1.4 科学探究液体的压强 教案沪科版八年级全册

1、液体的压强,第一课时,学习目标：,【知识与技能】 1了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 2了解液体压强的大小跟什么因素有关 3认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器,【过程与方法】 1通过对实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部同深度处压强的大小和方向，具有初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力 2体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强，具有对信息有效性做出判断的能力,学习目标：,【情感、态度与价值观】 1在观察实验过程中，培养学生的科学态度 2密切联系实际，提高科。

2、第二节 科 学 探 究: 液 体 的 压 强,沪科版第八章,水坝为什么上窄下宽？,200m橡胶潜水服,600m抗压潜水服,潜水员为 什么要使 用不同的 潜水服？,浅水潜水,你知道吗? 以上这些事例都 与液体压强有关。,心有灵犀,1、一物体由于对另一物体表面有压力作用，对支撑它的物体有压强。 2、液体有什么特点？如装有水的容器。,提出问题,一液体压强的规律,（由实验现象总结规律）：,（1）,（2）,一液体压强的规律,（由实验现象总结规律）：,因为液体受到重力作用,（1）,（2）,一液体压强的规律,（由实验现象总结规律）：,（1）,（2）,一液体压强的规。

3、第二节 科学探究 液体的压强（一）,潜水员潜至不同深度为什么要穿不同的潜水服?,这些问题都与液体的压强有关,某物体对另一物体表面有压力,就存在压强；而装有水的容器底面，同样受到水的压力作用，因此水对容器底面也存在压强，那么，水的压强可能与哪些因素有关？,1、可能与水的密度有关,2、可能与水的深度有关,3、可能与盛水的容器形状有关,为了验证同学们的猜想是否正确，下面我们先进行分析与论证。,液体压强实验演示.swf,设想水中有一高度为h，截面积为S的水柱。计算这段水柱产生的压强，就能得到水深度为h处的压强。,水柱的体积为V=。

4、一科学探究：液体的压强,思考：,放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？,现象表明：,因为液体受到重力作用，所以，液体对容器底有压强.且压强随深度的增加而增大。,现象表明：,因为液体具有流动性，对容器壁有压力的作用,所以液体对容器壁有压强.且压强随深度的增加而增大。,思考：液体对容器壁有压强吗？,1、因为液体受到重力作用和液体具有流动性，所以，液体对容器底有压强.，。

5、液体的压强,第一课时zxxk,学习目标：,【知识与技能】 1了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 2了解液体压强的大小跟什么因素有关 3认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器,【过程与方法】 1通过对实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部同深度处压强的大小和方向，具有初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力 2体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强，具有对信息有效性做出判断的能力,学习目标：,【情感、态度与价值观】 1在观察实验过程中，培养学生的科学态度 2密切联系实际，提。

6、拦河水坝为什么设计成上窄下宽的形状？,第二节 液体的压强,一科学探究：液体的压强,思考：有力作用在物体的表面上时，就会产生压强，那么液体对容器底部会产生压强吗？,现象表明：,因为液体受到重力作用，所以，液体对容器底有压强.且压强随深度的增加而增大。,现象表明：,因为液体具有流动性，对容器壁有力的作用,所以液体对容器壁有压强.且压强随深度的增加而增大。,思考：液体对容器壁有压强吗？,1、因为液体受到重力作用和液体具有流动性，所以，液体对容器底有压强.，液体对容器壁也有压强.且压强随深度的增加而增大。,一科学探究：。

7、第八章 压强 第二节 科学探究：液体的压强,1什么叫压强?写出压强大小的计算公式跟那些因素有关？ 2压强的单位是什么?15Pa表示什么意思?,温故知新,导入,F,猜想,他们为什么使用不同的潜水工具?,可潜至20m深处,浅层潜泳,可潜至500m深处,事例,如何计算液体内部的压强？,思路：,设想在液面下有一深度为h、截面积为s的液柱。计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h处的压强公式。,s,s,这段液柱在底面s产生的压强为：,p,F,s,G,s,mg,s,vg,s,shg,s,整理得：p=gh,结论：静止液体内部压强的公式是p=gh,分 析 与 论 证,由公式可见，水的压强。

8、第二节 科学探究：液体的压强第 1 课时一、温故知新1物理学中将_作用在物体表面上的力叫做压力（答案：垂直）2压力的作用效果跟_和_有关（答案：压力的大小 受力面积）3压强的计算公式_，单位_（答案： 帕）SFp二、名师解读点拨知识点 1：液体压强产生原因液体压强产生原因_（答案：由于液体受到重力作用）【注意】由于液体具有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强知识点 2：液体压强的测量液体的压强不容易观察，如何观察液体的压强呢？【点拨】如图所示，将玻璃瓶底去掉，换成薄膜附在玻璃管底部，在玻璃管中注入水后，会发现其底部。

9、第二节 科学探究：液体的压强学习目标 1.经历探究液体内部压强特点的过程；了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。2.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。3.知道帕斯卡原理及其应用。 课前准备 1 家庭实验把薄塑料袋套在手上，将手放入水中，你会感到塑料袋紧贴在手上，这说明了什么？在塑料袋内装满水，塑料袋会鼓起来，用手指触及其表面，你又有什么感觉？在塑料袋的不同位置扎上小孔，让水小孔中喷出，对比水喷出的远近，你有什么发现？用手用力挤压塑料袋，再对比水喷出的远近，你又有什么发现？ 2 复习。

10、第二节 科学探究：液体的压强第 2 课时一、温故知新1液体压强的特点？（答案：特点：（1）同种液体，深度越大，压强越大；（2）同一深度的不同液体，密度越大，压强越大；（3）同种液体的同一深度，朝各个方向的压强相等）2液体压强的计算公式为_（答案： ）ghp二、名师解读点拨知识点 1：液体压强的应用如图所示，上端开口、下端连通的容器叫_（答案：连通器）当我们向连通器中倒水时可以看到，注入水后，水不流动时，尽管三个容器的粗细、形状各不相同，各个容器中的水面总是相平的因此，连通器的特点是静止在连通器内的同一种液体，各。

11、第二节 科学探究：液体的压强课时教案教学目标1 理解液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。2 知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应 用实例。3 知道帕斯卡原理及其应用。重点、难点重点：液体内部压强的规律。难点：应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。教学准备实验器材 教师用：液体压强与深度关系演示器、U 形管压强计、烧杯（1000ml） 、水、盐水、连通器、U 形管。学生用：每 两人一组，每组：大、小烧杯各一个、U 形管压强计、水、盐水、刻度尺、小桶（口大底小）一只。

12、第二节 科学探究：液体的压强知识与技能：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关3、知道液体压强的应用，常见的连通器4、了解帕斯卡原理和液压机的工作过程过程与方法： 通过对实验探究的经历，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。教学目标情感、态度与价值观：1、 在观察实验过程中，培养学生的科学态度2、 密切联系实际、提高科学技术应用于日常生活和社会的意识3、 鼓励学生积极参与探究活动，培养学生自主探究的能力4、 培养学生的爱国主义和民族自。

13、82 科学探究：液体的压强一、教学目标知识与技能探究液体内部压强的规律。培养学生观察、实验能力，分析概括能力。3 进一步 加强变量控制法思维能力的培养。过程与方法本节课主要通过学生自己动手进行实验探究和演示实验探究，总结出液体 压强得规律情感态度与价值观1鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验猜想。2培养学生热爱科学 ，积极研究探索科学知识的精神。二、教材分析本节主要是让学生通过自己动手实验，认识液体 压强的特点。教材在通过课本图818 的演示导入之后，把新课教学重点放在研究液体内部的压强上。采用让学。

14、沪科版：八年级物理8.2科学探究:液体的压强教学设计( 第 1 课时)一、教学目标 1、知识与技能目标：（1）、知道液体有压强，知道液体压强的规律。（2）、能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。2、过程与方法目标：（1）、通过观察、实验以及探究等自己亲身体验的学习活动，引导和培养学生猜想与假设的能力；（2）、培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。 3、情感、态度和价值观目标：通过探究性物理学习活动，激发学生的学习兴趣，大胆假设小心求证，养成事实求是的科学态度。 二、教学重点与难点 重点：让学生感。

15、第二节 科学探究：液体的压强 教案教学目标1 理解液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。2 知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例。3 知道帕斯卡原理及其应用。重点、难点重点：液体内部压强的规律。难点：应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。教学准备实验器材 教师用：液体压强与深度关系演示器、U 形管压强计、烧杯（1000ml） 、水、盐水、连通器、U 形管。学生用：每两人一组，每组：大、小烧杯各一个、U 形管压强计、水、盐水、刻度尺、小桶（口大底小）一只。教学。

16、沪科版八年级物理第八章第二节 科学探究：液体的压强知识与技能：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关3、知道液体压强的应用，常见的连通器4、了解帕斯卡原理和液压机的工作过程过程与方法： 通过对实验探究的经历，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。教学目标情感、态度与价值观：1、 在观察实验过程中，培养学生的科学态度2、 密切联系实际、提高科学技术应用于日常生活和社会的意识3、 鼓励学生积极参与探究活动，培养学生自主探究的能力4、 培养。

17、第八章 压强第二节 液体的压强 总 1 课时课题第八章压强第二节科学探究： 液体的压强课时第 1 课时课型：）整改意见教学目标一、知识与技能：知道液体压强的产生；知道液体内部压强的规律；知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例；了解帕斯卡原理及其应用。二、过程与方法：学习用理论推导的方法探究结论 ；经历探究液体压强规律的过程；了解学习用微元法分析物理问题。三、情感、态度、价值观：养成事实求是的科学态度；通过了解液体压强的应用，增加物理学习的兴趣。重点 1 液体压强的研究方法及探究过程2 液体内部压强的规律。

18、第二节 科学探究:液体的压强,* 他们为什么穿不同的潜水服?,可潜至20m深处,浅层潜泳,可潜至500m深处,可潜至11000m,阅读材料:要开发利用海洋，需要潜入到海洋深处去研究。但每下降10米，海水压强就增加100000Pa,到10000m深处，增加到相当于1300m高的铁柱对底面的压强。因此科学家们制造了各种耐压的深潜设备。1960年，科学家们乘潜艇，在世界最深的太平洋马利亚纳海沟，深潜到11000m的海底。他们惊奇的发现一条长30cm的扁鱼在海底游动，证实了在世界最深处也有高等脊椎动物。他们浮出海面后发现，潜艇的直径竟被巨大的水压压缩了1.5mm。,F=G。

19、液体压强学案学习目标：1.了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。2.了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。3.认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。重点：探究影响液体内部压强大小的因素。难点：正确理解液体的深度，利用公式计算。学习过程：一、体验液体压强的存在我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？体验活动：1、一个注满水的塑料袋，用手托其表面，你的感觉是什么？用手轻拍它的侧面，你感觉到什么？2、在向玻璃管注水的过程中，你看到了。

20、8.2 液体的压强教学目标1学习知识（1）知道液体对容器底和容器侧壁有压强。（2）认识液体内部压强的特点。（3）初步掌握液体内部压强公式，会简单计算液体内部某一位置的压强。（4）认识连通器，了解船闸知识。2培养能力（1）实验操作技能。（2）分析、推理、逻辑思维能力的提高。3提高素质探究真理、解释自然的渴求。通过对船闸的认识体验人类改造自然的伟大。重难点分析1重点：液体内部压强特点的认识。2难点：液体内部压强公式的推导和使用。教具课件、录像、一端绷有橡皮膜的玻璃管、侧壁开口的玻璃管、玻璃缸、压强计。课时1 课时教。