1. 2 消化和吸收学案鲁科版八年级上

1、生物圈中的人,第一章 人的由来 第一节zxxk 人类的起源和发展,第四单元,达尔文,达尔文Charles Robert Darwin，18091882英国博物学家，进化论的奠基人。，以博物学家的身份乘海军勘探船贝格尔号作历时5年的环球旅行，。

2、课题名称主备人 褚常玲 周次 2 备课时间 2013.8.23来源:学科网组长签字 教学目标教学重点概述人类的起源和发展；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性，认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。教学难点 认识到古。

3、第二节血流的管道 血管结构特点来源:Zxxk.Com来源:学科网 ZXXK来源:学科网 ZXXK血管 血流方向管壁 弹性 管腔 血流速度动脉 从心脏送往全身静脉 从全身送回心脏毛细血管从最小的动 脉到最小的静脉极薄仅由 构成 无极小只允许 。

4、学习目标1认识理解生活方式的概念；认识生活方式对健 康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。2 认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，选择健康生 活方式的重要性。学习重点：认识不良的生活方式对人体健康的影响。 确立应该选择什么样的生活方式才是健康。

5、一单元教学目标知识目标：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的；来源 :Zxxk.Com概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程和胚胎发育的过程；描述青春期的发育特点。能力目标：参加资料分。

6、男性生殖系统主要性器官：产生，分泌 主要附属性器官输精管：输送的管道，附睾作用 女性生殖系统主要性器官：产生，分泌 附属性器官输卵管 ：输送子宫：和 发育的场所阴道： 进入和 产出的通道输卵管：输送 1.男性女性生殖系统的结构和功能:来源:。

7、1血液由 和 组成。 血液分层后，上层是 ，呈 色；下层是 ，呈 色；两层交界处是 和 ，呈 色。2血浆的主要作用是运载 ，运输维持人体生命活动所需的 和体内产生的 等。3血细胞 形态结构来源:学科网 功能红细胞来源:学科网 ZXXK 呈 。

8、119 世纪著名的进化论的建立者 ，提出了人类和类人猿的共同祖先 是。2地球上现存的四种类人猿是 。 与人类亲缘关系最近的 。4现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以 为主的 生活。7由于 的大量消失，一部分古猿不得不下地生活。由于环境的改 。

9、1.排出体内废物的途径排遗 ：方式有 和 泌尿系统的组成和功能 3肾单位肾脏： 具有作用 功能：形成：输送尿液 结构 的基本单位： 具有作用：排出尿液4尿的形成过程 5尿的排出过程肾脏形成 的尿液 输尿管 尿道 体外6排尿的意义排出调节维持。

10、学习目标识图并能填写出各器官的名称，掌握各器官的形态结构和生理功能。学习过程 一预习导学：1 读课本 8 页食物所含的营养成分中， 和 等小分子物质能够直接被人体吸收，而 和 等大分子物质都必须经过消化才能被人体吸收利用。消化和吸收是由 完。

11、第二节 消化和吸收,想一想,为什么患有慢性肠胃病的人比较瘦为什么有的人饭吃得不多，身体却很胖,请阅读课文7分钟，讨论解决下面问题：,什么叫消化 消化系统的组成 人体吸收营养物质的主要器官是什么,什么是消化,1消化：食物中的淀粉脂肪和蛋白质等。

12、 教学目标：1描述人体消化系统的组成；2 概述食物的消化和营养物质的吸收过程；3运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；4尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；5分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结 构与吸收功能相适应的。

13、一学习目标一知识目标1能描述人体消化系统的结构及各组成部分的功能；2能概述食物的消化和营养物质的吸收过程。3通过资料分析，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点，明确小肠是消 化吸收营养物质的主要场所。4尝试解读营养物质在消化道 内被消化的曲。

14、第二节 消化和吸收 zxxk,思考：,食物中含有哪六大类营养物质它们被摄入人体后能被直接吸收利用吗为什么 食物中含有糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素六大类营养物质。 其中水无机盐维生素能被人体直接吸收利用，而糖类脂肪蛋白质都是分子大结构复杂的有。

15、第二节 消化和吸收第一课时 消化教学目标：来源:学科网 ZXXK1 知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。2 能力：通过探 究馒头在口腔中的变化 ，进一步培养学生设计实验分析和解决问题的能力。3 养成教育：培养良好。

16、七年级 上册,第二节 消化和吸收,第2节 消化与吸收,1.描述消化系统的组成。 2.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。,温馨提示,一消化系统 1. 消化系统是由 和 组成的。 2. 消化道由 组成。 3. 口腔里有 和 。。

17、第二节 消化和吸收第一课时 消化教学目标：1 知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。2 能力：通过探 究馒头在口腔中的变化 ，进一步培养学生设计实验分析和解决问题的能力。3 养成教育：培养良好的饮食习惯。教学重点和。

18、第 13 课 消化和吸收考点梳理消化系统的组成和功能；食物在消化系统中的变化；营养物质的吸收。知识回顾1基础知识1消化系统是由消化道和消化腺组成的。其中，消化道包括口腔舌咽食道胃小肠大肠肛门。2考点知识1 消化腺中，消化液中不含消化酶的或人。

19、第 13 课 消化和吸收考点梳理消化系统的组成和功能；食物在消化系统中的变化；营养物质的吸收。知识回顾1基础知识1消化系统是由消化道和消化腺组成的。其中，消化道包括口腔舌咽食道胃小肠大肠肛门。2考点知识1 消化腺中，消化液中不含消化酶的或人。

20、一消化系统的组成口腔牙齿 食物，舌 食物并使食物与唾液混合咽食物的通道食道食物的通道消化道 胃通过蠕动搅磨食物，使食物与 充分混合并进行初步消化小肠小肠的起始部分是 。 通过蠕动促进消化并吸收营养物质，将食物推入大肠大肠大肠的起始部 分是 。