1、酸的化学性质复习课【 复 习 目 标 】 理 解 并 学 会 应 用 酸 的 化 学 性 质【 重 点 】 熟 记 两 种 常 见 酸 的 化 学 性 质【 难 点 】 酸 的 化 学 性 质 的 应 用【 教 学 过 程 】一、课前热身1.联欢会上，小方表演了一组化学魔术：在三只盛有液体的玻璃杯中，分别倒入装在酒瓶中的稀盐酸，观察到下列现象：A 杯中变为“葡萄酒”（变为红色）；B 杯中变为“汽水”（产生大量气泡）；C 杯中的变为“牛奶”（出现白色浑浊）。请你帮她揭开魔术的秘密。 (1)A 杯中盛放的液体可能是 . (2)B 杯中产生的气体可能是 . (3)C 杯中盛放的是 AgNO3 溶液，
2、写出反应的化学方程式 .二、探究酸的化学性质1、画一画小羊选择哪条路才不会羊入狼口呢?2、找出其他几条路中谁是狼?3、写出发生反应的化学方程式。出口4、通过以上的信息可以知道酸的化学性质：入口酸3、备战演练1.盐酸先生闯迷宫（如图），请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）（ ）A. A B. B C. C D. D2.化学无处不在，下图是物质间发生反应时的颜色变化，其中 X 是 A稀盐酸 B稀硫酸 C硫酸钠溶液 D氢氧化钠溶液3.探险队员”-硫酸，不小心走进了有许多“吃人野兽”（即能与硫酸发生化学反应的物质）的小山，逃生路线由许多种，有一条路线处处是陷阱，即为入口出口，则该线路涉及的物质为 A
3、Zn、Fe（OH） 3、Cu、Fe BSO 3、Cu、NaCl、HCl CNa 2CO3、Fe（OH） 3、Zn、Fe DSO 3、Cu、NaCl、CuO4构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题： （1）如用湿润的 pH 试纸测定盐酸的 pH，则结果会_(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。 （2）图中的现象是：_。 （3）写出一个符合图中的化学方程式_。 （4）图中性质属于_反应（填基本反应类型）。 （5）图中的性质在工业上可用于_(填用途)。5、氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸。某同学想知道稀硫酸中的哪种粒
4、子(H2O、H+、SO42-)能使氧化铜溶解。请你和他起通过下图 I、三个实验完成这次探究活动。 (1)你提出的假设是_ 。(2)通过实验 I 可以证明_ 。(3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验和，在中应该加入_；(4)探究结果为_。你认为除实验和所用试剂外，还能够溶解氧化铜的一种常见物质是_。【 课 后 作 业 】1.(2013 揭阳)物质存放在敞口烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是 （ ）浓盐酸 浓硫酸 烧碱 食盐 生石灰 稀硫酸 A B C D 2.（ 2012广 州 ） 实 验 室 有 盐 酸 、 白 醋 、 柠 檬 酸 三 种 溶 液 ， 回 答 下 列 问 题
5、：（ 1） 向 三 氧 化 二 铁 中 放 入 足 量 盐 酸 ， 充 分 反 应 后 ， 观 察 到 的 现 象 是 _， 反 应 的 化 学 方 程 式 是 _（ 2） 白 醋 、 柠 檬 酸 溶 液 也 能 与 三 氧 化 二 铁 发 生 类 似 反 应 ， 说 明 白 醋 、 柠 檬 酸 溶 液 和 盐 酸 中 都含 有 的 离 子 是 _（ 3） 理 论 上 溶 解 3.2g 三 氧 化 二 铁 ， 需 要 36.5%的 盐 酸 _g3.铁锈的主要成分是_（填化学式），将生锈的铁钉投入过量的稀盐酸中，首先看到的现象是_，反应的化学方程式_，过一会，又看到_，反应的化学方程式是_(2013 日照) “黄铜”是铜、锌合金，为了测定某黄铜样品中锌的质量分数，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，实验数据如下：（烧杯质量均为 56g） 甲 乙 丙烧杯+稀盐酸质量 139g 129g 129g加入黄铜样品质量 20g 24g 20g充分反应后，烧杯+剩余物质质量 158.8g 152.8g 148.8g请回答下列问题： （1） 同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应，他制取的氢气的质量是 （2）计算黄铜样品中锌的质量分数。（3）所用稀盐酸中溶质的质量分数。（4）恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。
