发学生探索欲望。教师提出学习建议，学生自主探索、理解血细胞的功能。教师设置案例，引导学生分析讨论，理解血量和输血的知识。知识的拓展、升华。来源:学科网2教学过程的说明：引入新课。回顾上节课的实验观察 ，教师引导学生回忆：通过上节课的实验观察和大家的共同探索，解决了我们提出的哪些问题？有哪些问题还没有得到解决？你们想不想在这节课探索出问题的答案？由以上提问激发出学生继续探索的欲望。关于血细胞的功能的教学。这部分内容是本节的重点难点，在教学过程中，教师应。

19、第二节血流的管道 血管结构特点来源:Zxxk.Com来源:学*科*网 Z*X*X*K来源:学科网 ZXXK血管 血流方向管壁 弹性 管腔 血流速度动脉 从心脏送往全身静脉 从全身送回心脏毛细血管从最小的动 脉到最小的静脉极薄（仅由 构成） 无极小（只允许 过）2、毛细血管 适于物质交换的特点有：（1） （2） （3） （4） 练习 1.动脉是指( )A.由心脏发出的血管 B.运输动脉血的血管C.将身体各部分的血送回到心脏的血管 D .将血液从心脏送到身体各部分去的血管2.血流速度最快的血管 是( ) A.动脉 B.毛细血管 C.静脉3.血流速度最慢的血管是( ) A.动脉 B.毛细血。

20、1、血液由 和 组成。 血液分层后，上层是 ，呈 色；下层是 ，呈 色；两层交界处是 和 ，呈 色。2、血浆的主要作用是运载 ，运输维持人体生命活动所需的 和体内产生的 等。3血细胞 形态结构来源:学科网 功能红细胞来源:学科网 ZXXK 呈 的圆饼状， 细胞核，富含 运输 和 白细胞 比红细胞 ， 细胞核，数量 来源:Zxxk.Com来源: 学。科。网 Z。X。X。K 和 病菌 。血小板 个体最 ，形状 ， 细胞核 释放与 有关的物质。 具有 和 4、血常规化验单中，RBC 表示 ，WBC 表示 ，Hb 表示 ，PLT 表示 。 5、血红蛋白是一种含 的蛋白质，呈 色，它在 含量。