1.2 科学探究物质的密度学案沪科版八年级全册

1、沪科版物理八年级5.5 科学探究：摩擦力学案一、学习目标1知道什么是滑动摩擦力。2了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。3知道增大和减小摩擦的方法。二、学习指导1影响摩擦力的因素有哪些？请看课本图 5-26 的实验步骤。其中，（a）、（b）、（ c）是保持_不变，研究_对摩擦力的影响。其中（ c）、（d）是保持_不变，_研究_对摩擦力的影响。你知道这种研究方法吗？想想看，在前面学过的什么实验中用过？2增大和减小摩擦的方法请看课本图 5-27，你能否找到增大摩擦的方法？看图 5-28，它们是减小摩擦的实例，用的什么方法？你认为摩擦力是。

2、15.3 科学探究：物质的密度教案第一课时三维目标知识与技能：1知道什么是密度，密度的国际单位以及单位间的换算2掌握密度的计算公式3知道密度是物质的特性，在一定条件下，同种物质的密度是一定的过程与方法：通过对密度知识的探究与测量，知道密度是物质的特性情感态度与价值观：培养运用物理知识解决问题的能力能利用密度公式求解某种物质密度重点与难点1引导学生归纳知识结构评价标准2师生对信息技术与课程整合的适应3.建立密度的概念教学用具托盘天平、砝码盒、烧杯、水、量筒、铁块、铝块、铜块、投影仪教学方法观察法、实验讨论法等。

3、1【 目标案 】5.3 科学探究：物质的密度1知道密度的定义、单位和公式，理解密度的概念2能用密度知识解决简单的实际问题【 重 点 】 通 过 实 验 探 究 ， 学 会 用 比 值 的 方 法 定 义 密 度 的 概 念 并 理 解密度的概念、公式及其应用【 难 点 】 通 过 密 度 概 念 的 得 出 ， 渗 透 科 学 思 维 方 法 ， 培 养 抽 象 思 维 能力【预习案】 1根据你的生活经验完成下列填空：（1）相同体 积的两杯纯水，其质量 ；（2）相同体积的木块和铁块，其质量 2 实 验 证 明 ， 同 种 物 质 的 质 量 与 体 积 的 比 值 是 的 ， 不 同 种 物 。

4、科学探究：物质的密度 导学案【学习目标】1、学会测量液体或一些形状不规则的固体的密度。2、理解密度的物理意义，记住水的密度，尝试用密度知识解决简单问题。3、培养学生乐于观察生活，善于把学到的物理知识用于生活的问题中，提升物理知识的价值【学习重点与难点】密度公式的灵活运用，质量、体积、密度单位的换算【学习过程】：一、自主预习1、 一个封闭的氢气球带着 5kg 的氢气飞上高空后，体积变得大了一些,此时氢气的质量为多少？为什么？2、 一个铅块被制成了一个机器底座，底座的密度将_(; =) 铅块的密度，因为_ _。3、_ 叫做物。

5、15.3 科学探究：物质的密度学案学习目标1、 学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。2、 知道密度的公式并能用公式进行计算。3、 会查密度表，知道密度单位的写法、读法及换算。课前准备1 课前预习：观察与思考题如何区分一杯盐水和一杯自来水？2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、怎样识别物质活动 1、阅读 92 页图 5-12、5-13 中所示的各种物体，思考讨论：要区别物体是由什么物质组成的，仅靠观察外形、品尝味道能区分吗？这节我们要探究如何利用物理的方法来鉴别物质。

6、第二节 科学探究：液体的压强第 1 课时一、温故知新1物理学中将_作用在物体表面上的力叫做压力（答案：垂直）2压力的作用效果跟_和_有关（答案：压力的大小 受力面积）3压强的计算公式_，单位_（答案： 帕）SFp二、名师解读点拨知识点 1：液体压强产生原因液体压强产生原因_（答案：由于液体受到重力作用）【注意】由于液体具有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强知识点 2：液体压强的测量液体的压强不容易观察，如何观察液体的压强呢？【点拨】如图所示，将玻璃瓶底去掉，换成薄膜附在玻璃管底部，在玻璃管中注入水后，会发现其底部。

7、学习目标1、 会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2、 会通过实验测量数据，会正确记录数据。 3、 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。 学习要点 1、科学探究的一般步骤包括 、 、 、 、 、 、 。 2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。 3、收 集证据可以通过 查找有关的科学资料，也可以通过 收集数据。在搜集证据时，应操作规范，实 事求是，具有严谨客观的科学态度。 来源: 学科网4、变速直线运动中物体运动的速度是。

8、第三节 科学探究:物质的密度,第五章 质量与密度,讨论：,1、1斤铁与1斤棉花相比，谁更重？,2、1m3的铁与1m3的棉花相比，谁更重？,3、项链是真金的还是镀金的？(莫泊桑：项链),是金条还是铜条？,是有机玻璃还是玻璃？,是银器还是不锈钢制品？,上面是第十一届亚运会纪念币， 制成这枚纪念币是何种金属？,怎样识别物质？,（二）、猜想与假设：,猜想1：相同体积的同种物质,其质量可能相等?,猜想2：相同体积的不同种物质,其质量可能不相等?,问题1：同种物质的物体的质量与体积的关系？,问题2：不同物质的物体的质量与体积的关系？,（一）、提出。

9、15.3 科学探究：物质的密度预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）会应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度的概念，认识密度公式和单位的由来。（2）学会查物质的密度表，并能说出一些常见物质的密度。（3）会测量一些物质的密度。2、预习范围教材第 5 章第 3 节内容二、预习要点1.密度的概念：（1）定义： ；（2）密度的国际单位是 ，1 g/cm 3= kg/m3 ，密 度的公式： 。2. 利用密度公式可以解决一些实际应用问题，怎么判断物体是空心还是实心 ？三、预习检测1开着一辆洒水车在水平路面上匀速前进，随着水不断的被洒出，下列物。

10、初中物理第一册第七章第三节,科学探究：物质的密度,学习目标 1. 掌握密度的概念。 2. 知道密度的公式并能用公式 进行计算。 3知道密度单位的写法、读法及换算。 4.会测量固体、液体的密度。,请同学们思考讨论下列问题：,1.怎样鉴别物质？ 2.物体的密度和物质的密度有什么区别？ 3.同种物质的密度一定不变吗？ 4.不同种物质的密度一定不相等吗？ 5.密度与温度有关吗？ 6.质量大的物体密度一定大吗？体积小的密度大吗？ 7.密度与质量、体积有什么关系？,8.水的密度是多少？铝、铁、铜、水银？ 9.密度的物理意义是什么？ 10.密度单位的换算关。

11、三、物质的密度 （第一课时）,问题： 你能区分表面颜色相同的铁块和塑料块吗？,猜想 ：,1、体积相同的不同物质质量不同。,2、不同体积的相同物质，体积大的质量大 。,3、相同体积的同种物质，质量相同 。,实验探究：质量与体积的关系,实验步骤： 1、用天平称出物块的质量； 2、用刻度尺测出长方体物块的长、宽、高，计算出体积； 3、计算出质量与体积的比值。,实验探究：质量与体积的关系,分析比较：1、同种物质质量与体积的比值；2、不同种物质质量与体积的比值你能得出什么结论？,实验结论 同种物质的不同物体，质量与体积的比值是 的；。

12、科学探究：物质的密度,如果摆在面前的物质有水、白醋、酒、铁块、铜块。,1、怎样从中挑出醋，说出你的鉴别方法。,2、怎样从中挑出铜块，说出你的鉴别方法。,我们用气味、外观的颜色来区分常见物质。,我们刚才用了什么方法来鉴别各种物质？,究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？,请思考：如何区分表面颜色相同的铁块和塑料块？,大胆猜想：,可以用质量与体积的比值区分,猜想是否正确呢？让我们通过实验来寻求答案。,将实验数据填入下表中,交流与合作：同种物质、不同物质的质量与体积的比值各有什么关系？,同一物质的质量跟体积的比值。

13、第三节 科学探究：物质的密度,日常生活中人们是根据,来鉴别不同物质的?,什么,物质的颜色、软硬、气味等,不同,想一想,自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质,食用油,海水,铜导线,3.怎样鉴别质量相同的木块和银块(同种颜色)？,探究物体的质量与体积的关系？,相同体积的同种物质,其质量是否相等？相同体积的不同物质质量与体积是否相等？如何区分纯水和盐水？,制定计划与设计试验,设计思想: 1.测出一些相同物质的体积与质量,再比较它们单位体积的质量. 2.测出一些不同物。

14、课题：科学探究： 物质的密度,说教材 学情分析 教学模式、教学方法、学法指导 教具准备 说教学过程设计 说板书设计,一、说教材：,教材分析 教学目标的确定 教学重点和难点确定,1、教材分析,2、课程目标,（1）知识与技能,理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题。会查密度表，知道水的密度及其物理意义。,（2）过程与方法：,通过观察、实验和比较方法，认识并理解某种物质的密度是物质本身的一种特性。 进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。,（3）情感态度与价值观：,通过对密度知识的探究与测量培养学生严。

15、第三节 科学探究：物质的密度,1、建立密度的概念，理解密度的物理意义，知道密度是物质本身的一种性质；,4、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，体验科学探究的过程。,2、认识密度公式和单位的由来，利用密度知识解决简单的实际问题；,3、学会查密度表，用分类列表将一些常见物质的密度呈现出来，从而认识自然界物质的多样性；,1700元血汗钱换得废铁一块 ，市民提防寻宝骗局近日，家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老人和老伴被两个上门的骗子骗走1700元血汗钱，换到手的只有一块一钱不值的破铁块！据邓老汉介绍，。

16、物质的密度,（1）同种物质组成的物体物体的质量和体积成正比,（2)同种物质，物体的质量跟它的体积比值相同,（3）不同种类的物质，质量与体积的比值不同,质量/体积,(g/cm3),比值是什么?比值的意义?,实验,1 密度：单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的的密度,公式：,单位：国际单位 千克/米3,常用单位 克/厘米3,换算关系：,1克/厘米3 =103千克/米3,水=_千克/米3=_克/厘米3,1103,1,2.7克/厘米3=,=2.7103千克/米3,水=1103千克/米3它表示的物理意义？,表示1米3水的质量是1000千克,密度是物质本身的一种属性，它的大小由这种物质本身决定，而。

17、15.3 科学探究：物质的密度【 学习目标】1、知道密度的定义、公式和单位。2、应用密度的知识解决一些简单问题。【 学习重点】重点：通过实验探究物质的的性质，建立密度的概念，认识密度的公式和单位。难点：应用“比值法”探究物质的性质。【 情景导入】动物晚会上，两个老虎表演了猜谜语的游戏，你能猜出图中的谜底吗？【 新课导入】知识点 1:物体质量与体积的关系1.科学探究猜想发现：同种物质，质量与体积的比值有什么关系？不同物质，质量与体积的比值有什么关系？同种物质，质量与体积的比值 ，不同物质，质量与体积的比值 。实验探。

18、一 学习目标1、了解判断物质种类的方法。2、知道物质的密度是物质的特性。它是物体质量和体积的比值 。知道密度的单位及其换算。能正确认识密度表及其规律。培养分析数据的能力。3、会根据密度公式求解相关问题。二、情景导入：生活中我们如何来 判断物质种类的？请举例说明。这些方法是万能的吗？3、密度如何区别铜块和金块？银块和铝块？1） 、实验目的：测出相同体积的不同物体的质量。测出不同体积的相同物理的质量。2） 、实验器材：。3） 、实验过程及数据记录：来源:学|科| 网 Z|X|X|K来源:学若装满某种油时，总质量为0.7kg,求此油。

19、密度,_,?,质量跟体积有关,实验：1,_,?,实验：2,质量跟种类有关,归纳：物体的质量跟它的体积和种类有关。,? ? ? ? ? ?,实验 ：3,10.05 78.4 20.10 156.8 10.05 27.8 20.10 55.6,7.8 7.8 2.8 2.8,1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。 2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量和体积无关。 3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。,实验表明：,结 论：,相同的物质单位体积的质量是相同的；不同的物质单位体积的质量一般不同。,1.7kg,2.4kg,4.2kg,1.9kg,物理学上把某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 符号 “”。

20、知识基础:密度的物理意义:反映了相同质量的不同物质,质量不同的性 质.公式: mV,变形式:m= ,V= .比例式:m 1:m2= .1、 由比例式我们可以知道： 2、 如果甲乙两物体混合为一个物体，混合前后的规律是： 同体积问题1、一个容积为 2、5 升的塑料壶，用它装酒精，最多能装多少克？2、一个瓶子能盛 1 千克水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？3、有一只玻璃瓶，它的质量为 0.1kg，当瓶内装 满水 时，瓶 和水的总质量为 0.4kg，用此瓶装另一种液体，瓶和液体的质量为 0.64kg，求 这种液体的密度。4. 把一块 金属放入盛 满酒精（ 酒精=0.8g/cm 3）的杯。