1.1 科学探究欧姆定律 同步素材 沪科版九年级全册

1、 九年级14.2 科学探究：欧姆定律 第一课时导学案【学习目标】：1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。2、尝试采用图像法来分析实验数据。3、通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法“变量控制法”。【学习重点和难点】：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。【知识链接】：前面我们学习了三个物理量电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系？如果有关，可能存在什么关系？【易错。

2、课题第二节 科学探究：欧姆定律设计人 使用时间班级 姓名学习目标1、通过实验探究，得出并认识电流、电压与电阻的关系。2、 运用控制变量法探究电流、电压、电阻间的定量关系，分析归纳出欧姆定律，学会用图像法来分析实验数据。3、能知道和理解欧姆定律的内容，并会运用欧姆定律进行简单的计算。重点 正确使用滑动变阻器对电路中的电流、电压进行控制；欧姆定律的理解与运用难点 欧姆定律的探究，用图像法分析实验数据学法指导：本节内容分为两部分：电流跟电压、电阻的关系，欧姆定律。在探究电流跟电压、电阻的关系时应当采用控制变量。

3、科学探究：欧姆定律基本要求1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让同学们经历科学探究的全过程。2. 尝试采用图像法来分析实验数据。3. 通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法变量控制法4. 通过实验探究电流与电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。5. 会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。6. 了解伏安法测电阻的原理和方法。7. 知道串联电路总电阻与各电阻之间的关系。8. 知道并联电路总电阻与各电阻之间的关系。重点内容：欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义。难点内容：用图像法分析实验数据和。

4、第二节 科学探究:欧姆定律(第 1 课时) 教案教学目标：1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。2、尝试采用图像法来分析实验数据。3、培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。重点难点：通过学生实验，认识并总结出通过导体的电流跟两端的电压及本身的电阻之定量关系是本节重点；同时使用电流表、电压表及滑动变阻器的电路连接，对变量控制法的理解应用是本节的难点。教学准备：1、投影仪，写好内容的投影片。2、演示实验器材：干电池 2 节，演示电流表、灯座、开关各一个，3.8V和 2.5V 灯泡各一个，导。

5、研究电流、电压电阻关系-学案一、学习目标1、知识与技能(1)知道导体中电流与电压、电阻的关系；（2） 使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流；（ 3） 会用滑动变阻器改变电路两端的电压。实验公开课课题 科学探究：欧姆定律 执教教师 课时 1知识技能 (1)知道导体中电流与电压、电阻的关系；（2） 使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流（ 3） 会用滑动变阻器改变电路两端的电压。过程与方法 (1)通过探究过程体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等科学探究要素；(2)通过制。

6、第二节 科学探究：欧姆定律教案一、教学要求：1理解欧姆定律，能进行简单的计算；同时提高实验操作能力和分析能力。2通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。3让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重 事实、探究真理的科学态度。二、教学的重点与难点：1利用控制变量法找出电流与电压、电阻的关系，是本节的重点，2灵活掌握欧姆定律亦是难点。三、教学用具：学生电源、电阻圈、电压表、电流表、开关、导线、滑动变阻器四、教学内容：（一） 、引入新课：人们使用电主要是利用电流产生的各种效应，比如热效应。

7、电学中考热点概括一电路、电流、电压和电阻【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.电路的基本组成部分及各部分的作用。2.电流的符号和单位，串、并联电路的电流特点。3.电压的符号和单位，串、并联电路的电压特点。4.电阻的符号和单位，滑动变阻器及其作用。【呈现形式】以上考点常以填空题、计算题的形式出现，在考查知识的基础上，对知识点进行理解应用，其中知识点 2、3 和 4多以在电路中出现综合考查电流和电压的特点的形式出现。二、欧姆定律【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.欧姆定律的内容及应用。2.伏安法测电阻。【呈。

8、 【学习目标】理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。【实验器材】电源（干电池需要 3 节） 、电压表、电流表、定值电阻（5、10、15） 、滑动变阻器（20） ，开关等。【课 前复习回顾】1、电压的作用？若增大电路中的电压，电流是否也增大？2,、电阻的定义？若增大电路中的电阻，电流是否减小？【学习过程】一、实验引入提出问题： 二、实验探究1、实验 1：探究电流大小跟电压的关系（1）思考：要探究电流大小跟电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪个物理量？需要哪些实验器材，如何设计实 验？请画出电路图（2）按照你设。

9、科学探究：欧姆定律 说 课一、说教材：（一） 、教材的地位与作用：根据课程程标准，探究电路这一章在知识与技能方面，要让学生认识电阻，认识影响电流大小的因素，理解欧姆定律并能应用于解决简单电路问题。本章有两大特点，一是综合性增强，要综合运用前面的电流、电压、电阻知识；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密。本节所讲的欧姆定律，除了具有以上两个特点之外它还是对电流、电压、电阻三个电学基本概念进一步深入的理解。同时欧姆定律也是学习电功、电功率的知识基础。所以无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展。

10、第十四章：第四节：串联和并联电路的电阻（第一课时）【学习目标】1、了解运用欧姆定律和电路特点推导串联电路中电阻关系的过程。2、知道串联电路电阻的关系。3、会用串联电路电阻的关系进行简单计算。【学习重难点】1.重点：串联电路中电阻关系。2.难点：推导出并联电路等效电阻计算公式。【学法导航】主要以猜想和实验来验证串并联电路中电阻的关系。【知识连接】串并联电路电流的关系，串并联电路电压的关系以及欧姆定律和这节内容密切相关【学习过程】一、自主预习，完成下列知识准备。1、串联电路中电流的关系_ ，串联电路中电压的关。

11、AVR=10欧姆定律教案教学目标：1、了解电流与电压、电阻的关系。2、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。3、培养学生解答电学问题的良好习惯。教学重难点：重点：理解掌握欧姆定律的内容和表达式难点：运用欧姆定律进行的简单计算。教学课时：一课时教 具：干电池 2 节或学生电源，滑动变阻器、电流表、电压表各 1 只，变阻箱 1 个教学方法：讲授法、观察演示法、巩固练习法教学过程：一、复习提问上一节课我们学习了电阻的基本知识和电阻大小的影响因素。提问：影响电阻的因素有哪些？答略；我们在十。

12、物理电学（欧姆定律）计算题分类专题教学案一、复习目标：记住欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律 解决简单的电路问题；知道串并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；二、知识储备：1、欧姆定律：（1）内容： （2）公式： 变形公式： 、 （3）适用条件： 2、串联电路和并联电路特点：（填字母表达式）物理量电路 串联电路 并联电路电流电压电阻推论三、典题解析：题型一：简单串并联问题例 1、 如图 1 所示的电路中，电阻 R1的阻值为 10 。闭合电键 S，电流表 A1的示数为 0.3A，电流表 A 的示数为 。

13、欧姆定律能力训练一一、填空题1电路中某电灯两端电压是 2V，它表示的意思是 _.2完成单位换算：(1)13V=_mV=_v(2)32kV=_V(3) V2104.5=_mV=_V3从能量的转化观点看，电源是把_的能转化为_能的装置，干电池、蓄电池对外供电时把_能转化为_能4实验室用的电压表有_个接线柱，_个量程，使用 015V 量程时，刻度盘上每大格表示_V，每小格表示 _V；使用 03V量程时，刻度盘每大格表示_V，每小格表示 _V.5要想得到 12V 的电压，可以将_节新的干电池 _联起来6在图 6-35 中，已知 VU31， 8,那么 31:U=_.7如图 6-36 所示，看表盘可知，这是_表，当选用“-。

14、14-2 欧姆定律,物理教学课件,教学目标,1 知道研究电流跟电压电阻关系的实验方法和实验电路图。 2 在R一定，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 3 在U一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 4 掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题,欧姆定律,一 电流 电压 电阻的关系 二 欧姆定律的内容 三 运用欧姆定律进行的简单计算,一 电流 电压 电阻的关系,?用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电，为什么用二节时较亮？当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？ ?用同一节电池分别对2.5V和3.8V。

15、第二节 科学探究：欧姆定律学案学习目标：1、会用学过的实验器材，探究出电流跟电压和电阻的定量关系，知道实验的基本方法。2、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律的内容，确认定律的内容。3、正确理解欧姆定律的公式 I=U/R 及变形式 U=IR 和 R=U/I，并应用之进行简单的计算。学法指导：1、将本节知识内容形成网络2、在认识和理解欧姆定律时，要注意定律中的“电压” 、 “电流” 、 “电阻”这三个物理量是对同一导体（或同一部分电路） ，在同一状态下的三个物理量。千万不能“张冠李戴” 。这就是欧姆定律的“同一性”和“同时性” 。。

16、第二节 科学探究：欧姆定律教学参考教学建议课时安排：第一课时：电流与哪些因素有关，第二课时：欧姆定律，计 2课时。重点难点：欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义是本节的要点。实验探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果的评估是本节的难点。教材分析：本节包括两部分，电流与哪些因素有关及欧姆定律。本节为科学探究类型科，通过实验来探究电流跟电压和电阻的数量关系，即欧姆定律。 “电流跟电压和电阻的关系”这部分是采用科学探究中被广泛运用的“变量控制”法来进行的，分别研究电流跟电压、电阻的定量关系，让学生。

17、简化电路的方法分合行路法步骤：1）电流法：让电流从电源正极流经各用电器回到电源的负极，途中电流只有一条通路，这些用电器为串联；如果电流在某处分为几条支路，每一支路均有用电器，这些用电器为并联；2）断路法：在电路中撤掉一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器为串联，若另一个用电器仍工作，则这两个用电器为并联；2）找点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器，导线两端均可看成同一点( 用同一个字母表如 a 或 b 等) ，从而可以找出各用电器连接的共同点（当电路中接有电流表和电压表时。

18、科学探究：欧姆定律 典题分析【例1】在做研究电流与电压、电阻间关系的实验时，有如下数据：表1 用电阻R 1=50实验时的记录表2 用电阻R 2=10实验时的记录试回答，由表1和表2的数据，可以得出哪些结论？【分析】从表1（或表2）的实验数据中可见，电阻保持5不变，导体两端的电压从2V增大到4V、6V时，通过导体的电流相应地从0.4A增大到0.8A、1.2A，由此可以看出，电阻保持不变时，导体中的电流随导体两端的电压的增大而增大，导体两端的电压增大几倍，电流就增大几倍。比较表1和表2中第1组实验数据可见，两次电压保持2V不变，导体的电阻从 5增。

19、电阻的测量重点训练一、基本方法：伏安法测小灯泡的电阻1、实验原理 2、实验器材（滑动变阻器的作用是什么？） 3、要使灯泡两端电压减小，应该怎样调节滑动变阻器？ 4.实验要做几次?是否要求出电阻的平均值 ?如果是定值电阻呢?测定值电阻的阻值时 ,滑动变阻器的作用是什么? 二、特殊测量方法1、只用电压表，不用电流表（2 ）只用电流表，不用电压表（3 ）安滑法（4 ）伏滑法（5）等效法2、下列各图是电阻测量的一些特殊方法，请对照每个电路图说明测量电阻的步骤，并自设符号写出待测电阻的表达式。三、一组练习1、为测量阻值约 10 的电阻。

20、科学探究：欧姆定律 疑难解答 【典型例题】例 1. 在做研究电流与电压、电阻间关系的实验时，有如下数据：表 1 用电阻 R1=50 实验时的记录表 2 用电阻 R2=10 实验时的记录试回答，由表 1 和表 2 的数据，可以得出哪些结论？分析：从表 1（或表 2）的实验数据中可见，电阻保持 5 不变，导体两端的电压从 2V 增大到 4V、6V 时，通过导体的电流相应地从 0.4A 增大到0.8A、1.2A，由此可以看出，电阻保持不变时，导体中的电流随导体两端的电压的增大而增大，导体两端的电压增大几倍，电流就增大几倍.比较表 1 和表 2中第 1 组实验数据可见，两次。