1、第二节 科学探究：液体的压强学习目标 1.经历探究液体内部压强特点的过程；了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。2.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。3.知道帕斯卡原理及其应用。 课前准备 1 家庭实验把薄塑料袋套在手上，将手放入水中，你会感到塑料袋紧贴在手上，这说明了什么？在塑料袋内装满水，塑料袋会鼓起来，用手指触及其表面，你又有什么感觉？在塑料袋的不同位置扎上小孔，让水小孔中喷出，对比水喷出的远近，你有什么发现？用手用力挤压塑料袋，再对比水喷出的远近，你又有什么发现？ 2 复习回忆物体 面积上受到的 叫做压强。压强的计算公式是：p= ，其中 F 表示 ，S 表示
2、 。2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、认识液体的压强活动 1：观察下图中的实验，讨论：1你认为液体可以产生压强吗？液体的压强可能是什么原因造成的？说 明由于液体压强比较抽象，要先给学生提供一定的实验依据证明液体压强的存2还有别的实验可以证明液体压强的存在吗？二、液体压强的大小活动 2：探究液体压强的大小跟哪些因素有关1.你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？2.阅读课本 P142 图 8-20、图 8-21，及相关内容。讨论：怎样观察液体压强的大小？要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关，应保持 不变，改变 ，比较 ；要研究液体压强的大小跟液体
3、的密度是否有关，应保持 不变，改变 ，比较 。3.根据以上思路，设计实验。器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺4.按照自己的设计分组进行实验。序号 液体深度/cm 橡皮膜方向压强计液面高度差/mm1 3 向上2 6 向上3 9 向上4 9 向侧面5水9 向下6 盐水 9 向下5.液体压强的大小跟容器的形状是否有关？请用实验证明你的猜想。在。该实验的猜想、设计都比较困难，要考虑到学生能力的实际水平，给出降低难度的台阶。该步骤可促进学生自主探究的能力，保持探究的兴趣。填一填液体的压强：液体由于受重力作用，对容器 有压强；液体由于流动性，对阻碍液体散开的容器 也有压强。6.通过以上活动，你得到的结论
4、是：液体内部向 方向都有压强。强随液体深度的增加而 ；同种液体在同一深度，各个方向的压强都 。不同液体的压强还跟它的密度有关系，密度增大，压强 。液体压强的计算公式是 P= ，其中 表示 ，h 表示 。三、连通器活动 3：观察课本 P144 图 8-23、8-24 和 8-25，回答：1 静止在连通器内的 液体，各部分和大气接触的液面总是保持在 高度。2列举生活中连通器的例子：四、帕斯卡原理活动 4：观察课本 P144 图 8-26、8-27 和 8-28，思考：一台液压机大小活塞半径之比 R 大 :R 小 = 10 :1，要在大活塞上产生 2104 牛的力,那么加在小活塞上的压力应该是( )A、 2103N B、210 2 N C、110 3 N D、110 2 N 填一填帕斯卡原理：加在 液体上的压强，能够大小 地被液体向各个方向传递。
