0的认识三

1、10 的认识和加减法课题 0 的认识和加减法课型 新授 授课时间 总 第 节 数 13三维 目 标1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0” 。2、培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。让学生认识到数学和生活息息相关重点 理解 0 的含义，并能写正确书写。 难点 学会计算有关 0 的加、减法。关键 理解有关 0 的加、减法的含义 课前准备 小黑板、圆纸片。时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段一、复习：1、口算（看卡片口算。

2、 苏 教 版 数 学 三 年 级 下 册 第 二 单 元 认识千米 第 1 课时 教案 单位：邓李乡中心校 执教教师：王 庆 祥 认识千米 第 1 课时 教学目标： 1. 认识长度单位千米，建立 1 千米长度的概念，知道 1 千米 1000 米。 2. 学会千米与米之间的简单换算，进一步培养同学们。

3、<研学案 【研学目标】 1、认知：学生能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2、能力：通过开放的活动培养学生的观察力、想像力和初 步的数学思维能力。 3、情感：初步建立1分1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的 教育。 【学习线路图】 情景导入一参与建构卜巩固练习检测1研学评价 【研学过程】 一、情景引入，导入新课 小朋友，你见过卫星发射吗？让我们一起来回顾一下这激动人心的。

4、 【第七课时】0的认识和有关0 的加减法 1. 看图填数。 答案： 0； 4； 0。 2.填一填。 答案： 1 1 1 1 1 0 0 2 2 2 0 3. 想一想，填一填。 答案： 0 ； 0 ； 3-3=0。 4. 用两种不同颜色的笔涂一涂，再把算式填完整。 5. 你。

5、15的认识和加减法,0的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,（二）丰富“0”的含义,1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”还可以表示什么？,二、探究新知,（三）教学“0”的写法,1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。,二、探究新知,（四）“0”的加减法,1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你。

6、 数学教案 0 的认识和有关0 的加减法 _一年级数学教案 _模板 教学目标 1通过教学使学生初步认识“0”含义，会读写数字的 2初步理解并掌握有关“0的”加减法计算 “0，”熟悉 05 的顺序 3通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣 教学重点 理解 0 的含义和有关 教学难点 0 的书写 0 的加减法算理 教学过程（） 复习引入 师：同学们， 我们已经学习。

7、 第 3 单元 1 5 的认识和加减法 第 9 课时 0 的认识和加减法 一、在里填数 二、看图填数 三、在 里填“” “”或“ =” 3-2 4-1 5-3 4-2 2+3 5-1 3-0 2+0 4-4 5-2 5+0 4-0 四、能力提升 3-3= 3-1= 3+0= 2-2= 4-4= 5-4= 5-0= 5-3= 3-3= 2+0= 4+1=。

8、 一年级数学 0 的认识和有关 0 的加减法教案 【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了一年级数 学 0 的认识和有关0 的加减法教案，希望能给大家带来 帮助 ! 0 的认识和有关 0 的加减法教学设计教材分析： 0 的认识和有关 0 的加减法是数学 ( 人教版义务教育课程标准实验教科书 ) 一年级上册 P29 的教学内容。 数字 0 在生活中应用广泛， 不同的应用体现出 0 的不。

9、 0 的认识参考教案教学内容： 苏教版小学数学一年级上册第 17 页例题和第 18 页“想想做做”的习题。教学目标： 1、理解 0 的具体含义，会读、写 0 2、掌握 0 5 3、体会 0 在日常生活中的运用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意 识。 教学重点： 了解 0 的不同含义。 教学难点： 了解 0 的不同含义。 教学具准备： 教学课件，放大的尺子图，小黑板，计数器。 教学过程： 一。

10、 0 的认识说课稿 教师：一年级 2 班 陈世忠 各位评委，大家好！ 我说课的题目是 0 的认识，下面我和大家汇报一下我的设想。我从说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程这几个方面来谈一谈。 一、说教材： 0 的认识 是人教版小学数学一年级上册第三单元 1-5 的认识和加减法第 30 页内容，本节课是在学生认识了 15 各数和加减法后，进一步学习有关 0 的认识和加。

11、 一年级上册 0 的认识教学设计 开平小学张文均 教材分析 0 的认识教学是在 1 5 的认识和相应加减法后进行的。这部分内容是数概念中最基础的知识之一。通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数 的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。从 猴子吃桃引入 0 的认识，让学生明白一个都没有用 “ 0”表示； 直尺图的观察，使学生认识直尺上的数从“ 0”开始，体会“ 0。

12、 第三单元 15 的认识和加减法 第 3 节 0 的认识和有关 0 的加减法 【第一课时】 0 的认识和有关 0 的加减法 一、教学目标 1. 使学生知道 0 的含义，会读、会写数字 0 ，会计算有关 0 的加、减法。培养学生抽象概括的能力。 2. 学生经历观察、操作、讨论等数学活动，能够看懂图意，列出算式，理解有关 0 的加减法的意义。 3. 通过观察与实践活动， 激发学习兴趣， 让学生初步。

13、精品文档 0 的认识教学反思 本节课我采取了认数、写数相结合的教学方式。在教学中我尽力创设浓厚、 鲜明的问题情境、 生活情境， 激活学生已有的生活经验和数学知识， 从而认识 0， 感受到 0 在我们生活中的作用。 本节课主要是通过观察和实践活动， 使学生知道0 的各种含义， 规范 0 的写 法，使学生能较整洁的书写0。培养学生想象力、合作探究能力，认真书写的好 习惯。 通过紧密联系生活的实践活动。

14、最新 料推荐 0 的认识说课稿 尊敬的各位老师： 大家好！ 我说课的内容是九年义务教育教科书 人教版一年级数学上册0 的认识。 下面我从教材、学生、教法、学法、教学过程、板书、课后反思等几个方面谈谈 对本节课的理解和设计。 一、说教材 1、教材简析： 日常生活中经常使用0，在不同场合， 0 往往有不同的意思。对此，教材有 明确的要求。 （1）、着重教学“一个也没有，可以用0 表示”。让学生在。

15、0 的认识教案 本节课教学目标有： 1. 通过游戏、活动，使学生理解0 的含义，会读、会写数字0， 了解数的 顺序。 2. 使学生在情境体验中理解有关0 的加、减法的含义，并能熟练计算。 3，通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意 识和发现简单规律的能力。 培养学生的想象力、语言表达能力和初步的推理应用能力。 一、 引入课题。 师：看看老师今天给你们带来了什么？ 生：花。 。

16、组内研究课 0的认识和加减法 2014.9.25 一、教学内容：教科书p30 0的认识和加减法及练习六的3、4题 二、教学目标： 1、通过观察和实践活动，使学生知道“ 0”的几种含义；规范“ 0”的写法，使 学生能较规范地书写“ 0”。 2、培养学生语言表达能力、倾听能力、合作探究能力和认真书写的好习惯。 3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣，让学生认识到数学和生 活息息相关。 三。

17、0的认识教学设计 教学要求: 1、知识点：通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表 示没有和起点。规范0的写法，使学生能规范整洁的书写 0。 2、能力点：培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写 的好习惯。 3、教育点：通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让 学生初步认识到数学与生活息息相关。 教学重点：联系生活实际，体会“ 0”的含义。 教学难点：0的书写方法，理解“ 0”的两个含。