1.2 连接串联电路和并联电路 每课一练沪科版九年级全册

1、第三节 连接串联电路和并联电路 教学参考教学建议1 课时安排：1 课时2 重点、难点：本节的重点是认识串联、并联电路，会画串联、并联电路图。本节难点是根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路，尤其是连并联电路。3 教材分析：本节包括两部分：第一部分简介串联、并联电路及其各自的特点，会画它们的电路图；第二部分是连接串联、并联电路，探究开关在串、并联电路中的作用。在编写第一部分时，让学生思考用电器的连接方式可能有所不同，作为讨论两种最基本电路的出发点。通过观察课本图 1322 和 1323，并画出其电路图，给出串。

2、第三节 连接串联电路和并联电路知识与技能知道什么是串、并联电路，会画串、并联电路图，理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法尝试根据已有知识和经验，设计简单的串、并联电路、选择实验器材根据电路图连接好电路。教学目标 情感态度与价值观在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。教学重点 认识串、并联电路，会画串、并联电路图。教学难点根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路，尤其。

3、第三节 连接串联电路和并联电路 学案学习目标：1 能知道什么是串联电路和并联电路；会画简单的串、并联电路图；理解串联、并联电路连接特点；学会连接简单的串联、并联电路。2 会设计简单的串、并联电路，能选择器材根据电路图连接好电路。3 在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心。学法指导： 在连接实物图与画电路图时，都要按照一定的顺序进行，要多进行由实物图画电路图或由电路图连接实物图的练习。知识网络总结：串联电路电路连接方式并联电路连接串联电路和并联电路 串联电路 电路特点并联电路释疑解。

4、学习目标：1、 知道串联电路和并联电路。2. 会连接串联电路和并联电路。3.了解串联电路和并联电路中开关的作用 预 习导航1.把元件逐个顺次连接起来组成的电路为 联电路，串联电路中开关的位置改变控制作用 。2.把元件并列连接起来组成的电路为 联电路；并联电路中用电器能各自独立 ，互不影响，一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能 工作。3.连接电路的步骤：（1） 、观察仪器、仪表了解使用 ；（2）画好图，再根据电路图 电路；（3） 、连接电路要按一定的顺序进行，可从正极出发，依次连接一直到电池 极新课教学模块 1：串联电路实验：。

5、沪科版13.3 连接串联电路和并联电路教学设计【教学目标】1、知识与技能知道什么是串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。理解串、并联电路连接特点。学会连接简单的串联电路和并联电路。2、过程与方法观察串、并联电路，描述其主要特征。通过对串、并联电路的连接、设计和画电路图，培养学生动手能力。经历探究串、并联电路的连接特点的过程，培养学生实验操作能力和分析归纳能力。3、情感态度与价值观在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生。

6、沪科版九年级物理第十三章第三节连接串联电路和并联电路教案教学目标1. 让学生经历连接串并联电路的实验探究、结合生活实际、理解串、并联电路的连接特点，会画简单的串、并联电路。2. 通过连接串并联电路的实验探究，让学生获得探索的乐趣，形成良好的思维习惯和初步的电学实验能力。教学重难点：理解串、并联电路的连接特点、画简单的串并联电路图教法与学法：我将采用实验探究模式进行授课，引导学生用观察、实验、分析、归纳的方法探究串并联电路的连接特点。教学过程构思与设计：【课程准备】 按实际情况把学生分成若干组，每组配置。

7、 总 1 课时课题 第三节 连接串联电路和并联电路 课时第 1 课时课型：新授来源:学科网来源:学+科+网 Z+X+X+K调整意见来源:Zxxk.Com教学目标1、知道什么是串联和并联电路，会画简单的串 、并联电路，理解串并联电路的连接特 点，学会连接简单的 串、并联电路。2、会设计简单的串、并联电路，能选择器材根据电路图连接电路。3、在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心，从中体验战胜困难和解决物理难题的喜悦 ，体会科学知识在实际生活中的应用。 重点 理解串、并联电路的连接特点学会连接简单的串联和并联电路。。

8、第三节 连接串联电路和并联电路【教学目标】知识与技能1、 知道什么是串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。2、 理解串、并联电路连接特点。学会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法1、 观察串、并联电路，描述其主要特征。2、 通过对串、并联电路的连接、设计和画电路图，培养学生动手能力。3、经历探究串、并联电路的连接 特点的过程，培养学生实验操作能力和分析归纳能力。情感态度与价值观在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生。

9、串联电路和并联电路 教学目标? 理解串联电路和并联电路的连接特点. 2.会连接简单的串联电路和并联电路 3.会画简单的串、并联电路图 4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力 教学建议 教材分析本节的教学内容有：串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡，要求各自开关、互不影响两个问题，作为讨论两种最基本的电路：串联电路和并联电路的出发点初中阶段只学习简单电路，这是学。

10、第三节 连接串联电路和并联电路教学目标：1知识与技能（1）知道什么是串联和并联电路，会画简单的串、并联电路图；（2）通过连接简单的串联电路和并联电路，学会连接简单串、并联电路的方法，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。初步培养学生的电学实验操作技能. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。（3）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2过程与方法（1）通过实验探究体会串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规。

11、第四节 科学探究:串联和并联电路的电流一、填空题：（每空 3 分，计 48 分）1、某电动机正常工作时的电流强度为 15 安培，则在 1 分钟内通过电动机的电量是 库仑。2、一根导线允许通过的最大电流是 5 安培，如果有 2400 库的电量通过此导线的横截面，则通电的时间至少是 分钟。3、0.05A= kA= mA。4、如图所示，要用电流表 A 接在 AB 间测量灯 L 的电流强度，应把电流表的“+”接线柱与 相连接，把“”接线柱与 连接。5、如图所示电流表，指针的电流位置表示，电流的示数是 安培。6、如图所示电路中两个灯泡 是 联。 L12和是测量 的电流强。

12、连接串联电路和并联电路说课稿各位领导、各位评委：大家好！今天我说课的内容是九年级物理第十三章第三节连接串联和并联电路 ，这是一堂实验探究课。新课程标准中提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的培养目标和“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究，提倡教学方式多样化”等课程基本理念。下面我从教材、学情、教法、学法、教学程序等几方面谈谈本节课是怎样体现新课程理念的。一、教材分析(一) 教材的地位和作用本节内容包括两个部分：第一部分简介串、并联电路及。

13、连接并联电路,学习目标： 实验过程： 讨论与思考： 课堂练习： 小结 课后作业： 结束放映：,学习目标：,一、理解并联电路 二、会连接简单的并联电路 三、会识别和画简单的并联电路,进入实验,实验过程：,结论： 实验步骤 实验器材 实验目的,实验目的：,学会连接简单的并联电路,实验器材：,干电池1节；灯泡2只；开关3个；导线若干,进入实验,电路图 实物图,按电路图连接电路,返回,断开S1,断开S2,结论,返回,合上S2,返回,合上S1,结论：,开关S控制灯L1和L2 开关S1控制灯L1 开关S2控制灯2,返回总目录,说明：,在并联电路中，用电器之间的连接点和。

14、第三节 连接串联电路和并联电路 教案教学目标1 知道什么是串联电路和并联电路；会画简单的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简单的串、并联电路。2 会根据要求设计简单的串、并联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路3 在解决问题的过程中，学会与同学交流与合作。重点、难点：重点是认识串、并联电路，会画串、并联电路；难点是根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。教学准备：演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线学生用器材：三只带灯座的小灯泡、。

15、 沪科版九年级物理第十三章第三节连接串联电路和并联电路学案 知识回顾：1请同学们根据如下的电路图，利用桌子上的器材，连接一个最简单的完整电路。2一个最简单的完整电路有 、 、 、 四部分组成？3连接电路时应该注意开关应 （填“断开”或 “闭合” ）4 连接电路时，要按一定的顺序进行连接，检查无误后，再闭合开关。 推进新课 一、探究用电器的连接方式提出问题：有两只灯泡，请同学们设计一个电路图，能用开关控制两灯同时亮同时灭，然后利用桌上的器材，实验验证你的设计是否可行。请画出你设计的电路：连接实物图 对应的电路图与。

16、沪科版13.3 连接串联电路和并联电路知能训练及答案知识*能力练 夯实基础 培养能力知识点一 串、并联电路的概念及特点1、如图 1331 所示各图中，属于串联电路的是 图，断开开关，灯 熄灭；属于并联的电路的是图 ，断开开关，灯 熄灭图 13312、串联电路和并 联电路是最基本的电路， 它们的实际应用非常普遍，节日的 小彩灯是 联的，安装在教室里的几盏日光灯是 联的3、如果电路中有两个用电器，下列说法正确的是( )A 闭合开关 S 后，两灯同时亮一定是串联 B、闭合开关 S 后，两灯同时亮一定是并联C闭合开关 S 后，两灯同时亮可 能是 串联 D。

17、电学基础知识专题训练 电路部分一、实物电路画出电路图二、电路图连接实物电路三、电路类型的判定1、如图所示，要使灯 A 和 B 并联，则必须接通开关 ( )ASl 和 S2 BS2 和 S3 C Sl 和 S3 DS2 2、 所示电路中，开关 S 始终闭合要使小灯泡 L1、L 2 串联，必须闭合开关_；若要 L1、L 2 并联，必须闭合开关_；若闭合开关_，则将造成电路短路3、在图 4 的电路中,只闭合 S2时，L 1和 L2_连接；闭合 S、S3，断开 S2时， ，L 1和 L_连接；同时闭合 S1、S 2、S 3，将会发生_现象。4、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_ ，属于两灯并联的电路。

18、连接并联电路和串联电路 同步练习 1一、填空题1、电路中最常见的连接方式有_种，三个灯泡连成一串后，再接入电路，这三个灯泡的连接方式是_；三个灯泡的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这三个灯泡的连接方式叫做_。2、家庭用的各种电器设备采取的是_ 连接方式。3、开关和用电器总是_ 联的。要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须_联。4、在串联电路中，当开关连接在电路中的不同位置时，它所起的控制作用是_ 的；在并联电路中，干路中的开关和支路中的开关的作用_是的。 （填“相同”或“不同” ）5、连接电路时，在接。

19、第三节：连接并联电路和串联电路 同步练习 姓名 一、 填空题1、电路中最常见的连接方式有_ 种，三个灯泡连成一串后，再接入电路，这三个灯泡的连接方式是_；三个灯泡的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这三个灯泡的连接方式叫做_。2、家庭用的各种电器设备采取的是_连接方式，节日的小彩灯是 联的，安装在教室里的几盏日光灯是 联的。3、开关和用电器总是_联的。要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须_联。4、在串联电路中，当开关连接在电路中的不同位置时，它所起的控制作用是_的；在并联电路中，干路中的开关和支路中。

20、连接并联电路和串联电路 同步练习 1一、填空题1、电路中最常见的连接方式有_种，三个灯泡连成一串后，再接入电路，这三个灯泡的连接方式是_；三个灯泡的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这三个灯泡的连接方式叫做_。2、家庭用的各种电器设备采取的是_ 连接方式。3、开关和用电器总是_ 联的。要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须_联。4、在串联电路中，当开关连接在电路中的不同位置时，它所起的控制作用是_ 的；在并联电路中，干路中的开关和支路中的开关的作用_是的。 （填“相同”或“不同” ）5、连接电路时，在接。