1.2 科学探究牛顿第一定律 学案沪科版八年级全册

1、第一节 科学探究：牛顿第一定律,我们看到：物体要想运动必须有力才可以，撤去力物体就会最终停下来。,观察课本100页图61，图62， 图63，图64这四幅图,图1 用力推箱子,箱子运动,图2 用力敲钉子,钉子向下运动,图3 用力踢足球,足球向。

2、第一节 科学探究：牛顿第一定律,第六章 力与运动,亚里士多德,力是维持物体运动的原因 没有力作用，物体就不能运动,必须有力作用在物体上，物体才能运动。不受力而一直运动的物体是不存在的。,伽利略理想实验,运动物体如果不受其它物体的作用，其运动。

3、第一节 科学探究：牛顿第一定律,第六章 力与运动,亚里士多德：,必须有力作用在物体上，物体才能运动。不受力而一直运动的物体是不存在的。,伽 利 略：,运动物体如果不受其它物体的作用，其运动会是匀速的，而且将会永远运动下去。,伽利略理想实验,。

4、第一节牛顿第一定律,实验1：,用手推动小车运动, 小车为什么会运动 为什么会停下来,问题：,力和运动的关系,物体不受力作用时，将做什么运动,研究：,如果不受到力的作用：1. 静止的物体会怎样2. 运动的物体会怎样,实验方案,实验设计目的： 。

5、第七章 第一节,科学探究：牛顿第一定律,古希腊人，世界古代史上最伟大的哲学家科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，作为一位最伟大的百科全书式的科学家，亚里士多德对世界的贡献无人。

6、科学探究： 牛顿第一定律,学习目标： 1探究物体不受力时的运动规律。 2培养观察分析归纳能力和表达信息的能力。 3领会实验加推理的研究方法和控制变量法。,探究过程,1提出问题：a力的作用效果是什么举例说明。,b你猜想物体不受力时将会怎样运动。

7、第一节 科学探究：牛顿第一定律,我们看到：物体要想运动必须有力才可以，撤去力，物体就不会运动或本来运动的最终停止运动。,观察课本100页图61，图62， 图63，图64这四幅图,图1 用力推箱子停止推，,箱子运动 箱子就不动,图2 用力敲钉。

8、机械运动,巴黎的报纸一则广告： 您只要给我们寄来2角5分钱就可以得到又经济又没有丝毫危险和疲劳的旅行方法。试试吧 有人按地址寄了2角5分钱去。这些人每人得到一封回信。内容是怎样的呢,先生，请您安静地躺在您的床上，并且请您记牢：我们的地球是在。

9、第六章力和机械,6.1怎样认识力,1.理解力是物体对物体的作用。 2.知道物体间力的作用是相互的。 3.知道力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。,学习目标,设疑：力是什么,创设情境导入新课,神州6号载人飞船和火箭为什么能离开地。

10、第一节 科学探究：牛顿第一定律 总 1 课时课题第六章 力与运动第一节 科学探究：牛顿第一定律课时第 1 课时课型：探究 整改意见1 识与技能：知道牛顿第一定律；知道惯性的概念及应用。2 过程与方法：认识伽利略的理想实验方法；通过活动体验任。

11、 知识目标：理解牛顿第一定律和惯性能力目标： 在探究过程中发展学生的观察能力分析能力归纳论证的能力和表述信息的能力。德育目标：通过实验培养学生 实事求是的科学态度和研究问题的科学方法。教学重点：通过对实验探究的参与，强化 学生分析与论证的能。

12、科学探究：牛顿第一定律知识目标：理解牛顿第一定律和惯性能力目标： 在探究过程中发展学生的观察能力分析能力归纳论证的能力和表述信息的能力。德育目标：通过实验培养学生 实事求是的科学态度和研究问题的科学方法。教学重点：通过对实验探究的参与，强化。

13、6.1 科学探究:牛顿第一定律说课稿各们评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是第六章第一节科学探究：牛顿第一定律一教学设计理念本课的基本思路是：以生活中的 实例和探究小实验为基础，以学生分组实验讨论教师点拨为基本方法，通过圆柱体从斜面下。

14、课题 牛顿第一定律 课型 新授知识与技能 知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系的不同论点，知道伽利略理想实验的基本思路主要推理过程和结论知道伽利略理想实验的方法是科学研究的重要方法 了解牛顿第一定律的内容和它的意义过程与方法体会亚里士多德。

15、牛顿第一定律教学设计一 三维教学目标：1知识目标：知道牛顿第一定律，常识性了解伽利略理想试验的推理过程。知道惯性现象，知道任何物体在任何状态下都有惯性，会解释惯性现象。2通过探究试验培养学生的观察能力，通过实验分析初步培养学生科学的思维方法。

16、6.1 科学探究：牛顿第一定律一. 填空题：1. 原来作曲线运动的物体，突然去掉所有外力，物体作运动。2. 下面几种情况中利用惯性的是选填字母A. 用手拍身上衣服，可以去掉灰尘；B. 跳远运动员要助跑；C. 汽车刹车时还要冲出一段路；D. 。

17、趣味惯性实验会翻跟头的蚕茧和小胶囊创新实验目的：惯性是物体具有的一种属性，任何物体任何情况下都有惯性。课本关于惯性的演示实验生硬，缺乏趣味性，为了增加学生学习物理的趣味性，加深对惯性现象的认识，增加同学们学习物理的兴趣，设计了如下实验。一 。

18、第六章 力和运动,第一节 科学探究：牛顿第一定律,由实验知：,平面越光滑，滑块受到的摩 擦力越，滑块前进的距离就 越。,小,远,牛顿第一定律：,一切物体在没有受到外力作用 的时候，总保持匀速直线运动状态 或静止状态。,练习:,1我们骑自行车。

19、科学探究 牛顿第一定律教学设计一教学目标1 知识与技能1 了解亚里士多德与伽利略的思想冲突2 知道伽利略的理想实验和方法3 知道牛顿第一定律的内容4 了解惯性，并了解利用惯性和防止惯性的方法2 过程和方法1 通过观察和实验探究出牛顿第一定律。

20、第六章 力与运动 第一节 牛顿第一定律设计人：黄现昌 课型：新授2010 年 12 月 20 日学习目标：1知道牛顿第一定律。2理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。3会用惯性知识解释简单的现象。学习重难点：重点。